17.谁画的鱼最大 教案
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文档简介
《谁画的鱼最大》教学设计
设计内容：
教学目标：
A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。
B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
教学重点与难点
1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
教学准备
1、教学用具 ( https: / / www. / s wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%94%A8%E5%85%B7&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmH01nA7bP1RLuWP-mvDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPj6YnjTvPjckrHTknHn3r0" \t "http: / / zhidao. / _blank )准备：教学课件 ( https: / / www. / s wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%BE%E4%BB%B6&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmH01nA7bP1RLuWP-mvDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPj6YnjTvPjckrHTknHn3r0" \t "http: / / zhidao. / _blank )、彩笔、规格相同的白纸、剪刀。
2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒、剪刀。
教学过程 ( https: / / www. / s wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmH01nA7bP1RLuWP-mvDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPj6YnjTvPjckrHTknHn3r0" \t "http: / / zhidao. / _blank )
（一）导入新课
1、播放海浪拍岸的录音，提问学生：这是什么声音？
生：这是海浪声。（课件出示大海的图像）
师：你们见过大海吗？你知道大海里什么动物最多吗？
学生：鱼。
（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）
2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。
师：比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？
由此引出课题：这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。
（板书课题：谁画的鱼最大）
（二）讲授新课
1、鱼的形状：
①欣赏：形状各异的鱼。
②提问：鱼有哪些形状？
（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）
③师：哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢？
（课件出示鱼的画法步骤图）
2、老师示范：
老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生：“你们还能想出别的画法吗？”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如：衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，
3、鱼的色彩：
①将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。
②欣赏色彩斑斓的鱼的图片。
4、鱼的动态：
请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。
5、欣赏画家的作品和小朋友的画。
（三）动手作画
让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。
（四）展示、评比
教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：谁画的鱼既大又漂亮？
大家讨论：如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？
（五）总结
师：同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。
宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。
设计内容：
教学目标：
A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。
B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
教学重点与难点
1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
教学准备
1、教学用具 ( https: / / www. / s wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%94%A8%E5%85%B7&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmH01nA7bP1RLuWP-mvDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPj6YnjTvPjckrHTknHn3r0" \t "http: / / zhidao. / _blank )准备：教学课件 ( https: / / www. / s wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AF%BE%E4%BB%B6&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmH01nA7bP1RLuWP-mvDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPj6YnjTvPjckrHTknHn3r0" \t "http: / / zhidao. / _blank )、彩笔、规格相同的白纸、剪刀。
2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒、剪刀。
教学过程 ( https: / / www. / s wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmH01nA7bP1RLuWP-mvDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPj6YnjTvPjckrHTknHn3r0" \t "http: / / zhidao. / _blank )
（一）导入新课
1、播放海浪拍岸的录音，提问学生：这是什么声音？
生：这是海浪声。（课件出示大海的图像）
师：你们见过大海吗？你知道大海里什么动物最多吗？
学生：鱼。
（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）
2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。
师：比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？
由此引出课题：这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。
（板书课题：谁画的鱼最大）
（二）讲授新课
1、鱼的形状：
①欣赏：形状各异的鱼。
②提问：鱼有哪些形状？
（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）
③师：哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢？
（课件出示鱼的画法步骤图）
2、老师示范：
老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生：“你们还能想出别的画法吗？”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如：衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，
3、鱼的色彩：
①将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。
②欣赏色彩斑斓的鱼的图片。
4、鱼的动态：
请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。
5、欣赏画家的作品和小朋友的画。
（三）动手作画
让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。
（四）展示、评比
教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：谁画的鱼既大又漂亮？
大家讨论：如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？
（五）总结
师：同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。
宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。