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高中生物人教版（2019）必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用（A）
一、单选题
1．（2019高二上·哈尔滨期中）下列关于物种的说法不正确的是（ ）
A．不同种群的生物可能属于同一个物种
B．一个物种只含有一个生物
C．同一物种具有相似的形态和生理特征
D．自然状态下，能通过有性生殖繁殖后代，且后代也有繁殖能力
2．（2018高二上·佛山期中）在生物进化过程中，新物种形成的标志是（ ）
A．出现了地理隔离 B．出现了生殖隔离
C．出现了新的性状 D．产生了新的基因
3．（2018·静安模拟）某地剧烈的地质变化，使某种蛙原先生活的水体突然分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，两个种群不能自然交配，此现象属于（ ）
A．适应辐射 B．地理隔离 C．生存竞争 D．生殖隔离
4．（2017高二上·济南开学考）根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（ ）
A．突变和基因重组 B．自然选择
C．生存斗争 D．地理隔离和生殖隔离
5．（2020高一下·西安期末）下列有关隔离的叙述，错误的是（ ）
A．隔离阻止了种群间的基因交流
B．物种的形成都必须经过长期的地理隔离
C．种群基因库发生改变是产生生殖隔离的根本原因
D．产生生殖隔离是新物种形成的标志
6．（2019高三上·赤峰月考）下列关于物种和种群的说法，错误的是（ ）
A．同一种群一般不存在地理隔离 B．同一物种可包括多个种群
C．同一物种不存在隔离 D．不同物种一定存在生殖隔离
7．（2019高二上·延安期中）随着青霉素的广泛应用，部分病菌的抗药性也在逐渐增强，比如金黄色葡萄球菌对青霉素的耐药率接近100%。从种群水平分析，这是因为（ ）
A．细菌的种群密度一直在降低
B．种群内的基因频率发生了变化
C．种群内形成了生殖隔离
D．种群内的基因突变朝着抗药性发展
8．（2019高二上·延安期中）下列各项中，形成了新物种的是（ ）
A．二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B．母马与公驴交配产生不育的骡子
C．二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻
D．桦尺蠖种群中s的基因频率由95%变为5%
9．（2019高二上·榆林月考）有关隔离的叙述，错误的是（ ）
A．隔离阻止了种群间的基因交流
B．物种的形成都必须经过长期的地理隔离
C．遗传组成的差异是产生生殖隔离的根本原因
D．产生生殖隔离是新物种形成的标志
10．（2019高二上·张家口开学考）华南虎和东北虎属于两个亚种,这两个亚种的形成是（ ）
A．生殖隔离的结果 B．地理隔离的结果
C．生殖隔离和地理隔离的结果 D．突变的结果
11．（2017高一下·扬州期末）马与驴在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为（ ）
A．地理隔离 B．生殖隔离 C．种间隔离 D．种内隔离
12．在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功．但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（ ）
A．优胜劣汰 B．地理隔离 C．生殖隔离 D．性状分离
13．（2019高一下·湛江期末）下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ）
A．自然界中多数物种的形成要经过长期的地理隔离从而出现生殖隔离
B．植物多倍体物种的形成不需要经过地理隔离
C．东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种
D．不同物种的个体之间存在着生殖隔离
14．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上，用现代化进行理论解释正确的是（ ）
A．南美同一种雀种→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀
B．南美不同雀种→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C．南美同一种雀种→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同物种地雀
D．南美同一种雀种→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
15．（2020高三上·武威开学考）下列有关物种形成的说法中，错误的是（ ）
A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成
B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成
C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成
D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种形成
二、综合题
16．根据所学的生物学知识，回答下列有关生物进化的问题：
（1）如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X，Y，Z表示生物进化的基本环节．X，Y分别表示 、 ．
（2）判断蜥蜴新种产生的标志是新种与原种之间出现 ．
（3）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，该个体的总和称为 ，这是生物繁衍和进化的基本单位．小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的 ．
17．如图是加拉帕格斯群岛上物种演化的模型，A，B，C，D为四个物种及其演化关系．据图完成下列问题：
（1）A物种进化为B，C两个物种的两个外部因素是 和 ．
（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是 ．
（3）迁到乙岛上的B物种进化为D物种的原因是 ．
（4）迁到乙岛上的B物种进化为D物种的条件是 ．
18．（2017高二上·广东期中）原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。请回答下列问题：
（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成 ，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了 。
（2）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？ ，理由是 。
（3）现代生物进化理论认为： 决定生物进化的方向。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，所以不同种群的生物可能属于同一物种，A、D正确；一个物种可含有多个生物，B错误；同一物种的形态结构和生理功能表现相似，C正确。
【分析】理清物种的概念：物种是指在自然状态下，能通过有性生殖相互交配并繁殖出可育后代的一群生物。
2．【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限，因此新物种形成的标志是生殖隔离。因此，B 符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B
【分析】生殖隔离是不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不育。
3．【答案】D
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】根据题意分析，某地剧烈的地质变化，使某种蛙原先生活的水体突然分开，蛙被隔离为两个种群，则两个种群之间产生了地理隔离；千百万年之后，两个种群不能自然交配，说明两个种群之间已经产生了生殖隔离。
故答案为：D
【分析】生殖隔离 :不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代.
