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部编版2018-2019学年三年级上册语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
zǎo shù hū rán cōng míng shuǐ gōu
2．比一比，组词语。
枣 棵 匆 缓
束 颗 沟 暖
3．给划线字选择正确的读音。
眼馋 （chán cán） 缓 慢（hǎn huǎn） 刺 猬（cì chì）
恍 然（huǎng guāng） 聪 明（cōng chōng） 偷 枣（tōu toū）
4．说说下列词语的近义词。
惊愕 诡秘
本事 清楚
兴许 径直
朦胧 钦佩
5．根据课文《带刺的朋友》内容填空
（1）秋天，枣树上挂满了 ，风儿一吹，轻轻摆动，如同 的玛瑙 ，看着就让人眼馋。
（2）它匆匆地 ，把散落的红枣逐个 到一起，然后就地 。
6．将下列词语分成四类写下来
毛毯 尺子 毛笔 梅花 枕头 兰花 双杠 棉被 铅笔 床单
菊花 足球 字帖 网球拍 荷花 乒乓球 练习本 篮球 牡丹 毛巾被
①文具： 。
②花卉： 。
③体育器材： 。
④床上用品： 。
二、阅理理解
7．阅读下文，回答问题
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。
8．阅读下文，回答问题
争吵
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
（1）组词。
应 yīng yìng
倒 dǎo dào
担 dān dàn
（2）根据短文填空。
两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为 ，另一只啄木鸟认为 ，结果 。
（3）这则寓言告诉我们什么道理？
三、语言表达
9．按要求写句子：
（1）工人把树做成火柴。（改为“被”字句）
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用划线词写句子）
（3）用修改符号修改病句。
①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路写的。
②下雨了，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。
③时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
答案解析部分
1．【答案】枣树；忽然；聪明；水沟
【知识点】拼音；词形；带刺的朋友
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“枣、忽、喘、沟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】甜枣；一棵；匆忙；缓慢；结束；颗粒；山沟；暖和
【知识点】字形；字义；词形；带刺的朋友
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。
故答案为：甜枣、一棵、匆忙、缓慢、结束、颗粒、山沟、暖和。
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】chán；huǎn；cì；huǎng；cōng；tōu
【知识点】拼音；带刺的朋友
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
眼馋（chán）、缓慢（ huǎn）、刺猬（cì）、恍然（huǎng） 、聪明（cōng ） 、偷枣（tōu ）
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
4．【答案】惊讶；神秘；本领；清晰；或许；直接；模糊；佩服
【知识点】词义；带刺的朋友
【解析】【分析】本题主要考查了学生对成语的掌握情况，又考查了反义词的运用能力。因此我们在解答此题时，要在分析已提供的词所限定的范围的基础上去寻找合适此范围的反义词来组成词语。我们平时一定要注意成语的积累。
惊愕：惊奇震愕。
诡秘：隐秘不为人知。
本事：本领。
清楚：清晰；明白；有条理。
兴许：也许，或许。
径直：直接；一直朝向。
朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节。
钦佩：高度敬重。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）红枣；无数颗飘香；晃来晃去
（2）爬来爬去；归拢；打了一个滚儿
【知识点】课文内容理解；带刺的朋友
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 （2）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
故答案为：（1）红枣 无数颗飘香 晃来晃去
（2）爬来爬去 归拢 打了一个滚儿
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
6．【答案】尺子、毛笔、铅笔、字帖、练习本；梅花、兰花、菊花、荷花、牡丹；双杠、足球、网球拍、乒乓球、篮球；毛毯、枕头、棉被、床单、毛巾被
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
故答案为：①尺子、毛笔、铅笔、字帖、练习本
②梅花、兰花、菊花、荷花、牡丹
③双杠、足球、网球拍、乒乓球、篮球
④毛毯、枕头、棉被、床单、毛巾被
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】（1）爬、归拢、打、扎、驮、跑
（2）作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
（3）选文具体写了刺猬偷枣的过程。
【知识点】语段阅读；带刺的朋友
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。描写刺猬动作的词语：爬，归拢，打，扎，驮，跑。
