2022山西权威模考精选汇编语文第9天
专项九非连续性文本阅读
(2022·晋一原创模考一)阅读下面的材料，完成第1题。
材料一节能冬奥
北京2022年冬奥会已经闭幕，中国为世界奉献了一场精彩、非凡、卓越的奥运盛会。早
在2019年6月23日国际奥林匹克日，北京冬奥组委会就正式提出了低碳能源、低碳场馆、低
碳交通、率先行动等四方面十八项措施，以尽可能降低北京冬奥会所产生的碳排放。下图是
2018年以来筹办北京冬奥会期间碳排放量柱状图。
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250000
200000
150000
100000
50000
0
2018
2019
2020
2021
场馆建设排放量
交通基础设施排放量
材料二浪漫奥运
二十四节气短片，破冰而出的五环，小雪花汇聚成雪花台，微火即圣火…北京冬奥会开
幕式留下了诸多令人难忘的时刻。数字科技与中国美学辉映，构成了这场简约、唯美而又极具
未来感的盛会。背后，二百多位来自不同领域的年轻艺术家组成的
视效团队，日日夜夜反复打磨，贡献各自所长，将创想发挥到极致。
其中，负责《构建一朵雪花》创意和制作、参与《冰雪五环》
美术设计和水墨动画制作的团队，来自上海的一家动画电影工作
室一一核子章鱼。北京冬奥会、冬残奥会开闭幕式总导演张艺谋很
早就决定启用中国年轻的设计力量。去年四月，核子章鱼受开幕式
视效总监王志鸥邀请参与设计。自此，他们成立专组投入创意工作，挑战这项历史的重任，经
历了频为艰难的将创想落地的过程，调整和修改一直持续到最后一刻。
“半年熬完了过去五年熬的所有的夜。”接受“第一财经”专访时，核子章鱼创始人、北
京冬奥会开幕式视效导演黄晨回忆，期间最长连续工作时长约有72小时，“中间也就在电脑边
上眯一两个小时，休息一下”。事实上，在整个视效创意过程中，黄晨始终抱有一丝怀疑：这
样一种简约、空灵的美学呈现能否被大多数观众所接受？“最后，还是不得不服张艺谋导演，
他真的太厉害了。我看到有观众发微博说，这是中国人的浪漫。这句话，其实导演一直在提。”
材料三人文奥运
一直以来，任何竞技体育运动，都是力与美的展现，是人类品格中坚毅美好的载体，有的
是铿锵有力，有的是空灵敏捷，有的是力竭时的永不放弃，有的是极限中的坚韧不拔。“更快、
更高、更强”的自我挑战精神成为每一位运动员的信念。
在历届奥运赛场上，总有运动员不断挑战人类极限。他们以非凡的勇气，直面挑战失败所
带来的各种后果，去尝试一个个看似不可能的难度。我们振奋于初出茅庐的小将谷爱凌在自由
式滑雪大跳台决赛上的惊天一跃，挑战了从未在雪上完成的“1620”；我们惊叹于仅仅开赛四
天，奥运健儿们就在“冰丝带”四破奥运纪录。他们的成功再一次刷新了人类的高度，展现了
无限可能。
但挑战就意味着风险，意味着失败，在追求极致时，带来的并不总是甘甜。日本冰上花滑
选手羽生结弦，作为两届冬奥会冠军，将“阿克塞尔四周跳”这一花滑最高难度作为自己的终
极目标，发起挑战。无论成败，观众都应为之喝彩，同时也对下一
个挑战超越自己的选手充满期待。
突破是人类刻进骨子里的不屈性格，纵使比赛有胜负，但奥林
匹克精神从来不止于输赢。正如新奥林匹克格言中所说的，这是一
场让人们“更团结”的体育盛宴。奥运赛场上外籍教练助力中国军
团频创佳绩，中国教练“海外交流”日渐成为常态。体育是一种双2022山西权威模考精选汇编 语文 第 2天
专项二 默写
1.（2022·晋一原创模考一）读经典诗文，品百味人生。读下面语段，将空缺处的古诗文原句
书写在横线上。
（1）在古诗文中欣赏自然之趣。你可感白居易笔下“几处早莺争暖树， ”的
早春之明媚；你可赞欧阳修“野芳发而幽香， ”的春夏之绚丽；你可叹
马致远“枯藤老树昏鸦， ”的秋景之凄凉；你可抒张岱“ ，
天与云与山与水，上下一白”的冬景之浑然；你可赏杜甫“ ，阴阳割昏
晓”的山川之壮美。
（2）在古诗文中感悟人生真谛。读“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天
扬 州 初 逢 席 上 见 赠 》） 能 让 你 从 沉 郁 中 振 作 ， 拥 有 积 极 向 上 的 心 态 ； 读
“ ， ”［李白《行路难》（其一）］能让你体会到诗人战
胜困难的乐观态度和自强不息的奋斗精神；读“ ， ”（诸
葛亮《出师表》）能让你感受到作者无意功名、淡泊名利的品质。
2.（2022·晋一原创模考二）徜徉在经典诗文的长廊中,我们感受着仁人志士的豪情壮志。读下
面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）志，是建功报国的一腔热血。“持节云中， ”，苏轼化用典故，以魏尚自
许，言说报国之志；“八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵”，辛弃疾梦回
沙场，尽显杀敌报国之宏愿。
（2）志，是毕生追寻的远大理想。“水击三千里， ”，
壮阔的意境，是庄子对精神自由的追求；“ 。
风休住， ”表明李清照对美好境界的追求；
“ ？ ”写出了鉴湖女侠拥
有不为一般凡夫俗子所理解的理想。
1
（3）志，是看淡成败的豁达胸怀。“ ？心远地自偏”，尽显陶渊明超凡脱俗的
人生态度；“ ， ，盖竹柏影也”，澄澈的不仅是月光，更
是苏轼超然物外的心境。
3.（2022·晋一原创模考三）优美隽永的语言可以丰盈我们的心灵。读下面语段，将空缺处的
古诗文原句书写在横线上。
（1）秀丽的美景唤起我们热爱的心：白居易策马江南，笔下“乱花渐欲迷人眼，
”的西湖春景让人流连；王维伫立塞外，描写的“ ，长河落日圆”
之景让人感叹；崔颢登楼远眺，眼前“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景
使人向往。
（2）文字中的真情实感荡涤我们柔软的心：“乡书何处达？ ”是王湾的满腹
乡愁；“ ， ”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹及将士们有家
不能回的惆怅与苦闷。
（3）挥毫纸间的壮志激发我们进取的心：你看，苏轼“ ，西北望，射天狼”
的壮志；你听，秋瑾“身不得，男儿列， ， ”的呐喊；
你品，宋濂“以中有足乐者， ”的好学。
4.（2022·省适应性训练）家是最小国，国是千万家。爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面
语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）诵读经典，让生命与使命同在。替父从军，花木兰 “愿为市鞍马， ”，
体恤年迈父亲，更心系家国大义；边塞征战，李贺以“
，提携玉龙为君死”抒写将士保家卫国的决心；辞
官南归，龚自珍以“落红不是无情物， ”表达
他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以“
， ”《泊秦淮》）道出对那些只知寻欢
作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。
2
（2）涵泳经典，让大爱与智慧同行。苏轼虽饱尝离别之苦，仍以“但愿人长久， ”
表 达 对 天 下 离 人 的 美 好 祝 愿 ； 范 仲 淹 面 对 情 绪 低 落 的 友 人 ， 以
“ ， ”（《岳阳楼记》）的济世情怀与之共勉；曹刿面
临大军压境，以“ ， ，三而竭”道出高明的作战策略，其背后
则是爱国忧民的博大胸怀！
5.（2022·太原市一模）请将空缺处的诗文原句写在横线上。
（1）家国之情，古来共谈。舒婷用“我是你的十亿分之一， ”的诗句告诉我们，
每一个人都是祖国的一分子；秋瑾小住京华，在渐歇的歌声中写下“ ，八
年风味徒思浙”的诗句，坚定了走出家庭、挽救国家危亡的决心；夏完淳复国无望，用“无
限山河泪， ”的诗句，发出了对上苍的质问与诘责；戍边的范仲淹抬头看
到雁去衡阳，生出了“ ，燕然未勒归无计”的秋思；苏轼被贬密州，用
“ ，西北望，射天狼”来表达为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志和豪
迈气概；抗元兵败的文天祥身陷“惶恐”“伶仃”的人生困境，用“人生自古谁无
死？ ”的壮志豪情，践行了孟子所说的“由是 ，由是则可以
辟患而有不为也”。其中的责任和担当，成为中华民族传统文化的基本内涵之一。
（2）人生要学会选择和坚守。宋濂在年轻求学时，做到了“余则 ，
，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”；诸葛亮为报先帝三顾之恩，