地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象.
4．【答案】C
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】 A、突变和基因重组为生物进化提供原材料，A不符合题意；
B、自然选择使得种群基因频率发生定向改变，决定进化的方向，B不符合题意；
C、生存斗争与种群数量有关系与物种的形成没有关系，C 符合题意；
D、隔离导致物种形成，隔离包括地理隔离和生殖隔离，其中物种形成的标志是产生生殖隔离，D不符合题意．
故答案为：C．
【分析】 突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个环节．
5．【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】A、不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，所以说隔离阻止了种群间的基因交流，A正确；
B、大部分物种都是经过长期的地理隔离形成的，但并非所有物种都是由地理隔离形成的，例如帕米尔高原上的多倍体植物的形成，B错误；
C、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，C正确；
D、生殖隔离一旦形成，就成了不同的物种，所以产生生殖隔离是新物种形成的标志，D正确。
故答案为：B。
【分析】隔离是种群之间不能进行基因交流的现象，是物种形成的必要条件，隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数新物种的形成是由长期地理隔离达到生殖隔离，有些物种形成没有地理隔离，直接出现生殖隔离。
6．【答案】C
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】种群是生活在同一区域中的同种生物的总和，同一种群的个体之间不存在地理隔离，A正确；同一物种可分散在不同区域，形成多个种群，B正确；同一物种不存在生殖隔离，但可能存在地理隔离，C错误；不同物种存在生殖隔离，D正确。
【分析】种群是生活在同一区域中的同种生物的总和，是自然界中真实的存在。物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，是人为划分的一个生物类群。
7．【答案】B
【知识点】基因频率的概念与变化；物种的概念与形成
【解析】【解答】题中信息看不出细菌的种群密度的变化，A错；“部分病菌的抗药性也在逐渐增强”，说明生物发生了进化，进化的实质是：种群内的基因频率发生了变化，B对；题中没有出现新物种，C错；生物进化过程中，突变在前，选择在后，D错。
【分析】物种判断标准：
①主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)。
②不同物种之间存在生殖隔离。
8．【答案】A
【知识点】基因频率的概念与变化；物种的概念与形成；单倍体育种；多倍体育种
【解析】【解答】解：二倍体西瓜经秋水仙素处理而成的四倍体西瓜可育，且与原西瓜存在生殖隔离，是一个新物种，A正确；母马与公驴交配产生不育的骡子，骡子不是一个新物种，B错误；二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻不可育，不是新物种，C错误；桦尺蠖种群中S的基因频率由95%变为5%，只能说明有生物进化，不能说明产生了新物种，D错误。
【分析】物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，生物进化不一定产生新物种，但新物种的产生一定发生了生物进化。
9．【答案】B
【知识点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成
【解析】【解答】解：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，所以说隔离阻止了种群间的基因交流，A项正确；大部分物种都是经过长期的地理隔离形成的，但并非所有物种都是由地理隔离形成的，例如帕米尔高原上的多倍体植物的形成，故B项错误；种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，C项正确；生殖隔离一旦形成，原来属于一个屋子的生物，就成了不同的物种，所以产生生殖隔离是新物种形成的标志，D项正确。
故答案为：B
【分析】1、现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。
2、隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象。新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离。
10．【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】华南虎和东北虎是分布于不同自然区域的两个种群，经过长期的地理隔离产生了明显的差异，形成为两个不同的虎亚种,但目前这两个亚种之间还没有出现生殖隔离。综上分析，B正确，A、C、D均错误。
【分析】 1、华南虎和东北虎分别主要分布于我国华南和东北；
2、地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象； 3、生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。
