湘文艺版七年级音乐上册第一课2、音乐知识《五线谱识读（一）》教学设计（表格式）

课题 五线谱识读（一） 课型 理论课 授课日期
教学目标 知识与技能 能够了解五线谱的基本构成，在五线谱知识的学习中，能够认真的学习和积极的参与。
过程与方法 通过游戏的方式，直观的教学来了解五线谱的基本知识。
情感态度价值观 了解五线谱的重要，掌握独立识谱的能力，从而更好的帮助于以后的音乐学习
教学重点难点 重点 让学生能够独立的找到五线谱中音与音之间的关系，从而确定音高
难点 熟练掌握五线谱中移动的音高位置
教法与学法 引导法 演示法 实践法 对比法 讲解法
教学过程及师生双向活动
教师活动设计 学生活动设计
课创题设引情入景问题探究问题探究难点突破探究方式 一、师生互致问候
二、教学导入 同学们，听一听看一看这段视频是那部电影里的那首歌曲？（播放视频） 这是一首美国电影《音乐之声》的插曲，名字叫《哆来咪》，它教大家认识了七个音级。那谁来说说是那七个音级？ 这七个音凑在一起，就可以唱出动听的音乐。那我们如何把这些动听的音乐记录下来呢？ 简谱或者五线谱，今天我们学习《五线谱识读（一）》三、新课教学 1、认识五线谱框架 五线谱，是指在5条等距离的平行横线上（还可以上下加线），用不同时值的音符及其他记号记载音乐的一种记谱形式。二线谱中5、3两个音符之间的距离关系 呈现二线谱中不同位置的5、3，让学生观察并总结5、3的位置关系。下面请那位同学来演示一下其他位置的5、3。（学生活动）如果老师在二线谱中移动5、3，同学们还能认识他们吗？二线谱中在5、3的基础上增加6 同学们看一看猜猜多出来的这个音唱什么？（6这音符紧跟5）下面我们在我们的手指五线谱中找找5、3、6这三个音。（手指五线谱演示不同位置的5、3、6）三线谱中在5、3、6的基础上增加2 请同学们观察不同三线谱中老师加入了什么音？找一找这个音离那个音近？识读五线谱中的音三线谱中在5、3、6、2的基础上增加1 7、识读五线谱中的音（1、2、3、5、6）8、同学们有没有发现刚刚识读的音里面还缺那两个音？谁能根据音的位置关系在五线谱中找找这两个音的位置。同学们观察一下五线谱中还缺什么符号？下面我们来学习如何写高音谱号。（教师走动进行辅导）10、出示学生熟悉的歌曲五线谱《隐形的翅膀》，识读五线谱。同学们课后识读完乐谱后并能完整的视唱这段旋律。四、课堂总结： 今天，我们学习认识了五线谱，希望大家能够喜欢上这种世界各国广泛应用的乐谱，今后的学习中能通过五线谱学习更多的音乐。 一、师生互致问候
二、 教学导入 观看视频回答老师提出的问题 三、学习新课1、看图听老师讲解五线谱框架2、观察二线谱中5、3的位置关系，并实践找出其他位置的5、33、观察二线谱中的音，找规律猜音，并总结6与5的位置关系，在手指五线谱中找到不同位置的5、3、6.4、观察不同三线谱中的音，找规律猜音，并总结3、2的位置关系，运用所学位置关系在手指五线谱中老师给定第一个音让学生找出老师指定音的位置。5、根据老师给定第一个的唱名，识读五线谱中的其他音。6、观察不同三线谱中的音，找规律猜音，并总结2、1的位置关系，运用所学位置关系在手指五线谱中老师给定第一个音让学生找出老师指定音的位置7、识读五线谱中的音8、学生思考回答问题，根据所学音的位置关系在五线谱中找到4和7的位置。9、观察五线谱回答问题，学习书写高音谱号。10、识读五线谱四、谈谈本节课的收获
作业设计 1、 视唱一段《隐形的翅膀》旋律 2、练习书写高音谱号
板书设计 五线谱识读（一）