部编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年
皮埃尔·德·顾拜旦
第 四 单 元
你认识下面的体育运动项目吗？
知人论世
顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化很有兴趣。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想，为世界文化史和体育史留下了不朽篇章。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
夯实基础
襁褓（ ） 萦绕（ ） 枷锁（ ）
拙劣（ ） 奠定（ ） 挚爱（ ）
暴风骤雨（ ） 相辅相成（ ）麦穗（ ）
qiǎnɡ bǎo
jiā suǒ
zhuō liè
diàn
yínɡ
zhì
zhòu
fǔ
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
suì
包裹婴儿的被子和带子。
往复缠绕；比喻声音在旁边盘旋、回复。
枷和锁链，比喻所受的压迫和束缚。
笨拙而低劣。
稳固地建立。
比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
夯实基础
分崩离析：
行将就木：
自圆其说：
意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或
集团分裂瓦解。
快要进棺材了,指人临近死亡。木，指棺材。
指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
快速浏览课文，
思考：作者的这次演讲是以什么为中心的？
奥林匹克精神
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
整体感知
回顾历史，展望前景。
第一部分（1）
阐述奥林匹克精神的特点及内涵。
第二部分（2-7）
盛赞来宾，
憧憬未来。
第三部分（8-10）


《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
理清层次
闻一多
提出学习自然科学
要有格物致知精神
丁肇中
不以权威自居
不以名人自诩
不以功高自傲
王选
单元回顾
揭露国民党丑恶面目
唤起民众斗争的热情
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
01
02
03
切合演讲者身份
符合听众心理需求
针对性
精心锤炼语言
感染力
发表意见 表达观点
提出号召 抒发情感
鲜明性
演讲词
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
第一部分（1）
朗读第1段，说说“五年前”具体是指哪一年？
在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
在这五年间又发生了哪些重大历史事件？
“五年前”是指1914年。
这一年世界各国的代表们在法国巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。
这期间爆发了第一次世界大战（1914-1918）、俄国十月革命（1917）。五年来，战火把奥林匹克精神彻底粉碎了，1916年的第6届奥运会因此而停办。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
第二部分（2-7）
朗读2-4段，思考：
1.顾拜旦认为奥林匹克精神有两个重要内涵，它们是什么？
2.他认为奥林匹克精神与一般的体育运动精神有什么区别？
一般的体育运动
奥林匹克运动
强调竞技的胜利感
强调愉悦感和对美的追求
“体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。”
——顾拜旦《体育颂》
超越竞技：
平和 自信
浏览第5段，作者倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么？
他是如何阐述奥林匹克的教育作用的？
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
第二部分（2-7）
开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢
被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚
复兴奥运会
改变传统教育方法与内容
促进青少年全面、均衡、协调地发展。（重启奥林匹克时代的原因）
教育青年
促进教育
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
第二部分（2-7）
第6-7段指出了奥林匹克运动的另一个重要特点是什么？
　大众参与
参赛
条件
在政治上、道德上、宗教上、法律上没有污点。
拥有自由身份
希腊人，并且在出生城邦的公民名册上登记注册。
参与比取胜更重要。
——顾拜旦
和平
公平
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
五个环分别代表着五大洲，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色的，大洋洲是绿色的。旗帜的底色为白色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。
根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
,
奥林匹克运动会的标志
第二部分（2-7）
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
第二部分（2-7）
仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
促进和平
促进教育
大众参与
奥林匹克精神内涵：
平和自信
超越竞技
促进公平
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
第三部分（8-10）
“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明”。
作者将奥林匹克精神发展的种种阻碍比喻为狂风暴雨，将奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明，表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼。
01
02
小结
构思巧妙，条理清晰。
符合演讲稿的特点：观点鲜明、有针对性和感染力。
回顾历史，展望前景。
阐述奥林匹克的精神内涵。
盛赞来宾，憧憬未来。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
慷慨激昂
《最后一次讲演》
诚恳严肃
《应有格物致知精神》
亲切幽默
《我一生中的重要抉择》


语言特色
语言特色——庄重典雅
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
语言特色——庄重典雅
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。
朗读指导：表达对纪念活动主办方的感谢之情，注意读出在庄重场合的感激语气。
庄重感
仪式感
语言特色——庄重典雅
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。
朗读指导：长句中注意换气停顿，语调逐渐上扬，读出喜悦之情。
原指喷射涌流，这里指愉悦情感向外流露，突出愉悦程度深。
语言特色——庄重典雅
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
朗读指导：表达对奥林匹克运动美好未来的坚定信念，要读出激昂情绪，语气坚定。
奥林匹克复兴的美好情景。
奥运的成就、复兴。
读一读
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。
请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。
狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
课后作业
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
1.新时代的我们应该怎样发扬奥林匹克精神？
2.推荐阅读：杨澜《文化事业与2008年奥运会》。