“受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣”。不同
的选择和坚守，成就不同的人生。
6.（2022·百校联考一）经典诗文，文质兼美，意境深邃，值得反复
诵读、体味。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线
上。
（1）诗文中有衣食住行的烟火气：“金樽清酒斗十千，
3
”,美酒佳肴难掩李白的失意；“ ，心忧炭贱愿天寒”，凛冽寒
冬加剧卖炭翁的苦难；“ ， !风雨不动安如山”，长夜冷雨
引动杜甫的情怀；“ ， ”(《醉翁亭记》)，春夏美景吸引
欧阳修流连。
（2）诗文中有至真至诚的家国情：《渔家傲·秋思》中，范仲淹念家报国，“浊酒一杯家万里，
”；《木兰诗》中，花木兰忠孝两全，“ ，从此替爷征”；《过
零丁洋》中,文天祥视死如归,“ ？ ”。
7.（2022·百校联考二）日月星辰，引动诗情。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在
横线上。
（1）诗文离不开“日”：“海日生残夜， ”是王湾笔下红日初升、残夜未
尽的隽永哲思；“千嶂里, ”是范仲淹眼里暮霭生成、夕阳西下的塞外
秋景；“日暮乡关何处是？ ”是崔颢心中暮色渐起、吊古怀乡的邈远
乡愁。
（2）诗文也离不开“月”：“ ，夜泊秦淮近酒家”,朦胧月色中有杜牧的淡
淡忧愁；“何夜无月？何处无竹柏？ ”如水月华下有苏轼的幽微感叹；
“ ， ”(《三峡》),昼夜交替间有三峡的雄伟景象。
（3）诗文还离不开“星”：“ ,星河欲转千帆舞”展示李清照的心中幻景；
“ ，若出其里”隐含曹操的雄心抱负；“辛苦遭逢起一经，
”描摹文天祥的家国悲情。
8.（2022·吕梁市模拟）小舒在研究家书的发展史时，整理了下面的
古诗文，请帮他一起来完成。
（1）陶弘景在《答谢中书书》中借“ ，
”既表达对谢灵运的钦慕，又惋惜于世人对秀美山
水的无动于衷，也为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩。
4
（2）杜甫在《春望》中借“ ， ”诉说战火连绵不断时，
消息隔绝而致家书无法寻觅的悲苦。
（3）王湾在《次北固山下》中借“ ， ”传递游子思乡
情深，但家书无所抵达的悲伤。
（4）岑参在《逢入京使》中借“ ， ”讲述入京使者欲
捎家书报平安，却形色匆匆无处书写的悲凉。
（5）李商隐在《夜雨寄北》中借“ ， ”表达自己仕途
失意，羁旅他乡，无从答复妻子所寄家书的悲痛。
9.（2022·榆次区模拟）经典诗文，魅力无穷。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横
线上。
（1）诗文言志。《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里， ”是范仲淹立志
打退进犯外敌；《江城子·密州出猎》中“ ，西北望，射天狼”是苏
轼立志为国立功；《满江红》中“ ，殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。
（2）诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“ ， ”，
此句以春景写冬景，充满欣喜之情；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾长叹
“ ”,此句充满壮志不遂的抑郁、愤慨；《出师表》中诸葛亮劝勉后主
“陛下亦宜自谋， ，察纳雅言”，言辞恳切，真情充溢。
（3）诗文怀古。《十五从军征》中“十五从军征， ”，控诉当时兵役制度
极不合理；《山坡羊·潼关怀古》中“ ,
”，指出了王朝固有的兴衰更替。
10.（2022·运城市模拟）徜徉在经典诗文的世界，处处能体会到爱
国忧民之情。读下面语段,将空缺处的原句书写在横线上。
（1）诗文中有报国之志：“ ，西北望,射天狼”
是苏轼杀敌报国的豪情；“ ，关山度若飞”
5
是木兰奔赴战场的神速；“落红不是无情物, ”是龚自珍虽脱离官场仍
关心国家命运的热忱；“ ， ” 是李贺与守城将士
誓死报国的决心。
（2）诗文中有忧民之心：“可怜身上衣正单， ”是白居易对卖炭翁的无限
同情；“ ， ！风雨不动安如山”是杜甫推己及人、
关心天下寒士的崇高理想；________________, ,必以情”是鲁庄公尽
职于民的体现。
11.（2022·太原志达中学模拟）中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的是
博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。请你根据提示进行古诗文默写填空。
（1）读诗，让人细品爱情的酸甜悲欢。有时，爱情如《蒹葭》“溯洄从之，道阻且跻。溯游从
之， ”般忧伤惆怅；有时，爱情又似《无题》里的“
，夜吟应觉月光寒”般魂牵梦萦。读诗，让人怜悯先祖的悲惨遭遇。《十五从军征》里
的“遥看是君家， ”劳役者的一曲悲歌穿越千年历史，警醒世人。
（2）诵词，让人壮怀激烈。《渔家傲》“天接云涛连晓雾， ”水天相接的
辽阔美震撼着我们的心灵；《南乡子·登京口北固亭有怀》“ ，坐断东
南战未休”年轻有为、不畏强暴、叱诧风云的孙权令人称颂；而《水调歌头·明月几时有》
“ ， ”一曲富含哲理的达观之词，也拨云见日解开
多少人心中的郁结。
（3）品文，让人常怀家国忧思。《出师表》“ ，
”写尽了忠良的临危受命、奉命出使、勇于
担当的责任意识；《马说》“其真无马邪？ ！”
则是怀才不遇、有志不得施展者的忧愤之叹。
12.（2022·省实验中学模拟）读经典诗文，品亘古挚情。请根据不
同主题，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
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（1）铮铮铁骨爱国情：曹刿在国家危亡之际，以天下事为己任，认为“肉食者鄙，
”积极向鲁庄公出谋献策；苏轼交困中兴安邦之志“ ，西北望,
射天狼”具有建功立业的渴望；辛弃疾心系天下“了却君王天下事， ”；
文天祥舍生取义“人生自古谁无死， ”；夏完淳坚贞不屈“毅魄归来日，
”。
（2）拳拳深厚家国情：“羹饭一时熟， ”是主人公孤独凄凉的处境和心情；
“四面歌残终破楚， ”是交织在秋瑾心中的家国事；“伤心秦汉经行
处， ”是张养浩在《潼关怀古》中对历史变迁，朝代更替的万千思绪。
（3）惺惺相惜知己情：《白雪歌送武判官归京》中与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
意境相似，表达依依惜别之情的句子是“ ， ”。
13.（2022·太原师院附中模拟）自然万物寄托着文人情怀，四季风物是诗人细腻情感的见证。
请按照要求默写古诗。
花之语：是龚自珍辞官回乡仍不忘奉献的“落红不是无情处，（1） ”；
是白居易信马游春难掩欣喜的“（2） ，浅草才能没马蹄”；是陶渊明想象桃
源烂漫清幽的“中无杂树，（3） ， ”。
鸟之语：是王湾回望故园思念绵绵的“乡书何处达？（4） ”；是范仲
淹戍守边塞绘出苍凉的“（5） ，衡阳雁去无留意”；是杜甫身陷战乱触景
伤怀的“（6） ，恨别鸟惊心”；是庄子心中所绘理想中的大鹏“怒而飞，
（7） ”。
月之语：是李白听闻友人贬谪龙标的思绪“我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西”；是杜牧夜泊秦淮听闻一曲的忧思“商女不知亡
国恨，（8） ”；是苏轼中秋望月的人生叩问“不
应有恨，（9） ”。
7
参考答案
1.（1）谁家新燕啄春泥 佳木秀而繁阴 小桥流水人家 雾凇沆砀 造化钟神秀
（2）沉舟侧畔千帆过 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 苟全性命于乱世 不求闻
达于诸侯
2.（1）何日遣冯唐 五十弦翻塞外声
（2）抟扶摇而上者九万里 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 俗子胸襟谁识我 英雄末
路当磨折
（3）问君何能尔 庭下如积水空明 水中藻 、荇交横
3. （1）浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 晴川历历汉阳树
（2）归雁洛阳边 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
