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部编版2018-2019学年三年级上册语文第七单元第22课《父亲、树林和鸟》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ
【答案】朝着；翅膀；鼻子；猎人；雾蒙蒙；抖动
【知识点】拼音；字形；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膀、艰、鼻、雾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给生字组词
黎 幽 瞬 凝
腾 翅 猎 朝
【答案】黎明；幽深；瞬间；凝固；奔腾；翅膀；猎人；朝向
【知识点】字形；字义；词形；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：黎明、幽深、瞬间、凝固、奔腾、翅膀、猎人、朝向。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．写出下面词语的近义词
突然 站定 幽深
生怕 舒畅 惊愕
【答案】忽然；站立；幽静；害怕；舒服；惊讶
【知识点】词义；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
突然：表示发生得很急促；忽然；猝然。
站定 ：站住，站稳定。
幽静：幽静而深远。
生怕：生恐；就怕。
舒畅：舒畅安适。
惊愕：惊奇震愕。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．《父亲、树林和鸟》一文中，父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”父亲怎么知道林子里有不少鸟？
【答案】没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
【知识点】课文内容理解；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。
二、阅读理解
5．课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
（4）从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟 。
（5）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
【答案】（1）群鸟齐鸣的时候。
（2）我知道父亲此时也最快活。
（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4）非常熟悉和喜爱
（5）因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
【知识点】语段阅读；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟非常熟悉和喜爱。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“我真高兴，父亲不是猎人”因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查对课文内容的理解能力。
6．课外阅读。
骆驼
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。 骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。
（1）根据对内容的理解，给短文添加一个合适的题目。
（2）联系上下文理解词语。
人迹渺无：
不毛之地：
（3）骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）
① ② ③ ④
【答案】（1）沙漠之州
（2）看不见一个人的脚印，形容十分荒凉。
不长草的地方，指自然环境恶劣的地方。
（3）不畏风沙；耐受寒暑；耐饥耐渴；嗅觉灵敏
【知识点】课文内容理解；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对文章中心的掌握，从而拟定标题。第二题考查学生对词义的掌握；人迹渺无，看不见一个人的脚印，形容十分荒凉；不毛之地，不长草的地方，指自然环境恶劣的地方。第三题考查学生对文章的概括。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（写拟人句）
微风 ，在 。
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子）
秋天的雨，带给 ，带给 。
（3）用修改符号修改病句。
①广场上飘着五颜六色的红旗。
②这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
【答案】（1）调皮地掠过湖面；在岸边打了个滚
（2）落叶的是一首飞舞的歌；麦田的是一首收获的歌
（3）①②
【知识点】修辞手法；修改病句；句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故： 微风调皮地掠过湖面，在岸边打了个滚 。
（2）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如：秋天的雨，带给落叶的是一首飞舞的歌，带给麦田的是一首收获的歌 。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①“五颜六色”和“红旗”前后矛盾，把“红旗”改为“旗帜”。②“好奇”和“感兴趣”语义重复，删掉“感兴趣”。
故答案为：（1）调皮地掠过湖面 在岸边打了个滚（2）落叶的是一首飞舞的歌 麦田的是一首收获的歌
（3）①②
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第七单元第22课《父亲、树林和鸟》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ
2．给生字组词
黎 幽 瞬 凝
腾 翅 猎 朝
3．写出下面词语的近义词
突然 站定 幽深
生怕 舒畅 惊愕
4．《父亲、树林和鸟》一文中，父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”父亲怎么知道林子里有不少鸟？
二、阅读理解
5．课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
（4）从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟 。
（5）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
6．课外阅读。
骆驼
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。 骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。
（1）根据对内容的理解，给短文添加一个合适的题目。
（2）联系上下文理解词语。
人迹渺无：
不毛之地：
（3）骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）
① ② ③ ④
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（写拟人句）
微风 ，在 。
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子）
秋天的雨，带给 ，带给 。
（3）用修改符号修改病句。
①广场上飘着五颜六色的红旗。
②这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
答案解析部分
1．【答案】朝着；翅膀；鼻子；猎人；雾蒙蒙；抖动
【知识点】拼音；字形；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膀、艰、鼻、雾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】黎明；幽深；瞬间；凝固；奔腾；翅膀；猎人；朝向
【知识点】字形；字义；词形；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：黎明、幽深、瞬间、凝固、奔腾、翅膀、猎人、朝向。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】忽然；站立；幽静；害怕；舒服；惊讶
【知识点】词义；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
突然：表示发生得很急促；忽然；猝然。
站定 ：站住，站稳定。
幽静：幽静而深远。
生怕：生恐；就怕。
舒畅：舒畅安适。
惊愕：惊奇震愕。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
【知识点】课文内容理解；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。
5．【答案】（1）群鸟齐鸣的时候。
（2）我知道父亲此时也最快活。
（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4）非常熟悉和喜爱
（5）因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
【知识点】语段阅读；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟非常熟悉和喜爱。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“我真高兴，父亲不是猎人”因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查对课文内容的理解能力。
6．【答案】（1）沙漠之州
（2）看不见一个人的脚印，形容十分荒凉。
不长草的地方，指自然环境恶劣的地方。
（3）不畏风沙；耐受寒暑；耐饥耐渴；嗅觉灵敏
【知识点】课文内容理解；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对文章中心的掌握，从而拟定标题。第二题考查学生对词义的掌握；人迹渺无，看不见一个人的脚印，形容十分荒凉；不毛之地，不长草的地方，指自然环境恶劣的地方。第三题考查学生对文章的概括。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
7．【答案】（1）调皮地掠过湖面；在岸边打了个滚
（2）落叶的是一首飞舞的歌；麦田的是一首收获的歌
（3）①②
【知识点】修辞手法；修改病句；句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故： 微风调皮地掠过湖面，在岸边打了个滚 。
（2）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如：秋天的雨，带给落叶的是一首飞舞的歌，带给麦田的是一首收获的歌 。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①“五颜六色”和“红旗”前后矛盾，把“红旗”改为“旗帜”。②“好奇”和“感兴趣”语义重复，删掉“感兴趣”。
故答案为：（1）调皮地掠过湖面 在岸边打了个滚（2）落叶的是一首飞舞的歌 麦田的是一首收获的歌
（3）①②
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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