11．【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，说明了马和驴属于不同物种，因此存在生殖隔离现象。
故答案为：B
【分析】理清地理隔离与生殖隔离的区别和联系：
项目 地理隔离 生殖隔离
概念 同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代
特点 自然条件下不进行基因交流 种群间不进行基因交流
联系 ①地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期；
②一般经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离，也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离，如多倍体的产生；
③只有地理隔离不一定形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不能产生新物种(如东北虎和华南虎)；
④生殖隔离是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限
12．【答案】C
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】解：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代；而两种杜鹃花的花期不同，不能进行基因交流，则存在生殖隔离．
故选：C．
【分析】物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群．生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或交配后代不能产生可育后代．
13．【答案】C
【知识点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成
【解析】【解答】A、大多数物种形成的常见方式是经过长期的地理隔离从而出现生殖隔离，A正确；
B、植物多倍体物种的形成往往不需要经过地理隔离直接形成生殖隔离，B正确；
C、东北虎和华南虎是经过地理隔离而形成的两个亚种，二者之间没有生殖隔离，C错误；
D、生殖隔离是物种形成的标志，不同物种的个体之间存在着生殖隔离，D正确。
故答案为：C。
【分析】物种形成的方式：1.渐变式：一般经过长期的地理隔离最终形成生殖隔离。2. 爆发式物种的形成：主要是由异源多倍体以染色体变异的 方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。
14．【答案】A
【知识点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成
【解析】【解答】解：这些地雀原先属于同一雀种，分布在不同的群岛（地理隔离）后出现不同的突变和基因重组，经过自然选择，逐渐形成生殖隔离，进而形成新物种．
故选：A．
【分析】突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
15．【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】A、自然选择就是生物适应环境的过程，这样就有种群（一定是种群）的基因频率的定向改变，基因频率的改变即发生了进化，最终可能导致新物种的形成，A正确；
B、变异是不定向的，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，B错误；
C、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节，C正确；
D、地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流，最后出现生殖隔离，从而导致新物种的形成，D正确。
故答案为：B。
【分析】生物进化的实质是种群的基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率定向改变，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流。
16．【答案】（1）变异（突变）；自然选择
（2）生殖隔离
（3）种群；基因库
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】解：（1）分析题图可知，图1表示某小岛上蜥蜴新物种形成的三个基本环节，X是突变和基因重组（变异）、Y是自然选择、Z是隔离．（2）生殖隔离是新物种形成的标志．（3）该小岛上的蜥蜴原种的所有个体的总和叫种群；种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库．
故答案为：（1）变异（突变）；自然选择（2）生殖隔离（3）种群；基因库
【分析】分析题图可知，由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．
17．【答案】（1）自然选择；地理隔离
（2）B与C之间已形成生殖隔离
（3）甲、乙两岛的环境条件不同，自然选择的作用不同，再加上地理隔离使它们基因频率的差别得到积累形成了生殖隔离
（4）自然选择、地理隔离