（3）会挽雕弓如满月 心却比 男儿烈 不知口体之奉不若人也
4.（1）从此替爷征 报君黄金台上意 化作春泥更护花 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（2）千里共婵娟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 一鼓作气 再而衰
5（. 1）是你九百六十万平方的总和 四面歌残终破楚 谁言天地宽 浊酒一杯家万里 会
挽雕弓如满月 留取丹心照汗青 则生而有不用也
（2）缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 奉命于危难之间
6.（1）玉盘珍羞直万钱 可怜身上衣正单 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
（2）燕然未勒归无计 愿为市鞍马 人生自古谁无死
留取丹心照汗青
7.（1）江春入旧年 长烟落日孤城闭 烟波江上使人愁
（2）烟笼寒水月笼沙 但少闲人如吾两人者耳 自非亭午夜分
不见曦月
（3）天接云涛连晓雾 星汉灿烂 干戈寥落四周星
8
8.自康乐以来 未复有能与其奇者 烽火连三月 家书抵万金 乡书何处达 归雁洛阳
边 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
9.燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 苦将侬强派作蛾眉 忽如一夜春风来 千树万树
梨花开 可怜白发生 以咨诹善道 八十始得归 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
10.（1）会挽雕弓如满月 万里赴戎机 化作春泥更护花 报君黄金台上意 提携玉龙为
君死
（2）心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 小大之狱 虽不能察
11.（1）宛在水中坻 晓镜但愁云鬓改 松柏冢累累
（2）星河欲转千帆舞 年少万兜鍪 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（3）受任于败军之际 奉命于危难之间 其真不知马也
12.（1）未能远谋 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 留取丹心照汗青 灵旗空际看
（2）不知饴阿谁 八年风味徒思浙 宫阙万间都做了土
（3）山回路转不见君 雪上空留马行处
13.化作春泥更护花 乱花渐欲迷人眼 芳草鲜美 落英缤纷 归雁洛阳边 塞下秋来
风景异 感时花溅泪 其翼若垂天之云 隔江犹唱后庭花 何事长向别时圆
92022山西权威模考精选汇编 语文 第 5天
专项五 古诗文对比阅读
（2022·晋一原创模考一）古人常在诗词佳作中寄情于山水，表达对淳朴民风的向往之情。请
阅读下面的古诗文，完成第 1～4 题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行
数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹
惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：
“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如
此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
1
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
（１）拄．杖无时夜叩门
（２）黄发垂髫．
2.下列加点词意思相同的一项是（ ）
A.处处志．之 凌云之志．
B.寻．病终 自寻．烦恼
C.悉．如外人 悉．听尊便
D.缘．溪行 不解之缘．
3.完成下列语句的翻译。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
翻译：呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地， ， 。
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
翻译： ，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。
4.作者在描绘优美景物的同时，往往传达出丰富的情感。请结合选文将下面的表格补充完整。
选文 待客之道 相关名句积累
《游山 作者通过写农家在丰年殷勤待客 ②
西村》 的情谊，① （直接／间
接）抒发了自己在山西村农家做客时的
感受。
《桃花 作者虚构了一个③ 的 便要还家，
源记》 世外桃源，通过写桃花源人热情好客的 设酒杀鸡作食。
淳朴风尚，表现了④
2
（2022·晋一原创模考二）请阅读下面的古诗文，完成第 5～8题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长凤破浪会有时，直挂云帆济沧海。
马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食
不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
5.读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）停杯投箸．不能食
（2）骈．死于槽枥之间
6.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项
是（ ）
A.不以千里称．也 称．心如意
B.安．求其能千里也 安．步当车
3
C.策．之不以其道 策．马奔腾
D.鸣之而不能通．其意 通．风报信
7.完成下列语句的翻译。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
翻译： ，吃一次有时能吃下一石粮食。
（2）真无马邪？其真不知马也！
翻译： ， ！
8.下面是小坤同学总结的古诗文对比阅读心得，请将下面空缺的内容补充完整。
同样是怀才不遇，不同的心境，会生发出不同的感触。《行路难》（其一）中，有李白
怀才不遇的愤慨，但诗句①“ ”告诉我们失意时，要对前途
怀有希望，表达了作者② 的人生态度。而《马说》借千里马不遇伯乐写有才
之人终身不得其用的遭遇，抒发了作者的③ 之情，并对统治者④ 的
行为进行了讽刺和控诉。
（2022·晋一原创模考三）佳作脍炙人口，景语情韵悠悠。请阅读下面的古诗文，完成第 9～
12 题。
【甲】 白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
4
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】 三 峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘
奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9.下列加点字与“狐裘不暖锦衾薄”中的“薄”读音相同的一项是（ ）
A.情分不薄． B.厚此薄．彼
10.下面的句子都使用了修辞手法，请说出这两句分别使用了什么修辞手法。
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）
B.重岩叠嶂，隐天蔽日。（ ）
11.完成下列语句的翻译。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：在七百里三峡当中， ， 。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
翻译： ，有很多趣味。
12.很多文人墨客都喜欢吟咏“水”这一意象。当天气转凉，水又
摇身一变成了晶莹剔透的雪花。请找出【甲】文中运用动静结合
5
手法的句子，谈谈写出了“雪”的哪些特征；找出【乙】文中正面描写夏水的句子，说说写
出了“水”的什么特征。再思考这两篇选文分别表达了作者怎样的思想感情。
（2022·省适应性训练）花开虽无意，人生自有情。把这些吟咏花卉的名篇佳句放在一起品味，
会咀嚼出不同的味道，享受到更多的趣味。请阅读下面的古诗文，完成第 13～16 题。
