4《各种各样的形》 教案（表格式）

《各种各样的形》教学设计
教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第四课
课题：《各种各样的形》
课型：造型·表现
授课对象：一年级学生
一、学习目标预设：
（1） 设置学习目标的依据：
1、 基于课程标准
《各种各样的形》一课是人美版小学美术一年级上册第四课的授课内容，属于造型 表现领域。课标对“造型 表现”目标是这样描述的：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。　　
结合本课，要求学生能用各种各样的形状表现自己喜欢的物象，我制定了目标一和目标二。
2、 基于教材
本课教材分为三部分：观察分析、作品欣赏、制作方法介绍。
观察分析：教材第１１页中呈现出来的内容是生活中的实物，学生通过观察正方形、长方形、三角形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形的组合办法。
制作方法介绍：教材第１２页小汽车的粘贴步骤图，学习根据生活中熟悉的物体，选用各种各样的形状进行概括表现的方法，让学生掌握制作方法。
　　作品欣赏：教材第13页启发同学们创造性的表现生活中熟悉的物体，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。
3、 基于学情
对于一年级的学生来说，绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。
根据学生活泼易动、好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的情节，学生能积极参与进来；通过欣赏作品，互相交流引导学生发挥想象力，从而制作出作品来。
（2） 学习目标
1、 学生通过对教材中图片的观察，能够说出生活中的物体是由哪些形状组成的。
2、 通过对图片中各种物体的形状分析，会选用基本形进行组合，并创作出作品。
学习重难点：
重点：学生能利用多种基本形概括生活中的物体。
难点：会选用基本形进行组合，并创作出作品。
3、 评价任务
评价任务 针对目标
学生观察教材中的图片，说出生活的物体是由哪些形状组成的 目标一
会选用基本形进行组合，并创作出作品 目标二
二、教学过程设计
教学环节 学生活动 教师活动 达成目标
游戏导入激发兴趣 认真听老师提问的问题，根据老师提问的图形名称，举起手中相应的图形。 老师引导学生做“我问你答”的游戏，引出课题《各种各样的形》。 目标一
讲授新课 说一说看到老师展示的图形时会想到什么？观看老师展示的事物。 老师提问：当你看到这些形状的时候会想到什么呀？ 老师展示生活中各种形状的事物。 目标一
学生仔细观察教材中的物体，说出图片中的物体分别用什么形状组成的。 指导学生看美术课本第11页，找一找图片中的物体都由什么形状组成？ 目标二
认真欣赏老师展示的作品《鱼》和《小鸟》，思考老师提出的问题，回答作品中运用到的基本形。认真分析画中运用的表现形式。 指导学生欣赏作品，并回答问题 ：①小朋友的作品利用了哪些基本形？②这幅画运用了哪些表现形式？ 目标二
观看教师演示制作方法，记住制作的方法步骤:①筛选出制作小汽车所需要的图形。②然后依上下顺序粘贴出小汽车的车身、车轮。③画出汽车外形和周围风景。 教师演示：彩纸小汽车的制作方法。
学生准备完成作业。①确定创作的作品。②如果准备的图形不够用，自己临时制作图形。 作业要求：1、选择用贴、画的不同方法，将彩纸变成自己需要的基本形。2、将不同的基本形进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物体。 目标二
艺术实践 认真完成作业。 辅导学生完成作业。注意不同层次学生的需求。 目标二
展示评价 展示自己作品，介绍作品都运用了哪些基本形，表现的是什么物体？学生互评。 组织评价，总结本节课。 目标二
课后延伸 认真听老师讲课，并与课下观察生活中的图形，多积累。 教师展示生活中常见的五角形和桃心果冻，提示孩子们要热爱生活，善于观察，善于积累。
板书设计
4、 各种各样的形
1、 生活中的基本形
2、 作品欣赏
3、 艺术实践
4、
PAGE
5