（2）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。选文具体写了刺猬偷枣的过程。
【点评】（1）考查对动词的把握能力。（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。（3）本题考查概括文章内容的能力。
8．【答案】（1）应该；答应；倒下；倒影；担心；担子
（2）应该从树尖治起；应该从树根治起；树被虫蛀空，风一吹，倒了
（3）遇到问题应该想解决的方法并且及时去执行，而不是争吵不休。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。应 yīng 应该、yìng答应；倒 dǎo倒下、 dào倒影；担 dān担心、 dàn担子。
（2）主要考查对课文内容的理解，解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为应该从树尖治起，另一只啄木鸟认为应该从树根治起，结果树被虫蛀空，风一吹，倒了。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1） 应该、答应、倒下、倒影、担心、担子。（2）应该从树尖治起 应该从树根治起 树被虫蛀空，风一吹，倒了（3）遇到问题应该想解决的方法并且及时去执行，而不是争吵不休。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
9．【答案】（1）树被工人做成火柴。
（2）夏日的夜晚，妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。
（3）①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路 。（或删“的作者”）②下雨了，我们穿着五颜六色的 回家。（或删“五颜六色的”）③时间是宝贵的，所以我们要
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”，互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。用“一边...一边...”写句子时，要注意是一个人同时进行的两种不同的活动，两种动作能同时进行，互不影响，不冲突。第一个病句属于重复，第二个病句“五颜六色和黄雨衣”前后矛盾，第三个病句用词不当，应该是“爱惜时间”。
故答案为：（1）树被工人做成火柴。（2）夏日的夜晚，妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。（答案不唯一）（3）①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路 。（或删“的作者”）②下雨了，我们穿着五颜六色的 回家。（或删“五颜六色的”）③时间是宝贵的，所以我们要
【点评】此题考查学生句子的理解与运用，要求学生熟练掌握各种句式的方法。
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
zǎo shù hū rán cōng míng shuǐ gōu
【答案】枣树；忽然；聪明；水沟
【知识点】拼音；词形；带刺的朋友
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“枣、忽、喘、沟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，组词语。
枣 棵 匆 缓
束 颗 沟 暖
【答案】甜枣；一棵；匆忙；缓慢；结束；颗粒；山沟；暖和
【知识点】字形；字义；词形；带刺的朋友
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。
故答案为：甜枣、一棵、匆忙、缓慢、结束、颗粒、山沟、暖和。
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．给划线字选择正确的读音。
眼馋 （chán cán） 缓 慢（hǎn huǎn） 刺 猬（cì chì）
恍 然（huǎng guāng） 聪 明（cōng chōng） 偷 枣（tōu toū）
【答案】chán；huǎn；cì；huǎng；cōng；tōu
【知识点】拼音；带刺的朋友
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
眼馋（chán）、缓慢（ huǎn）、刺猬（cì）、恍然（huǎng） 、聪明（cōng ） 、偷枣（tōu ）
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
4．说说下列词语的近义词。
惊愕 诡秘
本事 清楚
兴许 径直
朦胧 钦佩
【答案】惊讶；神秘；本领；清晰；或许；直接；模糊；佩服
【知识点】词义；带刺的朋友
【解析】【分析】本题主要考查了学生对成语的掌握情况，又考查了反义词的运用能力。因此我们在解答此题时，要在分析已提供的词所限定的范围的基础上去寻找合适此范围的反义词来组成词语。我们平时一定要注意成语的积累。
惊愕：惊奇震愕。
诡秘：隐秘不为人知。
本事：本领。
清楚：清晰；明白；有条理。
兴许：也许，或许。
径直：直接；一直朝向。
朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节。
钦佩：高度敬重。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．根据课文《带刺的朋友》内容填空
（1）秋天，枣树上挂满了 ，风儿一吹，轻轻摆动，如同 的玛瑙 ，看着就让人眼馋。
（2）它匆匆地 ，把散落的红枣逐个 到一起，然后就地 。
【答案】（1）红枣；无数颗飘香；晃来晃去
（2）爬来爬去；归拢；打了一个滚儿
【知识点】课文内容理解；带刺的朋友