饮酒（其五） 爱莲说
陶渊明 周敦颐
结庐在人境，而无车马喧。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，
问君何能尔？心远地自偏。 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通
采菊东篱下，悠然见南山。 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君
此中有真意，欲辨已忘言。 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹
之爱，宜乎众矣。
13.与“陶后鲜．有闻”中的“鲜”读音和释义相同的一项是（ ）
A.鲜．为人知 B.屡见不鲜．
14.下面句子同为疑问句，但表达的情感不同。请说出这两句应分别读出什么语气。
①问君何能尔？
②莲之爱，同予者何人？
15.完成下列语句的翻译。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
翻译：水上、地上各种草木的花， 。
（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译： ， ， 。
16.我们中国人对花情有独钟，不同的花卉常被赋予不同的意义。
6
请结合选文及下面诗句谈谈“菊”的形象特征。
链接：①寒花开已尽，菊蕊独盈枝。——唐·杜甫
②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼
（2022·太原市一模）阅读下面的古诗文，完成第 17～20题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里桃灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
曹刿论战（节选）
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
战。战则请从。”
17.给下列加点字注音。
（1）马作的．卢飞快
（2）又何间．焉
18.解释下面加点词在句中的意思。
（1）可．怜．白发生 可怜：
（2）小惠未遍． 遍：
（3）弗敢加．也 加：
7
19.完成下列语句的翻译。
（1）肉食者鄙，未能远谋。
翻译： 。
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：大大小小的案件， 。
20.古来志士多担当，必以天下为己任。请结合选文将下面表格补充完整。
人物 内容概括 情怀品质
辛弃疾 “赋壮词”，梦回沙场，点兵战斗， 表达了杀敌报国、收复失地、建功
只为能“ ① ”。（用原句填空） 立业的人生理想，抒发了壮志不酬的悲
愤之情。
曹刿 认为“肉食者鄙，未能远谋”，主动 ③
请见鲁庄公，明确并做好 ② 的战
前政治准备。
（2022·百校联考一）经典诗文赋予我们前行的力量。请阅读下面的古诗文，完成第
21～24 题。
雁门太守行 生于忧患，死于安乐
李 贺 《孟子》
黑云压城城欲摧， 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶
甲光向日金鳞开。 鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于
角声满天秋色里， 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，
塞上燕脂凝夜紫。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
半卷红旗临易水， 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所
霜重鼓寒声不起。 不能。
报君黄金台上意， 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而
8
提携玉龙为君死。 后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家
拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生
于忧患而死于安乐也。
21.读准字音，叩开诗文的大门。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）提携．玉龙为君死
（2）入则无法家拂．士
22.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思不相同的一项是（ ）
A.百里奚举于市． 门庭若市．
B.出则无敌．国外患者 势均力敌．
C.困于心，衡．于虑 权衡．利弊
D.发于声，而后喻． 不言而喻．
23.完成下列语句的翻译。
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
翻译：所以，上天将要下达重大的使命给这样的人， ，筋骨劳累。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译：了解到这一切之后，就会明白 的道理了。
24.诗文中恰当引入前人事迹，常有辞近旨远、发人深思之效果。请结合选文内容将下面的表
格补充完整。
选文 前人事迹 作用
《雁门太 诗中的“易水”二字使人 引用这两个典故，
守行》 联想到战国时刺客荆轲的《易 是对将士② 精
水歌》，①“ ”相传是 神的称颂和对君王礼
战国时燕昭王所筑，其上放置 贤下士做法的赞扬。
千金，用来招揽天下贤士。
9
《生于忧 舜、傅说、胶鬲、管夷吾、 以古代六位圣贤
患，死于 孙叔敖、百里奚均是在忧患中 的事例来证明③
安乐》 被任用。 的观点。
（2022·百校联考二）阅读下面的古诗文，完成第 25～28 题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食
不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
25.读准字音是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）绿杨阴里白沙堤．
（2）才美不外见．
26. 一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是
（ ）
A.故．虽有名马 故．弄玄虚
10
B.虽有千里之能． 力所能．及
C.且欲与常马等．不可得 等．量齐观
D.食之不能尽．其材 尽．收眼底
27.完成下列语句的翻译。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
翻译：日行千里的马， 。
（2）其真无马邪？其真不知马也！
翻译： ？ ！
28.以上两篇选文中都涉及马，但传达的情感完全不同。请说出“浅草才能没马蹄”和“食马
者不知其能千里而食也”两句分别蕴含着作者怎样的思想感情。
（2022·运城市模拟）战地荒凉思国事，江湖偏远忧天下。请阅读下面的诗文，完成
第 29～32 题。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
岳阳楼记(节选)
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，
山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼
也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项，沙鸥翔集，
11
锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，
此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧
其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
29.读准字音，是学好吉诗文的第一步。请给下列句中加点字标注读音。
（1）羌．管悠悠霜满地
（2）日星隐曜．
30.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 连月不开． 日出而林霏开．
B. 薄．暮冥冥 狐裘不暖锦衾薄．
C. 春和景．明 四时之景．不同
D.予尝．求古仁人之心 未尝．稍降辞色
31. 完成下列语句的翻译。