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】解：（1）由题图可知，A种群迁移到甲、乙两个岛上，由于地理隔离的原因，B、C种群不能进行基因交流，由于自然选择的作用，两个岛上的种群基因频率向着不同的方向改变，即生物向不同的方向进化，经过漫长的进化过程，两个岛上的种群出现生殖隔离，进而形成不同的物种．（2）甲岛上的B迁移到乙岛后，由于B和C存在生殖隔离，不能进行基因交流，因此不与C物种进化为同一物种．（3）迁到乙岛的B物种，由于甲岛与乙岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与C物种自由交配，逐渐进化为不同于B和C的D物种．（4）由（3）知，迁到乙岛上的B物种进化为D物种的条件是自然选择、地理隔离．
故答案为：（1）自然选择 地理隔离【（2）B与C之间已形成生殖隔离【（3）甲、乙两岛的环境条件不同，自然选择的作用不同，再加上地理隔离使它们基因频率的差别得到积累形成了生殖隔离（4）自然选择、地理隔离
【分析】1、根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种.2、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组是生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成．生物进化的本质是种群基因频率的改变．
18．【答案】（1）地理隔离；生殖隔离
（2）没有；该种群的基因频率没有发生变化
（3）自然选择
【知识点】基因频率的概念与变化；物种的概念与形成
【解析】【解答】解：（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，两种群由于地理隔离使两个种群不能发生基因交流，即种群a、b和c之间形成地理隔离；种群b和种群c个体之间由于花期不同，能正常受粉产生可育后代，因此存在生殖隔离．（2）第一年中，该种群的各种基因型的比例是：DD=10%，dd=70%，Dd=20%，此时该种群的基因频率是：D=10%+ ×20%=20%，d=70%+ ×20%=80%；第二年，该种群的各种基因型的比例是：DD=4%，dd=64%，Dd=32%，此时该种群的基因频率是：D=4%+ ×32%=20%，d=64%+ ×32%=80%；两年之间种群的基因频率没有发生变化，因此生物没有进化．（3）现代生物进化理论认为生物进化的单位是种群；自然选择决定生物进化的方向．
【分析】常染色体上基因频率的计算
1．已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即某基因的频率＝[(该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体数)÷(总个体数×2)]×100%。
2．已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率＝该基因纯合子的百分比＋杂合子百分比的1/2”来代替。如基因A的频率＝AA的频率＋1/2Aa的频率，基因a的频率＝1－基因A的频率。
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高中生物人教版（2019）必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用（A）
一、单选题
1．（2019高二上·哈尔滨期中）下列关于物种的说法不正确的是（ ）
A．不同种群的生物可能属于同一个物种
B．一个物种只含有一个生物
C．同一物种具有相似的形态和生理特征
D．自然状态下，能通过有性生殖繁殖后代，且后代也有繁殖能力
【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，所以不同种群的生物可能属于同一物种，A、D正确；一个物种可含有多个生物，B错误；同一物种的形态结构和生理功能表现相似，C正确。
【分析】理清物种的概念：物种是指在自然状态下，能通过有性生殖相互交配并繁殖出可育后代的一群生物。
2．（2018高二上·佛山期中）在生物进化过程中，新物种形成的标志是（ ）
A．出现了地理隔离 B．出现了生殖隔离
C．出现了新的性状 D．产生了新的基因
【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限，因此新物种形成的标志是生殖隔离。因此，B 符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B
【分析】生殖隔离是不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不育。
3．（2018·静安模拟）某地剧烈的地质变化，使某种蛙原先生活的水体突然分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，两个种群不能自然交配，此现象属于（ ）
A．适应辐射 B．地理隔离 C．生存竞争 D．生殖隔离
【答案】D
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】根据题意分析，某地剧烈的地质变化，使某种蛙原先生活的水体突然分开，蛙被隔离为两个种群，则两个种群之间产生了地理隔离；千百万年之后，两个种群不能自然交配，说明两个种群之间已经产生了生殖隔离。
故答案为：D
【分析】生殖隔离 :不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代.
地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象.
