Unit 5 Let’s eat! Part A Let’s learn 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 5 Let’s eat! Part A Let’s learn 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 22:18:06 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Let’s eat Part A Let’s learn 教学设计
教学目标
1、知识与技能
(1)掌握两种饮料和食物单词bread、egg、juice、milk要求发音准确,语调自然。
(2)能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。
2、过程与方法
在整个教学过程中,我们可以采用TPR教学法、情境教学法,利用CAI、图片等来创设学习情境,让学生在快乐的氛围中习得语言。
3、情感、态度与价值观
让学生在语学习活动中积极、好动,乐于尝试,并且知道一水一饭当思之不易,珍惜我们的食物。
学情分析
一、教学内容分析
Let’s eat是小学英语人教版pep三年级的第五单元。本单元以food和drink为话题,以A部分Let’s learn中的食物和饮料单词以及B部分Let’s learn中的食物和饮料单词为线索,A、B部分Let’s talk 为桥梁,C部分中的任务活动为中心,贯穿整个单元。本课时为A部分Let’s learn的词汇教学,是通过Sarah和她的妈妈在厨房中对话作为情境,呈现要学习的四个食物单词。
二、学习者特征分析
这个阶段的学生已经有一定的英语学习,基本上可以采取英语教学,此阶段需要学生踏实地掌握知识,而不是一知半解的状态。本课内容对这个年龄段的学生具有超强吸引力,因此上课要多加引导,让学生在兴趣中习得语言。
重点难点
教学重点 :
能听说、认读、会说两种饮料和食物单词bread、egg、juice、
milk并能用句型操练本课时的单词。
教学难点:
能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。
教学过程
新设计
Step1: Warming up
1.Greetings
T:Good morning ,boys and girls!
T:How are you
T:I’m fine ,too .Thank you.
2. Let’s enjoy a song“Let's have a picnic today”
Ss: Good morning,Miss Wang.
Ss:I’m fine ,thank you. How are you
Enjoy
通过日常问候和欣赏英语歌曲,活跃课堂气氛,激发学生交谈的欲望,增加师生,生生的情感互动。
Step2:
Presentation
1.课件呈现播放歌曲和图片
T:Boys and girls,do you like the song
T:What can you see in the flash
T:Yes ,milk.
OK.Look at the picture. What’s this
(让学生one by one 来读milk.)
T: Look at the picture.What would he like
T: Yes. Drink some milk
用相同的方法教授bread、egg和juice.
I can read。
5.在本课单词呈现之后,播放课件呈现Let’s learn,让学生跟读并模仿正确的发音
Ss : Yes !
Ss:蛋糕、牛奶,果汁等等
Ss:milk.
milk
Say “milk”one by one
喝牛奶
Ss: Drink some milk
milk、bread、egg、juice
结合图片和让学生感知语言并学习语言。
Step3: Practice
1.Play a game.
high and low voice
展示图片What’s this 让学生认读所有的单词之后,玩我大声,你小声的游戏。
2.Let’s do.Learn some instructions through TPR activities.
3.学生听录音,边说边做Let’s do中的内容。
4.全班活动,2人一组进行。一组发指令,一组做动作。
在游戏中练习目标单词
跟随指令做动作
小组练习。
本游戏通过我大声你笑声的游戏让学生巩固所学的单词,并通过Let’s do 让学生有目的训练学生的反应能力以及综合运用语言的能力。
Step4:Consolidation
1.复习询问 课件依次呈现鸡蛋、果汁、面包、牛奶,教师伴随课件里食物和饮料,问What’s this
2.呈现食物和饮料的图片,让学生观看对比的食物图片,引导学生不要浪费食物。
3.家庭作业
a、认读单词.
b、与你的搭档一起模拟对话,并表演。
学生回答英语。
浪费食物是错误的,要珍惜食物。
通过图片和句型的结合,不仅加深对新知识的理解,更培养学生在生活中运用语言的能力。
教学目标
1、知识与技能
(1)掌握两种饮料和食物单词bread、egg、juice、milk要求发音准确,语调自然。
(2)能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。
2、过程与方法
在整个教学过程中,我们可以采用TPR教学法、情境教学法,利用CAI、图片等来创设学习情境,让学生在快乐的氛围中习得语言。
3、情感、态度与价值观
让学生在语学习活动中积极、好动,乐于尝试,并且知道一水一饭当思之不易,珍惜我们的食物。
学情分析
一、教学内容分析
Let’s eat是小学英语人教版pep三年级的第五单元。本单元以food和drink为话题,以A部分Let’s learn中的食物和饮料单词以及B部分Let’s learn中的食物和饮料单词为线索,A、B部分Let’s talk 为桥梁,C部分中的任务活动为中心,贯穿整个单元。本课时为A部分Let’s learn的词汇教学,是通过Sarah和她的妈妈在厨房中对话作为情境,呈现要学习的四个食物单词。
二、学习者特征分析
这个阶段的学生已经有一定的英语学习,基本上可以采取英语教学,此阶段需要学生踏实地掌握知识,而不是一知半解的状态。本课内容对这个年龄段的学生具有超强吸引力,因此上课要多加引导,让学生在兴趣中习得语言。
重点难点
教学重点 :
能听说、认读、会说两种饮料和食物单词bread、egg、juice、
milk并能用句型操练本课时的单词。
教学难点:
能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。
教学过程
新设计
Step1: Warming up
1.Greetings
T:Good morning ,boys and girls!
T:How are you
T:I’m fine ,too .Thank you.
2. Let’s enjoy a song“Let's have a picnic today”
Ss: Good morning,Miss Wang.
Ss:I’m fine ,thank you. How are you
Enjoy
通过日常问候和欣赏英语歌曲,活跃课堂气氛,激发学生交谈的欲望,增加师生,生生的情感互动。
Step2:
Presentation
1.课件呈现播放歌曲和图片
T:Boys and girls,do you like the song
T:What can you see in the flash
T:Yes ,milk.
OK.Look at the picture. What’s this
(让学生one by one 来读milk.)
T: Look at the picture.What would he like
T: Yes. Drink some milk
用相同的方法教授bread、egg和juice.
I can read。
5.在本课单词呈现之后,播放课件呈现Let’s learn,让学生跟读并模仿正确的发音
Ss : Yes !
Ss:蛋糕、牛奶,果汁等等
Ss:milk.
milk
Say “milk”one by one
喝牛奶
Ss: Drink some milk
milk、bread、egg、juice
结合图片和让学生感知语言并学习语言。
Step3: Practice
1.Play a game.
high and low voice
展示图片What’s this 让学生认读所有的单词之后,玩我大声,你小声的游戏。
2.Let’s do.Learn some instructions through TPR activities.
3.学生听录音,边说边做Let’s do中的内容。
4.全班活动,2人一组进行。一组发指令,一组做动作。
在游戏中练习目标单词
跟随指令做动作
小组练习。
本游戏通过我大声你笑声的游戏让学生巩固所学的单词,并通过Let’s do 让学生有目的训练学生的反应能力以及综合运用语言的能力。
Step4:Consolidation
1.复习询问 课件依次呈现鸡蛋、果汁、面包、牛奶,教师伴随课件里食物和饮料,问What’s this
2.呈现食物和饮料的图片,让学生观看对比的食物图片,引导学生不要浪费食物。
3.家庭作业
a、认读单词.
b、与你的搭档一起模拟对话,并表演。
学生回答英语。
浪费食物是错误的,要珍惜食物。
通过图片和句型的结合,不仅加深对新知识的理解,更培养学生在生活中运用语言的能力。