（1）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
翻译： ， ，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
（2）浮光跃金，静影沉璧。
翻译：浮动的光像跳动的金子， 。
32.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 《渔家傲·秋思》 《岳阳楼记》
景物 描写西北边境肃杀、 选文第一段和第二段分别
特征 荒凉的秋景。 描写萧索阴晦之景和①
之景。
12
情怀 抒发了词人② 表达了作者的博大胸怀和
表达 和③ 的情怀。 ④ 。
13
参考答案
1.（1）zhǔ （2）tiáo
2.Ｃ
3.（1）一排排整齐的房舍 还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类
（2）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方
4.①间接 ②莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 ③宁静平和 ④作者对美好生活的向往
5.（1）zhù （2）pián
6.Ｃ
7.（1）日行千里的马
（2）真的没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊
8.①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②乐观进取 ③愤懑不平 ④埋没人才、 摧残人才
9.Ｂ
10. Ａ.比喻 Ｂ.夸张（或互文）
11.（1）两岸都是相连的山 全然没有中断的地方
（2）水清树荣，山高草盛
12. 示例：【甲】文中，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”运用动静结合的手法，写出雪
下得大，突出天气奇寒，全文表达了作者因友人返京而产生的惆怅之情。【乙】文中，“至于
夏水襄陵，沿溯阻绝”写出夏水湍急的特点，水流急速，交通阻断，全文表达了作者对祖国大
好河山的热爱之情。
13.A
14.第①句应读出疑问的语气，第②句应读出反问的语气（或“感
叹的语气 ”）。
15.（1）可爱的很多
（2）香气远闻更加清芬 它洁净地挺立在水中 （只）可以从远
14
处观赏，却不能靠近赏玩
16. 示例：从选文“采菊东篱”“花之隐逸者”中可以读出菊具有恬淡闲适、超凡脱俗的形象
特征，从链接材料“独盈枝”“傲霜枝”中可以读出菊坚贞不屈的形象特征。
17.（1）dì （2）jiàn
18.（1）可惜 （2）遍及、普遍 （3）虚夸，夸大
19.（1）当权的人目光短浅，不能深谋远虑
（2）即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）
20.①了却君王天下事，赢得生前身后名 ②取信于民 ③关心国事，有远谋，有抗敌御侮、
护卫宗国的责任感。
21.（1）xié （2）bì
22.Ｃ
23.（1）一定要先使他内心痛苦
（2）常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡
24. ①黄金台 ②忘身报国 ③生于忧患（意思对即可）
25.（1）dī （2）xiàn
26. C
27.（1）吃一次有时能吃下一石粮食
（2）真的没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊
28.示例：“浅草才能没马蹄”描绘了初春青草尚未长高的景色，
表达了诗人对早春风光的喜爱。“食马者不知其能千里而食也”
借谴责“食马者”的无知，表达了作者对统治者不识人才、摧残
埋没人才的愤慨。
29.（1）qiāng （2）yào
30. D
15
31.（1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责
（2）静静的月影像沉入水中的玉璧
32.①晴朗明丽 ②忧国思家 ③壮志难酬 ④（远大）政治抱负
162022山西权威模考精选汇编 语文 第 6天
专项六 课外文言文
（2022·晋一原创模考一）阅读下面的文言文，完成第 1～2 题。
楚庄王欲伐越
韩非子
楚庄王欲伐越，庄子谏曰:“王之伐越，何也 ”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣患智之如目
也，能见百步之外而不能自见其睫①。王之兵自败于秦晋丧地数百里此兵之弱也。庄跷②为盗于
境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃
止。故知之难，不在见人，在自见。故曰:“自见之谓明③。”
【注】①睫:眼睫毛。②庄跷:楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假
托。③明:眼睛明亮，引申为明智。
1.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标 2处)
王 之 兵 自 败 于 秦 晋 丧 地 数 百 里 此 兵 之 弱 也。
2.庄子将楚庄王想要攻打越国类比作 （用原文填空）。这则故事启示我们
。
（2022·晋一原创模考二）阅读下面的文言文，完成第 3～4 题。
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼
夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通《六
经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰:“士当 ，
。”
(选自《宋名臣言行录》)
3.下列对于文中画波浪线句子的断句,正确的一项是 （ ）
A.既长/知其世家感泣/辞母去之/南都入学舍
B.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍
1
C.既长知/其世家感泣/辞母去之南都/入学舍
D.既长知/其世家/感泣辞母/去之南都入学舍
4.范仲淹读书甚是用功，据原文来看,可以用成语 来形容。经过苦读，他领悟了《六
经》的要旨,立下了宏伟志向，依据你的积累并结合文章内容，原文中提到的他常常自诵的
句子是“士当 ， ”。(后两空用《岳阳楼记》中的语句
填写)
（2022·晋一原创模考三）阅读下面的文言文，完成第 5～6 题。
观四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？苟能发奋自
立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪①牧豕②，皆可读书。苟不能发奋
自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问
立志之真不真耳。
（节选自《曾国藩家书·致诸弟》，有删改）
【注】①负薪：背柴。相传汉代朱买臣背着柴草时还刻苦读书。②牧豕：放猪。相传汉代
承宫一边放猪，一边还在听讲解经书。
5.王老师要求同学们在阅读课外文言文时注意一词多义的积累，小明在笔记本上积累了有关
“苟”字的三个义项。请你为表格中的加点字选出正确义项，并将序号填写在相应的横线处。
①假如；如果 ②姑且；暂且 ③苟且；随便
例句 意思
一丝不苟．
苟．能发奋自立
苟．全性命于乱世，不求闻达于诸侯
6.学习是我们一生最重要的事业。在《曾国藩家书·致诸弟》和
《送东阳马生序》这两篇文章中，都使用了 的手
法。这封曾国藩写给四弟的回信中，突出强调了真正发奋做学
2
问与 并无关系，而在于自己 （用自己的话回答）；宋濂认为
有些人学业不精通，品德没有养成，是因为 。
（2022·省适应性训练）阅读下面的文言文，完成第 7～8 题。
上与宰相论
戊午，上与宰相论：“自古帝王，或勤劳庶政，或端拱无为，互有得失，何为而可？”杜
黄裳对曰：“王者上承天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，
纪纲有叙，苟慎选天下贤才而委任之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽
力，何求不获哉！
（选自《资治通鉴·唐纪》，题目为编者所加）
7.《古代汉语词典》中可以查到“或”有以下义项，“或．勤劳庶政”一句中“或”所对应的义
项是 （ ）
A.代词。代人或代事物。有人，有的 B.副词。又
