5画汽车 教案（表格式）
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文档简介
授课题目：五.画汽车 第1课时
主备： 副备:
课时目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 2.在观察分析表现的过程中培养感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点：不同种类的汽车的外形特点。
教学难点：不同汽车特点的把握和综合表现。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象。
教 学 步 骤 二次备课
新课内容: 一.创设情景，导入新课 师生共同观看教学录象，建立对于汽车的概念。二.讲授新课 1.小组性的探究学习——观察分析汽车的外形特点。 ◇利用学生带来的玩具汽车及其图片，进行研究。 生活中有那些不同种类的汽车？ 从外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点？每种汽车有什么本领？ ◇师生共同分析以上的问题 ◇师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2.引导学生进行创新 ◇师生共同分析课本上的学生作业 那些作业表现出生活中见过的汽车？那些是自己创造的汽车，有什么本领？ ◇你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动 ◇请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业。讨论内容：你准备画什么样的汽车？ ◇表扬有创意的同学四.学生作画，教师辅导 ◇教师鼓励学生创新。 ◇激励同学之间互相学习。五.课后小结：
板书设计：
教后记：
授课题目：五.画汽车 第2课时
主备：支爱军 副备:
课时目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 2.在观察分析表现的过程中培养感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点：不同种类的汽车的外形特点。
教学难点：不同汽车特点的把握和综合表现。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象。
教 学 步 骤 二次备课
新课内容: 一.展示优秀作品：◇教师点评作品有点。◇学生讲讲别人作品中的长处。二.教师师范改错：1.创意设计方向:◇画出汽车的真实情况；◇画出自己对汽车的理解；◇画出汽车的具体结构、特征。2.造型表现方向：◇构图——饱满、丰富，少留空白；◇比例——正确表现各部分之间的关系；◇表现——线条匀整、填色均匀、美观。三.启发创作1.师问：这节课你准备怎样表现汽车？2.学生：说说这节课学习后的想法？四.学生作业，教师指导：1.作业要求：◇比上节课的作品要更具创意。◇自觉应用别人的方法改进自己的作品。2.教师辅导：◇督促养成好习惯； ◇鼓励自由表现、勇于尝试。五.创作评价：◇学生介绍自己的想法和画法，启发其他学生；◇师生共同选出好看的作品。
板书设计：
教后记：
主备： 副备:
课时目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 2.在观察分析表现的过程中培养感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点：不同种类的汽车的外形特点。
教学难点：不同汽车特点的把握和综合表现。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象。
教 学 步 骤 二次备课
新课内容: 一.创设情景，导入新课 师生共同观看教学录象，建立对于汽车的概念。二.讲授新课 1.小组性的探究学习——观察分析汽车的外形特点。 ◇利用学生带来的玩具汽车及其图片，进行研究。 生活中有那些不同种类的汽车？ 从外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点？每种汽车有什么本领？ ◇师生共同分析以上的问题 ◇师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2.引导学生进行创新 ◇师生共同分析课本上的学生作业 那些作业表现出生活中见过的汽车？那些是自己创造的汽车，有什么本领？ ◇你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动 ◇请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业。讨论内容：你准备画什么样的汽车？ ◇表扬有创意的同学四.学生作画，教师辅导 ◇教师鼓励学生创新。 ◇激励同学之间互相学习。五.课后小结：
板书设计：
教后记：
授课题目：五.画汽车 第2课时
主备：支爱军 副备:
课时目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 2.在观察分析表现的过程中培养感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点：不同种类的汽车的外形特点。
教学难点：不同汽车特点的把握和综合表现。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象。
教 学 步 骤 二次备课
新课内容: 一.展示优秀作品：◇教师点评作品有点。◇学生讲讲别人作品中的长处。二.教师师范改错：1.创意设计方向:◇画出汽车的真实情况；◇画出自己对汽车的理解；◇画出汽车的具体结构、特征。2.造型表现方向：◇构图——饱满、丰富，少留空白；◇比例——正确表现各部分之间的关系；◇表现——线条匀整、填色均匀、美观。三.启发创作1.师问：这节课你准备怎样表现汽车？2.学生：说说这节课学习后的想法？四.学生作业，教师指导：1.作业要求：◇比上节课的作品要更具创意。◇自觉应用别人的方法改进自己的作品。2.教师辅导：◇督促养成好习惯； ◇鼓励自由表现、勇于尝试。五.创作评价：◇学生介绍自己的想法和画法，启发其他学生；◇师生共同选出好看的作品。
板书设计：
教后记：