4．（2017高二上·济南开学考）根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（ ）
A．突变和基因重组 B．自然选择
C．生存斗争 D．地理隔离和生殖隔离
【答案】C
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】 A、突变和基因重组为生物进化提供原材料，A不符合题意；
B、自然选择使得种群基因频率发生定向改变，决定进化的方向，B不符合题意；
C、生存斗争与种群数量有关系与物种的形成没有关系，C 符合题意；
D、隔离导致物种形成，隔离包括地理隔离和生殖隔离，其中物种形成的标志是产生生殖隔离，D不符合题意．
故答案为：C．
【分析】 突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个环节．
5．（2020高一下·西安期末）下列有关隔离的叙述，错误的是（ ）
A．隔离阻止了种群间的基因交流
B．物种的形成都必须经过长期的地理隔离
C．种群基因库发生改变是产生生殖隔离的根本原因
D．产生生殖隔离是新物种形成的标志
【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】A、不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，所以说隔离阻止了种群间的基因交流，A正确；
B、大部分物种都是经过长期的地理隔离形成的，但并非所有物种都是由地理隔离形成的，例如帕米尔高原上的多倍体植物的形成，B错误；
C、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，C正确；
D、生殖隔离一旦形成，就成了不同的物种，所以产生生殖隔离是新物种形成的标志，D正确。
故答案为：B。
【分析】隔离是种群之间不能进行基因交流的现象，是物种形成的必要条件，隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数新物种的形成是由长期地理隔离达到生殖隔离，有些物种形成没有地理隔离，直接出现生殖隔离。
6．（2019高三上·赤峰月考）下列关于物种和种群的说法，错误的是（ ）
A．同一种群一般不存在地理隔离 B．同一物种可包括多个种群
C．同一物种不存在隔离 D．不同物种一定存在生殖隔离
【答案】C
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】种群是生活在同一区域中的同种生物的总和，同一种群的个体之间不存在地理隔离，A正确；同一物种可分散在不同区域，形成多个种群，B正确；同一物种不存在生殖隔离，但可能存在地理隔离，C错误；不同物种存在生殖隔离，D正确。
【分析】种群是生活在同一区域中的同种生物的总和，是自然界中真实的存在。物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，是人为划分的一个生物类群。
7．（2019高二上·延安期中）随着青霉素的广泛应用，部分病菌的抗药性也在逐渐增强，比如金黄色葡萄球菌对青霉素的耐药率接近100%。从种群水平分析，这是因为（ ）
A．细菌的种群密度一直在降低
B．种群内的基因频率发生了变化
C．种群内形成了生殖隔离
D．种群内的基因突变朝着抗药性发展
【答案】B
【知识点】基因频率的概念与变化；物种的概念与形成
【解析】【解答】题中信息看不出细菌的种群密度的变化，A错；“部分病菌的抗药性也在逐渐增强”，说明生物发生了进化，进化的实质是：种群内的基因频率发生了变化，B对；题中没有出现新物种，C错；生物进化过程中，突变在前，选择在后，D错。
【分析】物种判断标准：
①主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)。
②不同物种之间存在生殖隔离。
8．（2019高二上·延安期中）下列各项中，形成了新物种的是（ ）
A．二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B．母马与公驴交配产生不育的骡子
C．二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻
D．桦尺蠖种群中s的基因频率由95%变为5%
【答案】A
【知识点】基因频率的概念与变化；物种的概念与形成；单倍体育种；多倍体育种
【解析】【解答】解：二倍体西瓜经秋水仙素处理而成的四倍体西瓜可育，且与原西瓜存在生殖隔离，是一个新物种，A正确；母马与公驴交配产生不育的骡子，骡子不是一个新物种，B错误；二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻不可育，不是新物种，C错误；桦尺蠖种群中S的基因频率由95%变为5%，只能说明有生物进化，不能说明产生了新物种，D错误。
【分析】物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，生物进化不一定产生新物种，但新物种的产生一定发生了生物进化。
9．（2019高二上·榆林月考）有关隔离的叙述，错误的是（ ）
A．隔离阻止了种群间的基因交流
B．物种的形成都必须经过长期的地理隔离
C．遗传组成的差异是产生生殖隔离的根本原因
D．产生生殖隔离是新物种形成的标志
【答案】B
【知识点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成
【解析】【解答】解：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，所以说隔离阻止了种群间的基因交流，A项正确；大部分物种都是经过长期的地理隔离形成的，但并非所有物种都是由地理隔离形成的，例如帕米尔高原上的多倍体植物的形成，故B项错误；种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，C项正确；生殖隔离一旦形成，原来属于一个屋子的生物，就成了不同的物种，所以产生生殖隔离是新物种形成的标志，D项正确。
故答案为：B
【分析】1、现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。
2、隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象。新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离。
10．（2019高二上·张家口开学考）华南虎和东北虎属于两个亚种,这两个亚种的形成是（ ）
A．生殖隔离的结果 B．地理隔离的结果
C．生殖隔离和地理隔离的结果 D．突变的结果
