Lesson8 The pandas are playing football!教案

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名称 Lesson8 The pandas are playing football!教案
格式 doc
文件大小 39.0KB
资源类型 教案
版本资源 接力版
科目 英语
更新时间 2022-06-10 18:03:58

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文档简介

《The pandas are playing football!》教学设计
教学目标
1.知识目标
(1)能听、说、认读、拼写本课单词wonderful、horse
(2)能够听、说、认读句子“What are they doing ”“They are…”,并能
在语境中感知语义及语用功能。
2.能力目标
(1)能准确模仿本课录音内容,并能按正确的意群及语音、语调朗读对话。
(2)能在图片、实物的帮助下或在实际情景中运用本课句型“What are the…doing They are…”询问并回答正在进行的活动。
(3)能在教师的帮助下总结动词现在分词的结构和用法,完成练习。
3.情感态度、文化意识、学习策略
(1)引导学生积极思考,乐于模仿,敢于开口。
(2)能积极参加语言学习活动,在情景表演活动中形成运用语言的能力。
教学重难点:
1.重点:听、说、认读句子“What are they doing ””They are…”,并能在语境中正确运用,讨论正在进行的活动。
2.难点:现在进行时单复数形式的正确运用。
教学准备:本课要用到的实物、课本、单词卡片、多媒体课件、动物头饰、奖励贴、小纸条和笔。
教学流程设计:
1.Warm-up
(1)Greeting.
① T:What are you doing ② T:What are you having class
Ss:I am sitting. Ss:We are having an English class.
(2)闯关:
①Sing a song. 《What are you doing 》
②Games.《我演你猜》 教师逐一出示单词卡片,学生两人一组,一人演,
一人猜。
③Games.《边演边说》 教师逐一出示现在分词卡片,询问:“What are you doing ”学生根据所给单词边演边回答“I am…”
2.新知呈现与操练
(1)教师创设情境,带领学生参观动物园。出示课件《zoo》,让学生说说动物
园里有哪些动物,再谈谈对动物的认识,介绍他们的性能及本领,引导说
出句型:Elephants can drink, Monkeys can ride bikes, Fish can swim…
(2)教师梳理学生的谈论结果,再次设置情境:“动物的本领很多,It’s a show time now,Let’s go and see”.
(3)播放动物表演视频,让学生身临其境。
(4)出示课件,教师介绍语言情境:”我们把镜头移向Bob的家里,他和爸爸正在观看动物表演,我们也一起来分享快乐吧。”教师提出问题:“What animals can you see What are they doing ”然后播放录音,让学生带着问题边看课文边听录音,随后四人小组讨论。
(5)教师再次播放录音,学生跟读,引导回答问题。教授新词:wonderful,板书四线三格,学生书空。
(6)教师教学课文,根据课文内容引出动物单词:tiger,panda,monkey,引导学生说出其复数形式,从而引出句型:“What are they doing ”引导回答“They are …”,板书。
(7)师生分角色朗读课文,引导学生根据情景进行回答并完成表格,教师巡
回指导。
animals What are they doing
1
2 That’s wonderful.
3 It’s funny.
(8)小组交流完成情况,教师利用课件整理答案并板书,引导学生观察板书并思考句型结构,和学生一起总结现在进行时的语用功能。
(9)学生齐读、分角色朗读课文。
(10) Show time
请学生上台模仿动物表演,佩戴头饰,全班提问:“What are you doing ”“We are…”然后教师提问全班:“What are they doing ”“They are…”
4.巩固拓展
(1)教师谈话:“同学们的表演非常精彩,老师也想加入你们的队伍,我也来当一回演员,Ok ”说完戴上马头饰,模仿马跑的动作,边演边说:“I am a horse.I am running.”引出新词:horse,教授单词horse,板书。
(2)问答练习。课本43页,Ask and answer.
①谈话:“我们课本43页还有许多可爱的动物,一起去欣赏他们的美姿吧。”
②听录音,根据例句进行问答。(教师提示:单复数形式的运用。)
③学生两人一组看图问答,S1:“What is..doing What are…doing ”S2:“It is/They are…”
4.小结
引导学生梳理本节课的重点词汇和语句,自己总结本节课的收获,形成对学习成果的自我评价。
5.板书设计
Lesson8The pandas are playing football!
wonderful horse
animals What are they doing
1 tigers They are jumping.
2 pandas They are playing football. That’s wonderful.
3 monkeys They are riding bikes. It’s funny.