Module 3 Unit 1 I like football.教案

Module 3 Unit 1 I like football.教案设计
一、教材分析
本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元，教学内容以运动项目词为主，要求学生能用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。
二、学情分析
小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习，初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
三、教学目标
根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下的教学目标：
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
1）会听说读写单词 like football basketball, table tennis
会认读单词 ：don’t ，morning exercises
2）会用句子I like···/ I don’t like··· 描述自己的喜好。
3）能听说理解课文内容。
2、情感目标：
加强体育锻炼，强身健体.
教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
四、教学重难点：
重点：在日常生活中能灵活运用 I like…和I don’t like…来表达自己的喜好。
难点：exercises的发音。
五、突破措施：
1、直观教学法。利用图片、实物、多媒体直观教学，激发学生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义，从而理解课文的意思。
2、全身反应法。教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆效果。
3、游戏教学法。在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言。
4、任务型教学法。在课文学习时，教师布置任务，让学生带着问题听录音，更好的理解课文内容。
六、教具准备：单词卡片、多媒体课件、足球、篮球、乒乓球。
七、教学过程：
Step1 Warming up
1.Greeting
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Ms Li!
T: How are you
Ss: I’m fine, and how are you
T: I’m fine, too. Thank you!
2.Song a song-《Old Macdonald has a zoo》.
(设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离。利用英文歌曲热身，营造良好的学习氛围，复习了上一模块有关动物的单词，并为新句型的学习作铺垫。)
Step2 Presentation
T: You have done a good job. We’ve learn something about animals last time, let’s check.
(教师展示动物的图片，让同学说单词，复习上节课的知识，最后展示一张猪在踢足球的动图，并说I like football，配上一张笑脸强调like, 问do you like football 来引出本课标题I like football)
T: Today we will learn Module3 Unit 1 I like football. 师板书课题,并领读几遍。
T: Do you know what’s the meaning of “like” is
引导学生猜词义，教师画笑脸。
T: “I like football.”(板书I like,带读)
(设计意图：运用笑脸学习like这个单词，有利于学生加深对like的理解。)
Step 3 New teaching:
1.学习单词和句型
1.）利用多媒体呈现足球、篮球、乒乓球的一部分让学生猜，从而引出新词football、basketball和 table tennis，并运用高低声，升降调，男女分组读等认读单词，并配上笑脸引导学生用I like…说句子，做到词不离句，
2.）展示哭脸，让学生猜意思，引出I don’t like…的学习，并配上刚学的球类图片让学生说一说。
3.）课件展示学生正在做早操的图片，学习单词morning exercises,并用I like和I don’t like 说一说。
4.)Say a chant:
Football,football.I like football. Football,football.I don’t like football.
Basketball,basketball.I like basketball. Basketball,basketball.I don’t like basketball
Table tennis,table tennis..I like table tennis. Table tennis,table tennis.I don’t like table tennis .
Exercises,exercises.I like morning exercises. Exercises,exercises.I like morning exercises.
2. 学习课文
1） T: Now listen to the text, draw or
1）听录音，在描述喜欢的句子前面画 ，不喜欢的句子前面画 。
2）同桌合作，把这些句子说会。
（设计意图：通过带着明确的任务听录音，使学生对课本的内容有更深刻地理解。）
2）Listen, point and say:
（设计意图：通过跟读课本录音，有助于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力）
教师启发点拨：PanPan在训练时遇到一点小困难就放弃了。他这样做对吗？让学生明白不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才能学到真本领。
3. Consolidation
1.）切水果。（让同学快速说出水果上的生词）
2.）Play a game.(传球说句)
教师准备一个football或basketball，学生传球，教师喊停，拿着球的学生要用“I like···”和“I don’t like···”各说一个句子。
（运用学生喜欢的chant和游戏巩固句子，即加深了学生掌握的熟练程度，又提高了学生的学习兴趣。）
3.）转转乐
圆盘转到哪一个单词，就让学生用“I like…”或 “I don’t like…”说句子。
（设计意图：通过各种游戏能够反映出学生本堂课的知识掌握情况。）
4.）结合水果、颜色、动物等词语图片，用 “ I like…” “ I don’t like…”
介绍自己的喜好内容，展示自己。
（给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。）
Step4 Homework
1）把今天所学的运动类的词制成单词卡片。并将这些单词拼读熟练。（必做）
2）用今天学的句子和爸爸妈妈说说自己喜欢和不喜欢的事情。（选做）
（作业设计体现分层次布置，并让学生将所学知识学以致用。）
板书设计：
Module 3 Unit 1 I like football.
I like .
I don’t like .
football
morning exercises
table tennis
basketball