人教部编版三年级上学期语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语
shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi
dǎng zhù huā tán yào cái bǎo kù
【答案】视线；松软；脑袋；严实；挡住；花坛；药材；宝库
【知识点】拼音；词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“软、脑、挡、坛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．读句子，选字填空。
（1）脑 恼
淘淘的 门撞到门上了，他有点 火。
（2）袋 带
爷爷从老家 来了一个大口 ，里面装满了特产。
（3）才 材
只有用好的药 能制出好药。
【答案】（1）脑；恼
（2）带；袋
（3）材；才
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
故答案为：（1）脑、恼； （2）带、袋； （3） 材、才
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.
3．选词填空。
（1）松软 柔软
坐在小红家新买的沙发上，感觉非常 舒适。
冬天，地上的雪厚厚的，非常 。
（2）珍贵 名贵
妈妈的日记本里夹着一张非常 的照片。
人参是非常 的药材。
【答案】（1）柔软；松软
（2）珍贵；名贵
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
柔软,指软和;不坚硬。 松软,指松散绵软。珍贵指动物或者文物等。名贵是客观上的说法,直白些说就是得到大众广泛的承认其珍贵程度,所以得以用“名贵”来形容。
故答案为：（1）柔软、松软；（2）珍贵、名贵
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．让好朋友牵手。
白色的 A．野花
苍翠的 B．松柏
盛开的 C．浓雾
鲜嫩的 D．蘑菇
【答案】C；B；A；D
【知识点】语言表达；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。白色的——C．浓雾 苍翠的——B．松柏 盛开的——A．野花 鲜嫩的——D．蘑菇
故答案为：C、B、A、D
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．选择正确的答案，填序号。
（1）“严严实实”中“严”的意思是（ ）。
A．紧密、没空隙 B．认真、不放松
C．厉害 D．使人感到敬畏
（2）“美餐”的“美”在这里的意思是（ ）。
A．美丽 B．令人满意的 C．使……美丽 D．得益
【答案】（1）A
（2）B
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。(1)“严严实实”中“严”的意思是紧密、没空隙。
(2)“美餐”的“美”在这里的意思是令人满意的。
故答案为：（1）A；（2）B
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。
6．修改病句。
（1）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
（2）草地上盛开着五颜六色的红花。
（3）语文学科对我很感兴趣。
【答案】（1）把“许多”和“数不清”删去一个。
（2）删掉“红”字。
（3）“我”和“语文学科”互换位置。
【知识点】修改病句；美丽的小兴安岭
7．按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
落叶在林间飞舞。
树木长得葱葱茏茏。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树上积满了白雪。
【答案】3；2；1；4
【知识点】句子排序、仿写；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。本题这段是按时间顺序写的
故答案为：3；2；1；4.
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．读一读，想一想，填一填。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……九百里连成一片，就像绿色的海洋。
（这句把数不清的连成一片的树木比作 。）
【答案】绿色的海洋
【知识点】修辞手法；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
这句把数不清的连成一片的树木比作绿色的海洋。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二、阅读理解
9．（2018三上·浙江期末）阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。秋风吹来，落叶在林间________。这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 了。秋风吹来，落叶在林间 。这时候，森林向人们献出了酸甜 的山葡萄， 的榛子， 的蘑菇和木耳，还有人参等 药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座 ，因为 。
【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材
【知识点】词形；语段阅读；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
10．阅读下文，回答问题
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
（1）在文中找出下面词语的近义词。
耸立 特别 酷热 闪烁
（2）找出文中的比喻句。
（3）根据文章内容填空。
①骑马走在花海中，觉得人 ，马 。
②文中作者具体描写了 、 、 等景物。
（4）读文中划线的句子后判断正误
①这是一个反问句。
②春天的花园比得过天山的美丽。
③这句话起到了总结全文的作用。
【答案】（1）矗立；格外；炎暑；闪耀
（2）几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。密密的塔松像无数撑天的巨伞。
（3）显得格外精神；显得格外矫健；雪峰；原始森林；小溪
（4）①正确；②错误；③正确
【知识点】词义；语段阅读；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。耸立：高高地直立。 特别：不一般；与众不同。 酷热：极热。 多指天气。 闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。密密的塔松像无数撑天的巨伞。
（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比较判断正误。①正确；②错误；③正确
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（4）此题考查学生对语段内容的掌握的能力。
三、语言表达
11．句子训练营。
①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用划线的词语造句。）
②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）
【答案】①父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。②白杨傲然挺立在边疆。
【知识点】修辞手法；语言表达；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：是……也是：故：父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。②本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：白杨傲然挺立在边疆。
【点评】①主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．写写自己的家乡。
你觉得家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文写一写。
【答案】家乡的夏天来得特别早，骄阳似火，热不可耐孩子们纠缠着爸爸妈妈带他们到河里游泳，“扑通扑通，”一个接着一个往水里跳，在水里游泳，比赛。有的甚至还比起了捉鱼捉虾，瞧他们那股高兴劲儿。更好的是荷花开了在满池绿荷的映衬下，荷花显得更清淡美丽。再远处看就倾浮在合理的红胭脂，又犹如落在河上的云霞，别具一绝。荷叶展绿叠翠，碧盘上水珍珠滚来滚去，皎洁无暇。再看隐居在绿荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，无不人使不想到那是一位位含笑欲放，娇羞欲语的仙子。真所谓是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【知识点】写景类作文；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：
①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教部编版三年级上学期语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语
shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi
dǎng zhù huā tán yào cái bǎo kù
2．读句子，选字填空。
（1）脑 恼
淘淘的 门撞到门上了，他有点 火。
（2）袋 带
爷爷从老家 来了一个大口 ，里面装满了特产。
（3）才 材
只有用好的药 能制出好药。
3．选词填空。
（1）松软 柔软
坐在小红家新买的沙发上，感觉非常 舒适。
冬天，地上的雪厚厚的，非常 。
（2）珍贵 名贵
妈妈的日记本里夹着一张非常 的照片。
人参是非常 的药材。
4．让好朋友牵手。
白色的 A．野花
苍翠的 B．松柏
盛开的 C．浓雾
鲜嫩的 D．蘑菇
5．选择正确的答案，填序号。
（1）“严严实实”中“严”的意思是（ ）。
A．紧密、没空隙 B．认真、不放松
C．厉害 D．使人感到敬畏
（2）“美餐”的“美”在这里的意思是（ ）。
A．美丽 B．令人满意的 C．使……美丽 D．得益
6．修改病句。
（1）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
（2）草地上盛开着五颜六色的红花。
（3）语文学科对我很感兴趣。
7．按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
落叶在林间飞舞。
树木长得葱葱茏茏。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树上积满了白雪。
8．读一读，想一想，填一填。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……九百里连成一片，就像绿色的海洋。
（这句把数不清的连成一片的树木比作 。）
二、阅读理解
9．（2018三上·浙江期末）阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。秋风吹来，落叶在林间________。这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 了。秋风吹来，落叶在林间 。这时候，森林向人们献出了酸甜 的山葡萄， 的榛子， 的蘑菇和木耳，还有人参等 药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座 ，因为 。
10．阅读下文，回答问题
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
（1）在文中找出下面词语的近义词。
耸立 特别 酷热 闪烁
（2）找出文中的比喻句。
（3）根据文章内容填空。
①骑马走在花海中，觉得人 ，马 。
②文中作者具体描写了 、 、 等景物。
（4）读文中划线的句子后判断正误
①这是一个反问句。
②春天的花园比得过天山的美丽。
③这句话起到了总结全文的作用。
三、语言表达
11．句子训练营。
①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用划线的词语造句。）
②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）
12．写写自己的家乡。
你觉得家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文写一写。
答案解析部分
1．【答案】视线；松软；脑袋；严实；挡住；花坛；药材；宝库
【知识点】拼音；词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“软、脑、挡、坛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）脑；恼
（2）带；袋
（3）材；才
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
故答案为：（1）脑、恼； （2）带、袋； （3） 材、才
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.
3．【答案】（1）柔软；松软
（2）珍贵；名贵
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
柔软,指软和;不坚硬。 松软,指松散绵软。珍贵指动物或者文物等。名贵是客观上的说法,直白些说就是得到大众广泛的承认其珍贵程度,所以得以用“名贵”来形容。
故答案为：（1）柔软、松软；（2）珍贵、名贵
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】C；B；A；D
【知识点】语言表达；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。白色的——C．浓雾 苍翠的——B．松柏 盛开的——A．野花 鲜嫩的——D．蘑菇
故答案为：C、B、A、D
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）A
（2）B
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。(1)“严严实实”中“严”的意思是紧密、没空隙。
(2)“美餐”的“美”在这里的意思是令人满意的。
故答案为：（1）A；（2）B
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。
6．【答案】（1）把“许多”和“数不清”删去一个。
（2）删掉“红”字。
（3）“我”和“语文学科”互换位置。
【知识点】修改病句；美丽的小兴安岭
7．【答案】3；2；1；4
【知识点】句子排序、仿写；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。本题这段是按时间顺序写的
故答案为：3；2；1；4.
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．【答案】绿色的海洋
【知识点】修辞手法；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
这句把数不清的连成一片的树木比作绿色的海洋。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
9．【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材
【知识点】词形；语段阅读；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
10．【答案】（1）矗立；格外；炎暑；闪耀
（2）几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。密密的塔松像无数撑天的巨伞。
（3）显得格外精神；显得格外矫健；雪峰；原始森林；小溪
（4）①正确；②错误；③正确
【知识点】词义；语段阅读；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。耸立：高高地直立。 特别：不一般；与众不同。 酷热：极热。 多指天气。 闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。密密的塔松像无数撑天的巨伞。
（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比较判断正误。①正确；②错误；③正确
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（4）此题考查学生对语段内容的掌握的能力。
11．【答案】①父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。②白杨傲然挺立在边疆。
【知识点】修辞手法；语言表达；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：是……也是：故：父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。②本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：白杨傲然挺立在边疆。
【点评】①主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．【答案】家乡的夏天来得特别早，骄阳似火，热不可耐孩子们纠缠着爸爸妈妈带他们到河里游泳，“扑通扑通，”一个接着一个往水里跳，在水里游泳，比赛。有的甚至还比起了捉鱼捉虾，瞧他们那股高兴劲儿。更好的是荷花开了在满池绿荷的映衬下，荷花显得更清淡美丽。再远处看就倾浮在合理的红胭脂，又犹如落在河上的云霞，别具一绝。荷叶展绿叠翠，碧盘上水珍珠滚来滚去，皎洁无暇。再看隐居在绿荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，无不人使不想到那是一位位含笑欲放，娇羞欲语的仙子。真所谓是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【知识点】写景类作文；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：
①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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