商务星球版七上地理 1.2地球仪和经纬网 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版七上地理 1.2地球仪和经纬网 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 196.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 22:01:13 | ||
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文档简介
地球仪与经纬网教学设计
一，教材及学情分析
1.教材分析：本节内容为培养学生空间思维能力的教材，通过观察地球仪，能够确定地球上某一点的地理位置。它是学生地理学习中必备的基础知识，甚至会影响学生终生运用地图的能力，因此这部分内容是非常重要的。
2.学情分析：学生在七年级上册已经系统的学过此节内容，但是本节内容较为抽象，学生的年龄特征决定了其空间思维水平较低，很难一下子理解这些较为抽象的规律，所以这部分内容学生掌握并不是很好。
二、教学目标:
1. 知识与技能
①．能说出地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。
②.运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。
2. 过程与方法
①.帮助学生建立纬线与经线的空间观念。提高学生观察、比较地理事物的能力。
②. 通过利用经纬网查找确定相关地名，感受学习地理知识的实用性。
3. 情感态度价值观
通过对地球仪的观察，经纬网定位法的探究，养成认真严谨的科学态度。
通过经纬网查找确定相关地名，形成理论联系实际的思维品质。
三、教学重点及难点
1.教学重点
①.了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
②.掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，利用经纬网查找确定相关地名。
2.教学难点
①.掌握经线和纬线的特点、东西半球的判定。
②. 利用经纬网查找确定相关地名。
四、教学方法
1.教法： 实物演示法、引导法、表格比较法等
2.学法：小组合作法、探究法、讨论法等
五、教学课时: 1课时。
六、教学过程:
（一）导入
游戏导入此次复习课，教师通过举手的游戏帮助学生复习地理的四个基本方位“上北下南，左西右东”。
（二）小组练习
使用表格，让学生填写经纬网相关知识点，填写完成后，通过小组同学间的相互讨论矫正答案，并了解自己遗忘的知识点。
（三）经纬网的复习
地轴、两极和赤道
通过多媒体展示地轴，两极和赤道。
｛二｝经线和纬线
【一】、纬线
1、纬线的形状：都是一个完整的圆形，没有端点，长度不等，赤道最长，4万千米，向两极移动，纬线圈长度逐渐变小，最短为南北极点，仅一点。
2、纬线的指向：指示东西方向。
3、起始纬线：地球仪上有多少条纬线？最长的纬线—-赤道，设为0纬线，给不同的纬线标注的不同度数叫纬度，赤道以北（上）为北纬，以南（下）为南纬，
4、纬度的划分：（纬度是角度。将赤道定为0°，那么，赤道平面就是参照平面，如一条纬线，在其上找任何一点做它与地心的连线（半径），半径与赤道平面有一个夹角，如果是30°，那么，该点所在的纬线就是30°N纬线。）
【二】、经线：
地球仪上连接南北两极的线叫经线，也称子午线。
找到北极点，南极点：----依据：上北下南
1、经线的形状：半圆的弧线，有端点（起点，终点）长度都相等。约为2万千米。
2、经线的指向：指示南北方向。
3、起始经线：本初子午线：国际规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0经线。
4、经度的划分：地球仪上有无数条经线，人们为了区别它们，分别给其标注了度数，称经度。
0经线以西为西经，以东为东经，分别用W和E来表示。
5、东西半球的划分界线：
西经20度和东经160度相对应，也组成一个完整的圆（经线圈）-----
【三】，经纬线总结
纬线 经线
定 义 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 接南北两极并和纬线垂直相交的半圆
形 状 圆 半圆
长 度 从赤道向极点逐渐缩短 相等
指示方向 东西方向 南北方向
相互关系 相互平行 相交于极点
5.经度和纬度：
经度 纬度
划分起点 0°经线(本初子午线) 0°纬线(赤道)
划分方法 0°经线以东为东经，以西为西经 0°纬线以北为北纬，以南为南纬
数值范围 0°—180° 0°—90°
表达方式 W或E N或S
半球划分 20°W以东至160°E以西为东半球(20°W-0°-160°E) 20°W以西至160°E以东为西半球(20°W-180°-160°E) 赤道以北为北半球赤道以南为南半球
【四】经纬网的应用
经纬网：地球仪或者地图上由经线和纬线相互交织所构成的网格。
经纬网的作用：确定地表任一地方的位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处
（四）经典例题
1.
