Module 8 Unit 1 It's on your desk教案

Module8
Unit 1It’s on the desk.
教学目标
语言能力目标
能知晓Where’s ... 以及会根据实际做出回答。
能在Daming finds present.的语境中，借助图片、音视频看懂、听懂、理解并运用核心
汇和句型。
能借助图片、音视频运用句型It’s on/in/under/behind the...对物品的位置进行描述及问答。
能借助图片、音视频区分句型It’s on/in/under/behind the...和It’s on/in/under/behind your...
的不同。
思维品质
学生在学习对话的过程中，通过图片观察和问答，培养学生观察、思考、概括的思维品质。
文化品格
通过寻找生日礼物，会用英语准确描述物品的位置关系，体会中西方表达方式的不同，了解西方的文化背景，树立不乱丢东西，养成爱整理、会收纳的好习惯。
学习能力
学生在课堂学习和交流中，能通过模仿、询问应答等学习方法习得语言。
能在图片、文本的帮助下，理解对话内容。
在课堂交流中注意倾听、仔细观察、积极表达。
教学重难点
教学重点：目标句型It’s on/in/under/behind the...的听读练习。
教学难点：利用目标句型It’s on/in/under/behind the...流利地描述事物的位置关系。
教具准备
PPT、实物模型、单词卡片
教学过程
Step1 Preview
播放一首复习介词用法的韵歌《In on under》.
Let’s play a guessing game.
Step2 Presentation
设置情景
上节课讲到，大明帽子被猴子拿走了，猴子要求Daming到卧里，会到卧室时，却发现桌子上有一封信，信里写了什么呢？让我们跟着大明一起去看看。
Where’s Daming’s present Can you help Daming
播放SB Unit1活动二的动画视频。
C.Where’s Daming’s present
It’s in the box .
It’s on your desk.
It’s behind the door .
It’s under your chair.
It’s in your bedroom.
学生根据信上的内容一个步骤一个步骤地寻找礼物，最后来到了卧室里，出示卧室的图片，教学生词bedroom，注意教学bedroom是由bed和room两个单词合成的，利用自然拼读法指导发音。
细读课文，个人朗读，展示文本内容
完成SB Module8 Unit1 活动3和活动4.
Step3 Practise.
本部分主要是巩固练习，教师设计了三个游戏：
Game 1: Can you help me
Game 2. Golden eyes.
Game 3.Open the box.
通过三个不同的游戏，既增加了学习的趣味性，又加深巩固了学生目标知识的掌握，很好地发挥了学生学习的主观能动性。
Step 4 Production
出示大明的房间图片，让学生自主描述。
自己设计一间卧室，学会有序整理物品。
Homework