湘艺版二年级音乐下册第11课《（演唱）月圆曲》教学设计

湘文艺二年级下册音乐第十一课《月圆曲》
教学设计
教学目标:
1、能用柔和、优美的声音演唱二声部歌曲《月圆曲》，在音乐中体验月色美妙的意境。
2、感受三拍子的韵律美，尝试合作演唱歌曲中填充式的二声部。
3、在聆听、演唱的过程中体验音乐节奏的律动和旋律的优美。
设计意图：
本课主要围绕月夜星空的情境进行教学，演唱时，提醒学生声音太大会把月亮姐姐吓跑的，引导学生尝试用自然柔美的声音演唱歌曲，让学生不仅唱会歌曲还要唱好歌曲。通过创设情境，分组分声部练习，即月亮姐姐和星星妹妹的演唱，巧妙地化解了二声部的难点教学，达到完美的教学效果。
教学重点：
用优美柔和的声音演唱歌曲的二声部。
教学难点：
能和谐地进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
电子琴、打击乐器等
教学过程：
一、激趣导入
1、师生问好。
师：欢迎同学们来到张老师的音乐课堂！今天老师想用一种特别的方式跟你们问好，请你们模仿我的声音和动作向老师问好，准备好了吗？(同学们，好~~，拍手拍肩拍肩)。
生：张老师，好~~
师：小结。
2、展示PPT(月夜的景色),感受夜空的美丽和宁静，进入月夜的气氛。直入课题《月圆曲》。
师：（ppt）夜幕降临，你听，夜空中传来了一阵音乐，请同学们起立，和老师一起跟随着音乐轻轻摆动。（自由摆动）
二、新课教学
1、初听歌曲，感受歌曲情绪并随音乐律动。
师：请同学们坐下，夜空中都住着谁呢？让我们从歌曲里寻找答案。
生：星星、月亮
师：我们也将分成星星组和月亮组进行比赛，看看哪组表现得更好。
（黑板贴上星星、月亮图）
2、再听歌曲，感受四三拍强弱规律。（拍手拍肩拍肩）
师：让我们跟着星星和月亮舞蹈吧！
师：同学们，刚刚你们尝试了几个动作呢？（三个）没错，这首歌曲就是三拍子歌曲。请大家模仿老师的动作，哪个动作是强的？（拍手）哪个动作是弱的？（拍肩），这就是4/3拍的强弱规律（板书）。
师：你还能用其他方式来表示强弱弱吗？（拍腿，拍头，跺脚）
3、用圆月表示拍子，出示图谱。
师：现在老师想用另一种方式来表现四三拍子。（放音乐画图谱）
师：举起你们的小手也来试试吧！比比哪一组的动作最优美最整齐？
（解释一个圆圈分成3拍，边画边念拍子，重拍往上挥）
4、PPT出示歌谱，用LU模唱。
师：背挺直，做半凳。用LU来演唱。让老师听到你们的声音！
师：同学们，注意啦，声音这么大会把月亮姐姐吓跑的！哪一种声音更适合夜晚？（断奏的LU和连贯LU进行比较）请大家用柔和的声音唱一唱，像闻花香的声音一样，吸气，面带微笑。（提示：声音要记得连贯）
5、用柯尔文手势带入每小节首音学唱歌谱。（师强调连线和结尾休止符）
师：请同学们认真聆听老师演唱了些什么音符呢？
（PPT显示首音）请看大屏幕，唱一唱，并用手势表示出来。（唱到连音线的时候PPT出示连音线知识，结尾休止符）
师：评价。老师想跟你们合作一下，请你们一边继续演唱屏幕上的旋律，一边聆听老师的歌声。
师：哪位同学听出来了，老师演唱了些什么？
师：（PPT出示）分组演唱二声部歌谱。
师：评价。加上歌词是不是也会很棒呢？
6、加上歌词示范并教学。
师：跟着老师的手势（拍手交叉拍肩拍肩）念一念歌词。
师：加上歌词跟着老师的琴声唱一遍。
（注意气息，连贯，最后一小节的减弱和休止符再跟琴一遍）
师：评价。让我们站起来轻轻摆动身体，跟随月亮姐姐去星空遨游吧！
师：拿起彩带边画谱图边演唱，再唱一遍
7、加入星星的旋律并教唱
师：同学们，老师想跟你们配合，你们继续演唱，听听老师唱了什么？
生：啦啦
师：猜一猜，“啦啦”是什么意思？
师：其实，“啦啦”是衬词，没有意思的，可能是表现小星星的歌声。可爱的小星星在夜空中眨着眼睛，采用了顿音记号，千万记得唱的轻快，跳跃。（提示：出现顿音记号、二声部衬词，要唱的轻巧）
师：跟着老师的琴声唱一唱小星星的歌声。
8、二声部师生合作演唱。
师：我们来做个游戏，老师当月亮，你们扮演一群闪亮的小星星，演唱星星的旋律，可以吗？
9、二声部生生合作演唱。
（强调情感处理，（出现mp,p,渐弱并在音乐中表现）
师：现在，全班同学一起来，一二两组的唱月亮的旋律（月亮组），三四两组的继续唱星星的旋律（星星组）。比比哪组唱的更棒！
师：互换演唱。
师：评价。如果能为歌曲加上伴奏乐器，那就更美了。
三、歌曲表现
1、配上乐器为音乐伴奏。分组进行月亮组和星星组的演奏。
师：请月亮组派一代表敲碰铃，每小节第一个音。星星组派一代表摇响铃，唱啦的时候摇。全班同学用丝带画图谱，并完整歌唱。
四、课堂总结
师：同学们，你们的歌声真美，让月亮姐姐和星星妹妹进入了甜蜜的梦乡，你们美妙的歌声也让我度过了愉快的四十分钟！谢谢孩子们，让我们伴随着优美的音乐说声再见吧！