C.副词。或者，也许 D.迷惑。后作“惑”
8.联读是学习文言文的一种方法，请完成下面表格。
思
“夙”的相同释义 对君主的相同建议
读
《出师表》 夙．夜忧叹 亲贤远佞、严明赏罚
①
② 、
《上与宰相 。
夙．夜忧勤
论》 （分别用原文中四字
词语概括）
3
（2022·太原市一模）阅读下面的文言文，完成第 9～10 题。
七录斋
(张)溥幼嗜学,所读书必手抄，抄已，朗读一过，即焚之；又抄，如是者六七始已。右手
握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征
索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就,以故名高一时。
(选自《明史·张溥列传》)
9.下面“俄顷立就’的“就”四个释义中正确的一项是 ( )
A.靠近，走近 B.担任，开始从事 C.完成，成功 D.终，尽
10.从文中张溥抄书“ ”的细节，可以看出他能“名高一时”的主要原因
是 。(第一空用原文填写)
（2022·百校联考一）阅读下面的文言文，完成第 11～12 题。
训子汝舟
宜守三戒:一戒傲慢,二戒奢华,三戒浮躁。尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬
与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬,未有不兴;能守得几分和睦,未有不发。若不勤不和之家,
未有不败者也。尔昔在侯官,将此四字于族或人家验之,必以吾言为此证也。
(选自《林则徐家书》，有改动)
11.小信同学想要知道“尔既奉母弟居金华”中“既”的意思，他在《古代汉语词典》中查出
“既”的四项释义，他应该选 ( )
A.不久 B.即,便 C.全 D.既然
12.“将此四字于族或人家验之” 一句中“四字”是指__________,
作者认为,守得“四字”,家庭就会 。
（第一空从原文摘取）
（2022·百校联考二）阅读下面的文言文，完成第 13～14 题。
贞观十七年,太宗谓侍臣曰:“盖苏文①弑其主而夺其国政，诚
4
不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、 靺鞨②搅扰之,何如？”
房玄龄对曰:“臣观古之列国,无不强陵弱,众暴寡。今陛下抚养苍生将士勇锐力有余而不取
之所谓止戈为武者也。昔汉武帝屡伐匈奴,隋主三征辽左③,人贫国败,实此之由,惟陛下详察。”
太宗曰:“善！”
（选自《贞观政要》）
【注】①盖苏文：人名。又名渊盖金（渊姓），高句丽末期非常具有争议性的铁腕军事独
裁者。②契丹、靺鞨(mò hé):均为古代的少数民族。③辽左:指辽东。
13.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方为句或读。请用“/”标出文中画横线句子的停顿处
(标 3处)。
今 陛 下 抚 养 苍 生 将 士 勇 锐 力 有 余 而 不 取 之 所 谓 止 戈 为 武 者 也。
14.房玄龄针对唐太宗“且令契丹、靺鞨搅扰之”的想法，持有____________态度。面对房玄
龄的劝说，“太宗曰：‘善！’”体现出唐太宗____________的品质。
（2022·吕梁市模拟）阅读下面的文言文，完成第 15～16 题。
凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重②
家，安乡重家则敬上畏罪③，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，
凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
【注释】①奚:何，什么。②重：重视。③敬上畏罪：恭顺君上，畏惧刑罚。敬，恭顺服
从。上，君上，泛指统治者。罪，犯罪或作恶的行为。
15.小丹同学想要知道“奚以知其然也”中“然”的意思，她在
《古代汉语词典》中查出“然”的四项释义，她应该选 ( )
A.燃烧 B.这样 C.是的，对的 D.……的样子
16.本文论述了治国之道,主要运用了道理论证、___________的方
法，作者主张治理国家的方法是__________________，体现了管
仲 这一远见卓识。（最后一空用原文回答）
5
（2022·榆次区模拟）阅读下面的文言文，完成第 17～18 题。
儿自去国至今,为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求
学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝如此
浪费必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽
其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！
用钱事小，而因之怠弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用
功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。毋负老人训②也。
（选自张之洞《复儿子书》，有改动）
【注释】①稼穑(sè)：泛指农业劳动。②训：教诲，教导。
17.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线句的停顿处。
(标 3处)
18.作者给儿子写信时说“是甚可怪”，他“怪”的是__________________ 。 作者希望儿子
谨记 。（第一空用原文回答）
（2022·运城市模拟）阅读下面的文言文，完成第 19～20 题。
上使谕之曰:“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰:“天祥为宋状元宰相宋亡
惟可死不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰:“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰:“一死之外,
无可为者。”明日有奏:“天祥不愿归附，当如其请,赐之死。”麦术丁力赞其决,遂可其奏。
天祥将出狱,即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰:“孔曰成
仁，孟曰取义；惟其义尽,所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今
而后，庶几②无愧！”过市,意气扬扬自若,观者如堵③。临刑,从容谓
吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止
之,至则死矣。见闻者无不流涕④。
(《文天祥就义》节选）
【注】①自赞:自我表白。②庶几:差不多。③观者如堵:围观的
6
人多得像墙。④流涕:流泪。
19.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。
(标 3处)
20.文天祥 （限用四字短语回答），恪守了孔子的杀身成仁，孟子舍生取义的生死
观。选文采用 的手法来凸显文天祥的节操，其中“ ”是神态描写,
表现其正义凛然；“见闻者无不流涕”描写“观者”反应，表现出其气节令人泪目。
（2022·太原志达中学模拟）阅读下面的文言文，完成第 21～22 题。
唐太宗得鹞①，绝俊异，私自臂之，望见郑公②，乃匿于怀。公知之，遂前白事，因语古③
帝王逸豫④，徵以讽谏。语久帝惜鹞且死而帝素敬徵欲尽其言。徵语不时尽，鹞死怀中。
【注释】①鹞(yào)：一种凶猛的鸟，样子像鹰，比鹰小，捕食小鸟。②郑公：魏徵。
③古：死去的。④逸豫：安逸享乐。
21.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标 3 处）
语 久 帝 惜 鹞 且 死 而 帝 素 敬 徵 欲 尽 其 言。
22.面对唐太宗不恰当的行为，魏徵没有直接进谏，而是通过讲述“ ”(用原文回
答)和“语不时尽”的行为进行了委婉的规劝。由此可见，魏徵是一个 且为国
尽心的人。
（2022·省实验中学模拟）阅读下面的文言文，完成第 23～24 题。
卜式传(节选)
时汉方事①匈奴，式②上书，愿输③家财半助边④。上使．使．问式：
“欲为官乎？ ”式曰:“自小牧羊不习⑤”仕宦不愿也。”使者曰:
