人音版初音 八上 1.2.1欣赏 我的中国心 教案

音乐教案： 《我的中国心》
教学内容
初中音乐八年级下册第三课《我的中国心》
教材分析
虽然是七年级学生，但学生的音乐基础知识薄弱，部分学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性的错误。
教学目标
1、 情感态度价值：学唱歌曲《我的中国心》，理解这首歌曲所表达的眷念祖国的深情与民族自豪感，陶冶学生的爱国情操。
2、 过程与方法：通过听旋律、唱歌谱、等形式分析曲式结构和熟悉歌曲旋律，增加对歌曲的理解。
3、 知识与技能：科学合理的运用气息，用自然、饱满的声音表现歌曲。
教学难点
感受歌曲的爱国情怀，陶冶学生的爱国情操。
教学重点
学唱歌曲，分析歌曲的曲式结构。
教学过程
1、 创设情境、组织教学
1、 图片导入：
引人国旗和南京大屠杀的一些图片，让学生感受此时的心情是怎么样的？
（激发学生的爱国情怀及民族自豪感。）
2、 讲故事：发生在1982年的事，在这一年，日本文审部在审议中小学教科书时公然篡改侵略中国的历史，目的是美化其侵略行径。听到这时同学们又有怎样的感受？和我们有着同样心情的黄霑、王福龄就是在这种背景下创作了歌曲《我的中国心》，并找到了中国香港爱国歌手张明敏演唱。这首歌在1984年的中央春节晚会上演唱，引起了几亿人的共鸣。
(这首歌在1984年，获得中国音乐协会歌曲“神钟奖”)
（突出歌曲的创作背景，感受词曲作者当时的心里心态、同时：引导学生说出此时的情绪：自豪、澎湃、眷念、热爱之情等）
2、 学唱歌曲
1、 聆听歌曲、感受歌曲旋律
2、 有感情地朗读歌词（学生自行完成）
3、 认识歌曲的曲式结构
（1） 出示旋律，教师范唱旋律并设为A
提问：A在整个曲子中出现了几次？
（2） 第二次出现的旋律和第一次完全相同所以还设为A。
（3） 这就要求我们在演唱上要有一个递进的处理。
（4） 第三次的出现我们称为变化重复。提醒学生找出变化的小节。我们把这段旋律定位A1
（5） 还有一段旋律就是我们歌曲的高潮部分，这一部分我们设定的B
整首歌曲的曲式结够
整首歌曲的曲式结构：A+A+B +A1
4、 简谱学唱
简谱学唱的同时结合歌词教唱（分成先教A部分，再教A部分，再教A1部分，最后教B部分；因为A,A,和A1部分旋律基本相同，所以先教。）
5、 学生用“哼”唱音模唱整首歌曲。
掌握正确的发音方法、注意歌曲的情绪情感
6、 填词演唱
7、 完整演唱歌曲，强调唱歌的方法、坐姿、情绪、情感。
（注：“长江、长城、黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情。）
3、 拓展
你还知道其他表现对祖国热爱之情的音乐作品么？
学生会的：中华人民共和国国歌、爱我中华、走向复兴、歌唱祖国
（丰富课堂教学内容。感受爱国歌曲旋律）
4、 课堂小结
随着交通工具的发展和交流机会的增多，我们有更多的机会走出国门，但无论我们走到哪，请不要忘记“我们是中国人”，我们有一颗谁也改变不了的中国心。