课件14张PPT。5.1 能与能的形式第五章 能与能源我们需要从食物中获取能量！一、人类的生活离不开能任何活动都必须要有能才能进行。
你知道有哪些能的形式呢？二、能的形式光能自然光：如太阳光、萤火虫、灯笼鱼、发光水母等人造光：如：电灯、蜡烛等激光热能热能是内能的通俗的说法。热能是内能中与分子动能有关的那部分能量。
热能可以使受热物体温度升高电能电能：是指电流 或带电物质所具有的能。
它可以用导线输送到远处，并且易于转化成其它形式的能。声能声能：介质中由于声波存在而具有的能。
声音越大，放出的声能就越多。动能物体由于运动而具有的能。物体运动的速度大，具有的动能就越大。势能物体由于被举高或者发生弹性形变
而具有的能。有重力势能和弹性势能两种。荡秋千时，推你的人运用了什么形式的能？
你的运动体现了什么能？ 蹦床体现的是什么能？水往低处流出了有动能还有什么形式的能呢？化学能化学能是指存储在物质中，在化学变化中释放出来的能量。你记住了吗？ 能的存在有各种不同的行式，
其中包括光能、热能、
电能、声能、动能、势能、
化学能等。它们都释放出了什么形式的能呢？
课 题
能及能的形式
计划课时
1课时
教学目标
通过生活中的事例认识到任何活动都需要能；
通过已有的知识和图片的展示认识能的各种形式，并能够加以区别。
教学重点及难点
重点：1．任何活动都需要能量才能进行。
2．区分不同形式的能。
难点：理解势能、化学能
教具 / 学具
PPT
练习册
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
展示图片：人类在进食
问：人类为什么每天都需要食物？如果不吃饭会怎样？
观看图片
答：需要能量
引出课题
一、人类的活动处处需要能
问：我们吃饭是因为需要能量来活动，那么我们在哪些情况下也是需要能才能进行活动的呢？
问：从同学们这么多的回答中我们可以得出什么结论呢？
自由回答
答：人类的活动离不开能。
从学生各式各样的回答中，认识到能在人类活动中的重要性
二、认识能的不同形式
问：我们人类的活动处处都需要能，我们的活动种类繁多，可见能的形式也应该各有不同，你知道有哪些能的形式吗？
问：这些能的形式的定义是什么？有哪些活动体现了这些形式的能？
补充问：动能的大小与什么有关？
重力势能和弹性势能的大小与什么有关？
回答:光能、电能、声能、热能、动能、势能、化学能等
小组讨论
学生对这些知识点已有所了解，通过简单的问答进行系统的整理，扩大认知的范围。
三、反馈练习
练习1：我们共讲了七种形式的能，现在我们回到书本的第二页上的四幅图，他们分别体现了什么能？
练习2：请将下列所示的图片与它们所具有的能相连。
练习3：练习册p1、2（作业）
看图回答
通过反馈练习巩固教学
板
书
设
计
能与能的形式
光能
热能
电能
声能
动能
势能
化学能
教
学
反
思
本节课中介绍了七种能的形式，其中五种能的形式是比较简单的，重点是势能和化学能。在课中总觉得对于光能、热能、电能、声能和动能的讲解是比较多余的，学生都是懂的。在今后的教学中可以利用一页纸导学稿的形式，将前五种能让学生自习，教师在课中只是进行补充及检查。这样可以培养学生的自主学习的能力，也可以将更多的时间用于势能和化学能的课中学习。