“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，
不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰:“苟，子何
欲？”式曰:“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之．，
如此而匈奴可灭也。”
（选自《汉书·公孙弘卜式兒宽传》，有改编）
7
【注】①事：这里指抵抗。②式：卜式，人名。③输：交纳。
④边：边防。⑤习：熟悉。
23.下列选项中对选文的分析正确的一项是 ( )
A.“上使使问式”中的两个“使”字的意思相同。
B.“愚以为贤者宜死节”与“臣不胜受恩感激”两句中的“愚”
和“臣”意思不同。
C.文中画横线的语句应这样停顿：自小牧羊/不习仕宦/不愿也。
D.“有财者宜输之”中的“之”指代所捐的财物，《邹忌讽齐王纳谏》中“齐国之美丽者也”，
句中“之”的意思是“去”“往”。
24.如果要灭掉匈奴，不同的人要有不同的行为。卜式认为：对于贤者，应该“ ”；
对于有财的人，应该“ ”。(以上两空都用原文填写)从文中可以看出，卜式是
一个 的人。
（2022·太原师院附中模拟）阅读下面的文言文，完成第 25～26 题。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待
不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰: ， ；不知彼
而知己，一胜一负，不知彼，不知己，每战必殆。
（节选自《孙子·谋攻》）
【注释】①用：使用。②同欲：目标一致。③虞：戒备，准备。
25.上文“每战必殆”中“殆”在文中的意思是 ( )
A.近，接近 B.危险 C.同“怠”，懈怠 D.必，一定
26.联系上下文，在上文横线上填写一句恰当的战争名言
， 。《曹刿论战》中“曹刿请见”“公
与之乘”是上文中“ ”的体现。
8
参考答案
1.王之兵自败于秦晋/丧地数百里/此兵之弱也。
2. 此智之如目也 要善于听取他人的建议（或面对自己的缺点要勇于改正；规劝他人要讲究
方式方法等）
3.B
4. 废寝忘食 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
5.③①②
6.对比 周围环境 内心是否真正立志 用心不专
7.A
8.①早，早晨 ②选用以公 赏刑以信
9.C
10.示例 1:指掌成茧 读书勤奋、 刻苦
示例 2:如是者六七始已 有反复抄书的方法和习惯
11.D
12.勤敬和睦 兴旺发达（意思对即可）
13.今陛下抚养苍生/将士勇锐/力有余而不取之/所谓止戈为武者也。
14.反对（或“不支持”） 从谏如流
15.B
16. 对比论证 使百姓富裕起来 “凡治国之道，必先富民”
17.如此浪费/必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗
18.“为时不过四月，何携去千金业散尽”（或“千金之资，亦足
用一年而有余，何四月未满即已告罄”） 珍惜时间，用功刻苦
学习(或不要浪费光阴和精力在与学业无关的事情上)
19. 天祥为宋状元宰相/宋亡/惟可死/不可生
9
20.以身殉国或从容就义（意思正确即可） 正面描写和侧面描写
相结合 意气扬扬自若
21.语久/帝惜鹞且死/而帝素敬徵/欲尽其言。
22.古帝王逸豫 智慧
23.C
24.死节 输之 关心国事，愿意为国分忧，无私付出，不求回报等（言之有理即可）
25.B
26.知己知彼，百战不殆 上下同欲者胜
102022山西权威模考精选汇编·
语文·第1天
专项一书法鉴赏
1.（2022·晋一原创模考一)对待考试，我们一定要保持气定神闲的心态。请欣赏王羲之的这
幅书法作品，将对联的上联内容用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。
山
亭
静
闲
有
人
5
自
在
2.(2022·晋一原创模考二)亲爱的同学，优秀的书法作品不仅能给我们带来美的享受，更能
启迪人心。请赏读下面这幅书法作品，将其内容用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。
属金研精
阁石至就
3.（2022·晋一原创模考三)学校开展“墨韵浓·书香意”的语文学习活动，请你欣赏下列书
法作品，选出字体是行书的一项(
4又
不可行
横江館
辰日宇天
市
名时
A
采
秋
有月宙地
中
列盈洪玄
子
張具荒黄
B
C
D
4.(2022·省适应性训练)爱国是青春的底色。学校“中国梦·中
国心”主题活动正在进行，下面是同学们制作的宣传海报。请按照
字体一致、和谐美观的原则，为海报中的“口”处选择合适的
“心”字。
中
國夢
同
河山
心心
B
我的选项是(
5.(2022·太原市一模)赏读下面这幅书法作品，请将其中通过议论来体现作者对百姓疾苦深
切同情与关怀的句子，用楷体正确、规范地书写在田字格内。
兴爱意可峰
华
表
阴
普萬伤
一成注
新
七百
湖
秦路
涛
告了经西
格
土行都山
6.(2022·百校联考一)亲爱的同学，惜时、勤学、实践会让你成为更优秀的人。请赏读下面
这幅书法作品，从中选择你最有感触的一句，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。
及
爱
時以
行
学
7.（2022·百校联考二)亲爱的同学，学习是一生的事业。相传蒲
松龄落第后，撰写下图中的对联自勉，最终成就文言小说的高峰
《聊斋志异》。请从对联中任选一个四字成语，将其用楷体正确、
规范地书写在田字格内。
2
甲研奋兴
以新寄赔三于越
属楚苦心人天不员
全沉舟事二秦開獎
有志者争竟成破
8.
(2022·吕梁市模拟)
请赏读下面书法作品，说出其字体，并用楷体将其内容正确、规范地
书写在田字格内。
字体：
先
流
9.（2022·榆次区模拟)百日誓师赴中考，六月亮剑耀苍穹。请赏读下面的书法作品，从中选
择一句鼓舞自己，
并用楷体正确、规范地书写在田字格内。
.
秋志未的要小体
到茂时非处汉
10.(2022·运城市模拟)尚美小组搜集到中国首届书法兰亭奖创作
奖获得者李有来“献艺冬残奥”的书法作品，请赏读下面这幅作品，
并将其中的下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
32022山西权威模考精选汇编语文·第7天
专项七图文转换
1.（2022·晋一原创模考一)北京2022年冬奥会，吸引了全世界人民的目光。小文从网上看到
了一幅剪纸作品，非常喜欢，分享到了班级群里。请你为同学们讲解一下这幅剪纸作品。
写作提示：①说明剪纸作品的构图要素及寓意：②100字左右。
022
2.（2022·晋一原创模考二)图书馆志愿者团队要进行招新活动，在招新会上，你向大家介绍
了图书馆志愿者徽标（徽标为红色）的构成部分及寓意。请以介绍该微标为契机，帮助团队
完成招新任务。(100字左右)
图书馆志愿者
Library Volunteer
3.（2022·晋一原创模考三)学校开展“铭记历史使命·扛起时代大
旗”活动，有同学推荐了下面一幅图作为活动的宣传画。请你结
合图片内容为这幅宣传画拟写一个恰当的标题，并说明理由。
写作提示：①全面观察构图要素；②准确理解画面寓意：
③宣传画中绸带为红色：④不少于80字。
标题：
1
理由：
4.（2022省适应性训练)2022年北京冬奥会是一场中华文化与冰雪文化交相辉映的盛会。寒
假期间，班级微信群开展“我最喜爱的冬奥手工作品”展示活动，请你为这幅叶雕作品配一
段解说词。
写作提示：①说明构图要素及传达的理念；②80字左右。
5.（2022太原市一模)学校开展“冬奥进校园”实践活动，校园里张贴了多幅北京冬奥会和
冬残奥会的宣传海报。请你以校园讲解员的身份，从下面三幅中任选一幅给同学们讲解。
BEIING 2022
雪容融
32925顺
图①
图②
图③
6.（2022·百校联考一)《壬寅年》虎生肖邮票，一套两枚，第一枚名
为“国运昌隆”，第二枚名为“虎蕴吉祥”，诠释了“国”与
“家”的概念。请你任选一枚，介绍该邮票的主体形象及寓意。
(80字左右)
20
中国邮酸CHNA
邮票一
邮票二
7.(2022·百校联考二)花香鸟语，草长莺飞，我们与各种奇花异卉、飞禽走兽生活在同一
片蓝天下。联合国将每年的3月3日确立为“世界野生动植物日”，下图是其标志，请
你为同学们讲解该标志的构图元素及寓意。（80字左右)
WORLD
WILDLIFE DAY
3 MARCH
【注】①WORLD WILDLIFE DAY:世界野生动植物日。②3 MARCH:3月3日.
