冀少版八上生物 4.2.2动物行为的类型 教案

《第二节 动物行为的类型》教学设计
一、概述
1、生物八年级
2、本节课为四单元第二章第二节内容，是学习完动物行为特点的后续，1学时
3、学习内容：动物行为包括觅食行为、社群行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为，掌握这些行为特点及怎样区分攻击行为和防御行为。
4、这节课旨在教给学生明确动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
二、教学目标分析
1．知识目标
（1）学习动物的各种行为并进行举例说明；（2）举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
2．能力目标
培养学生分析能力、小组合作学习及自学能力
3．情感态度目标
培养学生实事求是的科学态度及自主探索精神。
重点难点
教学重点：怎样区分动物的各种行为
教学难点：分析动物行为与其生存和生殖的关系
三、学习者特征分析
通过上节课的学习，学生已经知道动物行为包括动物的动作或活动，包括爬行、游泳、奔跑、飞翔、取食、繁殖、攻击、防御等，学生具备自学、对学、群学能力，这在平时上课时观察、了解到
四、教学策略选择与设计
本课设计的基本理念以动物行为复杂多样，都是动物对复杂多变环境的适应性表现为主线，主要采用学生先学老师后教，以导学案为主攻破学生错的多的典型题采用各个击破的方法，先由小组学师讲评，再由老师点评并给付分。讲典型题过程中把知识重难点、疑点加以解决是关键
五、教学资源与工具设计
一体机，投影仪，教学图片
六、教学过程
（一）、创设情境，导入新课
我们已经知道了动物的哪些行为？
提问生答
展示图片---动物的行为
师述：动物的这些行为我们可不可以给它们归归类，我们今天就来学习动物行为的类型
（2）、成果展示：通过做导学案，评出了最佳小组（师宣布）
（3）展示学习目标---图片展示
（4）探究实验：本节课涉及到关于蚂蚁觅食行为的一个探究实验，由于现在是蚂蚁冬眠的季节，实验无法完成，我们通过看图片了解一下。
师播放图片共7张
（5）师友互助，小组合作学习
学生讨论5分钟学案上的错题，一边讨论一边修改
找出错的多的典型题，小组学师拿学友的去黑板展示，讲评。老师给付分满分5分。
老师每题一小结，讲述这类题的错因，应注意哪些知识点。
七、总结
小结：这节课你有什么收获——图片展示 学生回顾本节课内容
强化练习题
1、下列各项不属于动物行为的是 （ ）
A、壁虎断尾自救 B、螳螂捕蝉 C、老虎呼吸 D、孔雀开屏
2、人类研究动物行为的目的之一是控制有害的动物，鼠类是有害动物，其危害是
A、咬坏衣物、污染存粮 B、盗食谷物、传播疾病 （ ）
C、啃咬青苗、破坏田埂 D、以上三项都是
3、工蜂找到蜜源后，告知伙伴方位的“语言”是 （ ）
A、发出声音 B、分泌有气味的物质 C、跳舞 D、触角接触
4、我们说蚂蚁的群体是一个社群，也就是说蚂蚁具有社群行为。这是因为 （ ）
A、蚁群中蚂蚁的数目很多 B、蚁群中各个成员能够独立生活
C、蚁群中不同成员之间分工合作 D、蚂蚁聚集在一起可以防御敌害
5、下列动物行为不属于攻击行为的是 （ ）
①两只同种公鸡争夺同一只母鸡 ②圆蛛雌雄交配后，雌蛛吃掉雄蛛 ③两只狗为争夺食物互相厮打 ④老鼠见了猫迅速躲藏
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
6、下列行为不属于繁殖行为的是 ( )
A．杜鹃把卵产在大尾莺的巢里 B．家鸽用“鸽乳”喂养幼鸽
C．两只狗在争夺一块骨头 D．天冷时，老母鸡把雏鸡护在翼下
7．下列几种动物有社群行为的是 ( )
A．蚂蚁 B．野兔 C．绵羊 D．猪
8、昆虫在长期生存斗争过程中，形成了多种多样的保护自身安全、不受天敌伤害的自卫行为。下面可以确保在危机中躲避险情的一组昆虫是 （ ）
①枯叶蝶静止似一片枯叶 ②叩头虫仰面朝天躺下装死 ③椿象射出发臭的挥发性液体 ④家蚕吐丝作茧 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
9、在繁殖后代时，既不孵卵又不育雏的鸟是 （ )
A、杜鹃 B、大雁 C、海鸥 D、孔雀
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