【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】华南虎和东北虎是分布于不同自然区域的两个种群，经过长期的地理隔离产生了明显的差异，形成为两个不同的虎亚种,但目前这两个亚种之间还没有出现生殖隔离。综上分析，B正确，A、C、D均错误。
【分析】 1、华南虎和东北虎分别主要分布于我国华南和东北；
2、地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象； 3、生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。
11．（2017高一下·扬州期末）马与驴在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为（ ）
A．地理隔离 B．生殖隔离 C．种间隔离 D．种内隔离
【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，说明了马和驴属于不同物种，因此存在生殖隔离现象。
故答案为：B
【分析】理清地理隔离与生殖隔离的区别和联系：
项目 地理隔离 生殖隔离
概念 同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代
特点 自然条件下不进行基因交流 种群间不进行基因交流
联系 ①地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期；
②一般经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离，也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离，如多倍体的产生；
③只有地理隔离不一定形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不能产生新物种(如东北虎和华南虎)；
④生殖隔离是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限
12．在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功．但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（ ）
A．优胜劣汰 B．地理隔离 C．生殖隔离 D．性状分离
【答案】C
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】解：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代；而两种杜鹃花的花期不同，不能进行基因交流，则存在生殖隔离．
故选：C．
【分析】物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群．生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或交配后代不能产生可育后代．
13．（2019高一下·湛江期末）下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ）
A．自然界中多数物种的形成要经过长期的地理隔离从而出现生殖隔离
B．植物多倍体物种的形成不需要经过地理隔离
C．东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种
D．不同物种的个体之间存在着生殖隔离
【答案】C
【知识点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成
【解析】【解答】A、大多数物种形成的常见方式是经过长期的地理隔离从而出现生殖隔离，A正确；
B、植物多倍体物种的形成往往不需要经过地理隔离直接形成生殖隔离，B正确；
C、东北虎和华南虎是经过地理隔离而形成的两个亚种，二者之间没有生殖隔离，C错误；
D、生殖隔离是物种形成的标志，不同物种的个体之间存在着生殖隔离，D正确。
故答案为：C。
【分析】物种形成的方式：1.渐变式：一般经过长期的地理隔离最终形成生殖隔离。2. 爆发式物种的形成：主要是由异源多倍体以染色体变异的 方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。
14．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上，用现代化进行理论解释正确的是（ ）
A．南美同一种雀种→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀
B．南美不同雀种→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C．南美同一种雀种→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同物种地雀
D．南美同一种雀种→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
【答案】A
【知识点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成
【解析】【解答】解：这些地雀原先属于同一雀种，分布在不同的群岛（地理隔离）后出现不同的突变和基因重组，经过自然选择，逐渐形成生殖隔离，进而形成新物种．
故选：A．
【分析】突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
15．（2020高三上·武威开学考）下列有关物种形成的说法中，错误的是（ ）
A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成
B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成
C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成
D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种形成
【答案】B
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】A、自然选择就是生物适应环境的过程，这样就有种群（一定是种群）的基因频率的定向改变，基因频率的改变即发生了进化，最终可能导致新物种的形成，A正确；
B、变异是不定向的，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，B错误；