关于下图中A点位置的说法正确的是( )
A．A点的纬度是20°，经度是15°
B．A点的纬度是20°N，经度是15°E
C．根据东、西半球的划分，A点位于东半球
D．根据南、北半球的划分，A点位于南半球
3. (2012年）二、综合题（每空1分，共50分。）
．读下面“太阳光照示意图”，回答下列问题：（6分）
1）图中地轴短线上的箭头正确表示地球自转方向的是 。（填代码）
（2）图中大海和小山两位同学，时至深夜酣睡的是 。
（3）图中A点的经纬度是 、 ，所在的大洋是 。
（4）一年中，A点有 次太阳光直射现象。
七．教学反思：
本节内容是学生学习地理的必备基础知识，也对学生构建空间思维有着重要影响。但正是因为这部分知识相对抽象，部分学生不能理解掌握。这就需要我们教师能够尽量把抽象思维知识转为直观教学，积极引导学生去理解去学习。
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一，教材及学情分析
1.教材分析：本节内容为培养学生空间思维能力的教材，通过观察地球仪，能够确定地球上某一点的地理位置。它是学生地理学习中必备的基础知识，甚至会影响学生终生运用地图的能力，因此这部分内容是非常重要的。
2.学情分析：学生在七年级上册已经系统的学过此节内容，但是本节内容较为抽象，学生的年龄特征决定了其空间思维水平较低，很难一下子理解这些较为抽象的规律，所以这部分内容学生掌握并不是很好。
二、教学目标:
1. 知识与技能
①．能说出地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。
②.运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。
2. 过程与方法
①.帮助学生建立纬线与经线的空间观念。提高学生观察、比较地理事物的能力。
②. 通过利用经纬网查找确定相关地名，感受学习地理知识的实用性。
3. 情感态度价值观
通过对地球仪的观察，经纬网定位法的探究，养成认真严谨的科学态度。
通过经纬网查找确定相关地名，形成理论联系实际的思维品质。
三、教学重点及难点
1.教学重点
①.了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
②.掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，利用经纬网查找确定相关地名。
2.教学难点
①.掌握经线和纬线的特点、东西半球的判定。
②. 利用经纬网查找确定相关地名。
四、教学方法
1.教法： 实物演示法、引导法、表格比较法等
2.学法：小组合作法、探究法、讨论法等
五、教学课时: 1课时。
六、教学过程:
（一）导入
游戏导入此次复习课，教师通过举手的游戏帮助学生复习地理的四个基本方位“上北下南，左西右东”。
（二）小组练习
使用表格，让学生填写经纬网相关知识点，填写完成后，通过小组同学间的相互讨论矫正答案，并了解自己遗忘的知识点。
（三）经纬网的复习
地轴、两极和赤道
通过多媒体展示地轴，两极和赤道。
｛二｝经线和纬线
【一】、纬线
1、纬线的形状：都是一个完整的圆形，没有端点，长度不等，赤道最长，4万千米，向两极移动，纬线圈长度逐渐变小，最短为南北极点，仅一点。
2、纬线的指向：指示东西方向。
3、起始纬线：地球仪上有多少条纬线？最长的纬线—-赤道，设为0纬线，给不同的纬线标注的不同度数叫纬度，赤道以北（上）为北纬，以南（下）为南纬，
4、纬度的划分：（纬度是角度。将赤道定为0°，那么，赤道平面就是参照平面，如一条纬线，在其上找任何一点做它与地心的连线（半径），半径与赤道平面有一个夹角，如果是30°，那么，该点所在的纬线就是30°N纬线。）
【二】、经线：
地球仪上连接南北两极的线叫经线，也称子午线。
找到北极点，南极点：----依据：上北下南
1、经线的形状：半圆的弧线，有端点（起点，终点）长度都相等。约为2万千米。
2、经线的指向：指示南北方向。
3、起始经线：本初子午线：国际规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0经线。
4、经度的划分：地球仪上有无数条经线，人们为了区别它们，分别给其标注了度数，称经度。
0经线以西为西经，以东为东经，分别用W和E来表示。
5、东西半球的划分界线：
西经20度和东经160度相对应，也组成一个完整的圆（经线圈）-----
【三】，经纬线总结
纬线 经线
定 义 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 接南北两极并和纬线垂直相交的半圆
形 状 圆 半圆
长 度 从赤道向极点逐渐缩短 相等
指示方向 东西方向 南北方向
相互关系 相互平行 相交于极点
5.经度和纬度：
经度 纬度
划分起点 0°经线(本初子午线) 0°纬线(赤道)
划分方法 0°经线以东为东经，以西为西经 0°纬线以北为北纬，以南为南纬
数值范围 0°—180° 0°—90°
表达方式 W或E N或S
半球划分 20°W以东至160°E以西为东半球(20°W-0°-160°E) 20°W以西至160°E以东为西半球(20°W-180°-160°E) 赤道以北为北半球赤道以南为南半球
【四】经纬网的应用
经纬网：地球仪或者地图上由经线和纬线相互交织所构成的网格。
经纬网的作用：确定地表任一地方的位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处
（四）经典例题
1.
关于下图中A点位置的说法正确的是( )
A．A点的纬度是20°，经度是15°
B．A点的纬度是20°N，经度是15°E
C．根据东、西半球的划分，A点位于东半球
D．根据南、北半球的划分，A点位于南半球
3. (2012年）二、综合题（每空1分，共50分。）
．读下面“太阳光照示意图”，回答下列问题：（6分）
1）图中地轴短线上的箭头正确表示地球自转方向的是 。（填代码）
（2）图中大海和小山两位同学，时至深夜酣睡的是 。
（3）图中A点的经纬度是 、 ，所在的大洋是 。
（4）一年中，A点有 次太阳光直射现象。
七．教学反思：
本节内容是学生学习地理的必备基础知识，也对学生构建空间思维有着重要影响。但正是因为这部分知识相对抽象，部分学生不能理解掌握。这就需要我们教师能够尽量把抽象思维知识转为直观教学，积极引导学生去理解去学习。
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