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 （2）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
故答案为：（1）红枣 无数颗飘香 晃来晃去
（2）爬来爬去 归拢 打了一个滚儿
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
6．将下列词语分成四类写下来
毛毯 尺子 毛笔 梅花 枕头 兰花 双杠 棉被 铅笔 床单
菊花 足球 字帖 网球拍 荷花 乒乓球 练习本 篮球 牡丹 毛巾被
①文具： 。
②花卉： 。
③体育器材： 。
④床上用品： 。
【答案】尺子、毛笔、铅笔、字帖、练习本；梅花、兰花、菊花、荷花、牡丹；双杠、足球、网球拍、乒乓球、篮球；毛毯、枕头、棉被、床单、毛巾被
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
故答案为：①尺子、毛笔、铅笔、字帖、练习本
②梅花、兰花、菊花、荷花、牡丹
③双杠、足球、网球拍、乒乓球、篮球
④毛毯、枕头、棉被、床单、毛巾被
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
二、阅理理解
7．阅读下文，回答问题
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。
【答案】（1）爬、归拢、打、扎、驮、跑
（2）作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
（3）选文具体写了刺猬偷枣的过程。
【知识点】语段阅读；带刺的朋友
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。描写刺猬动作的词语：爬，归拢，打，扎，驮，跑。
（2）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。选文具体写了刺猬偷枣的过程。
【点评】（1）考查对动词的把握能力。（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。（3）本题考查概括文章内容的能力。
8．阅读下文，回答问题
争吵
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
（1）组词。
应 yīng yìng
倒 dǎo dào
担 dān dàn
（2）根据短文填空。
两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为 ，另一只啄木鸟认为 ，结果 。
（3）这则寓言告诉我们什么道理？
【答案】（1）应该；答应；倒下；倒影；担心；担子
（2）应该从树尖治起；应该从树根治起；树被虫蛀空，风一吹，倒了
（3）遇到问题应该想解决的方法并且及时去执行，而不是争吵不休。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。应 yīng 应该、yìng答应；倒 dǎo倒下、 dào倒影；担 dān担心、 dàn担子。
（2）主要考查对课文内容的理解，解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为应该从树尖治起，另一只啄木鸟认为应该从树根治起，结果树被虫蛀空，风一吹，倒了。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1） 应该、答应、倒下、倒影、担心、担子。（2）应该从树尖治起 应该从树根治起 树被虫蛀空，风一吹，倒了（3）遇到问题应该想解决的方法并且及时去执行，而不是争吵不休。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
三、语言表达
9．按要求写句子：
（1）工人把树做成火柴。（改为“被”字句）
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用划线词写句子）
（3）用修改符号修改病句。
①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路写的。
②下雨了，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。
③时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
【答案】（1）树被工人做成火柴。
（2）夏日的夜晚，妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。
（3）①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路 。（或删“的作者”）②下雨了，我们穿着五颜六色的 回家。（或删“五颜六色的”）③时间是宝贵的，所以我们要
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”，互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。用“一边...一边...”写句子时，要注意是一个人同时进行的两种不同的活动，两种动作能同时进行，互不影响，不冲突。第一个病句属于重复，第二个病句“五颜六色和黄雨衣”前后矛盾，第三个病句用词不当，应该是“爱惜时间”。
故答案为：（1）树被工人做成火柴。（2）夏日的夜晚，妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。（答案不唯一）（3）①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路 。（或删“的作者”）②下雨了，我们穿着五颜六色的 回家。（或删“五颜六色的”）③时间是宝贵的，所以我们要
【点评】此题考查学生句子的理解与运用，要求学生熟练掌握各种句式的方法。
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