C、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节，C正确；
D、地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流，最后出现生殖隔离，从而导致新物种的形成，D正确。
故答案为：B。
【分析】生物进化的实质是种群的基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率定向改变，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流。
二、综合题
16．根据所学的生物学知识，回答下列有关生物进化的问题：
（1）如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X，Y，Z表示生物进化的基本环节．X，Y分别表示 、 ．
（2）判断蜥蜴新种产生的标志是新种与原种之间出现 ．
（3）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，该个体的总和称为 ，这是生物繁衍和进化的基本单位．小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的 ．
【答案】（1）变异（突变）；自然选择
（2）生殖隔离
（3）种群；基因库
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】解：（1）分析题图可知，图1表示某小岛上蜥蜴新物种形成的三个基本环节，X是突变和基因重组（变异）、Y是自然选择、Z是隔离．（2）生殖隔离是新物种形成的标志．（3）该小岛上的蜥蜴原种的所有个体的总和叫种群；种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库．
故答案为：（1）变异（突变）；自然选择（2）生殖隔离（3）种群；基因库
【分析】分析题图可知，由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．
17．如图是加拉帕格斯群岛上物种演化的模型，A，B，C，D为四个物种及其演化关系．据图完成下列问题：
（1）A物种进化为B，C两个物种的两个外部因素是 和 ．
（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是 ．
（3）迁到乙岛上的B物种进化为D物种的原因是 ．
（4）迁到乙岛上的B物种进化为D物种的条件是 ．
【答案】（1）自然选择；地理隔离
（2）B与C之间已形成生殖隔离
（3）甲、乙两岛的环境条件不同，自然选择的作用不同，再加上地理隔离使它们基因频率的差别得到积累形成了生殖隔离
（4）自然选择、地理隔离
【知识点】物种的概念与形成
【解析】【解答】解：（1）由题图可知，A种群迁移到甲、乙两个岛上，由于地理隔离的原因，B、C种群不能进行基因交流，由于自然选择的作用，两个岛上的种群基因频率向着不同的方向改变，即生物向不同的方向进化，经过漫长的进化过程，两个岛上的种群出现生殖隔离，进而形成不同的物种．（2）甲岛上的B迁移到乙岛后，由于B和C存在生殖隔离，不能进行基因交流，因此不与C物种进化为同一物种．（3）迁到乙岛的B物种，由于甲岛与乙岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与C物种自由交配，逐渐进化为不同于B和C的D物种．（4）由（3）知，迁到乙岛上的B物种进化为D物种的条件是自然选择、地理隔离．
故答案为：（1）自然选择 地理隔离【（2）B与C之间已形成生殖隔离【（3）甲、乙两岛的环境条件不同，自然选择的作用不同，再加上地理隔离使它们基因频率的差别得到积累形成了生殖隔离（4）自然选择、地理隔离
【分析】1、根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种.2、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组是生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成．生物进化的本质是种群基因频率的改变．
18．（2017高二上·广东期中）原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。请回答下列问题：
（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成 ，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了 。
（2）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？ ，理由是 。
（3）现代生物进化理论认为： 决定生物进化的方向。
【答案】（1）地理隔离；生殖隔离
（2）没有；该种群的基因频率没有发生变化
（3）自然选择
【知识点】基因频率的概念与变化；物种的概念与形成
【解析】【解答】解：（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，两种群由于地理隔离使两个种群不能发生基因交流，即种群a、b和c之间形成地理隔离；种群b和种群c个体之间由于花期不同，能正常受粉产生可育后代，因此存在生殖隔离．（2）第一年中，该种群的各种基因型的比例是：DD=10%，dd=70%，Dd=20%，此时该种群的基因频率是：D=10%+ ×20%=20%，d=70%+ ×20%=80%；第二年，该种群的各种基因型的比例是：DD=4%，dd=64%，Dd=32%，此时该种群的基因频率是：D=4%+ ×32%=20%，d=64%+ ×32%=80%；两年之间种群的基因频率没有发生变化，因此生物没有进化．（3）现代生物进化理论认为生物进化的单位是种群；自然选择决定生物进化的方向．
【分析】常染色体上基因频率的计算
1．已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即某基因的频率＝[(该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体数)÷(总个体数×2)]×100%。
2．已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率＝该基因纯合子的百分比＋杂合子百分比的1/2”来代替。如基因A的频率＝AA的频率＋1/2Aa的频率，基因a的频率＝1－基因A的频率。
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