8.(2022·吕梁市模拟)中国人民银行从2021年10月26日起陆续发行第24届冬季奥林匹
克运动会纪念币共12枚。小曲同学的爸爸如愿以偿地购买到了2022年冬奥会的5克
圆形金质纪念币一套。请你向小曲同学的爸爸介绍该纪念币的构图要素。（正面图案和
金质纪念币正面图案
背面图案任选其一)
0
2022
5克图形精制金质纪念币背面图案
9.（2022·榆次区模拟)为纪念北京冬奥，学校线上举办了“2022
冬奥记忆”展览会。会上展出许多徽章和特许商品。你作为本
次展览会的讲解员，请向同学们介绍下面这款纪念银章套装。
写作提示：①说明其构图要素及设计的精巧之处：②不少
于80字。
32022山西权威模考精选汇编 语文·第 8天
专项八 文学类文本阅读
（2022·晋一原创模考一）
阅读下面的选文，完成第 1题。
火车侠
①火车侠是我见过的最特别的一个人。
②我记得是在高中的某节课上，我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡，同桌悄悄问我：“你
知道火车侠吗？”我说：“动画片吗？”他摇摇头：“是我们学校的火车侠。”我正一头雾水，
他说：“下课我带你去看看。”
③于是，那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩，穿着
不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣，头顶着一个泄了气的篮球，在四百米的跑道上旁若无人地
奔跑，嘴里不停地发出类似火车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人，
大家哄笑，大喊着“火车侠”三个字。
④火车侠第一次展现他的才智，是在课堂上秒杀地理老师的那一刻。地理老师是个学识渊
博的老头儿，上课经常会提到一些课本外的知识。那天他照例有点儿海阔天空，说一些非常偏
僻的县级地名，一个接一个。
⑤正当地理老师陶醉之时，火车侠打断了他：“老师,您说反了。”
⑥全班寂静。
⑦火车侠继续纠正：“刚刚您说的两个生僻的地名，顺序是反
的。”地理老师沉默了几秒钟，随即大手一挥：“不说题外话了，继
续上课。”“呜呜呜……”“一列火车”开上了讲台，所有人都愣住
了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师说反的两个
站点，以及它们前后的两个站点全部画了下来，甚至连站点的间距
都是按比例尺计算出来的。他用事实证明地理老师说错了。火车侠
1
从此一战成名。
⑧在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一个词典那么厚的文件夹，里面夹着一堆粗
糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车——火车头、车厢、车座、车轮、铁轨、操作室、货
架……他告诉同学们，在他很小的时候，母亲第一次带他坐火车，从此他念念不忘，连做梦都
梦到自己坐火车时的场景。他对火车陷入了深深的迷恋，于是他开始去记中国的铁路图，开始
画火车、模仿火车。
⑨我们每个人都有喜欢的东西，对吧？我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢 NBA，坐在我前面
的语文课代表喜欢纯文学……可我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火车那样，心无旁骛地
投入。
⑩也就是在那一天，有人问火车侠：“那你的理想是什么？”所有人都期待着一个振奋人
心的答案。火车侠说：“我想当一名火车司机。”我能想象到当时大家听到这个答案后的失望。
没有人再去看火车侠的画册，没有人再问他地理知识。火车侠彻底地沉默了。只不过，
火车侠还是日复一日地在操场四百米的跑道上，顺着他既定的轨道“开着火车”，“呜呜呜……”
多年以后，我工作了，有一次和一群同事吃午饭，大家聊起了各自学生时代的故事，我
给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上，夜深人静，我打开电脑，试图搜索一些与火车侠
相关的信息。
我真的找到了！不只我一个人，很多人都记得他，我甚至找到了火车侠自己发的照片，
还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在一列火车前。
他现在是一名真正的火车司机。
1.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的
作品是《火车侠》。
（1）文章结尾“他现在是一名真正的火车司机”这句话独立成段
的作用是什么？
2
（2）本次赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个
角度写一段赏析性文字，为发言做准备。
写作提示：①结合文章内容；②不少于 100字。
（2022·省适应性训练）
阅读下面的选文，完成第 2题。
寻找安详
郭震海
秋深，黄昏，风起。
苍茫的群山之中，林深似海，我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。
在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的
迹象。
我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山
水画家，名叫安详，安静的‘安’，详细的‘详’。”
“是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山人。”老乡说。
这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天
成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在几次全国书画大展中屡获大奖，被爱画者出高价争
相收藏。奇怪的是，几次颁奖现场，他均是缺席。大家只是通过署
名，得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。
夜里 11 点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝光
亮，听到了狗吠声。
“安详，安详——”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。
借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌的瞭望塔中走出一个五大三
3
粗的老农。
“您是著名画家安详？”我急切地问道。
“不。我是安详，但不是画家，更不‘著名’，只是一个守山人。”他的回答如此干脆，让
我十分绝望。
“先弄些水喝，嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷着，毫不客气地向屋里走去。
瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在正中，显
得原始而古朴，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头，
还有两个新编好的荆条箩筐。
“快，喝口水，我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们沏茶。金色的花瓣在
茶碗里翻腾，满屋子都是花茶的清香。
品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属
的林场做了守山人。在孤寂的大山中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人
干不了几个月就会找种种理由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。
每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，护
林防火。三十多年里，他在守山的同时，亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰
都起了名字。他深爱着山上的松柏，按照《中华字海》给每一株树都用一个汉字命名。山峰是
他的家园，松柏就是他亲爱的家人。
我听着，不由肃然起敬。
老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，
儿子研究生毕业，留在上海工作；女儿更厉害，博士，是博士哩，
现在工作在深圳。”
饭后，我们被安排到三层休息。躺下后，我依然在想，这真是
一对了不起的夫妻，这个安详会是我要找的画家安详吗？
清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔
4
的上空。
我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，四周墙壁上挂满了山水
画，地上的荆条圆筐里塞满了画卷。
“他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详……”我对老乡喊着，
很兴奋。
“您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？”我走出瞭望塔，心情很激动。
安详正在安静地编织一个箩筐，他抬起头笑道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更
非‘著名’，只是一个守山人。”
“不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这
是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”我说。
“我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰
是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人。”他说。
微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。他依旧在安静地编着手里的箩筐。
我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了
灵魂。
2.班级组织“悦读悦评”活动，本期的阅读文本是小小说《寻找安详》。
（1）读小说不仅要关注主要人物，次要人物也不容忽视。小说中几次写到同行的老乡，请结
合文本内容谈谈这一人物在文中的作用。（不少于 50字）
（2）统编语文教材在自读课文后总会附相应的阅读提示，根据学
习需要点评文本独到之处，提供阅读方法。请你为《寻找安详》写
一个阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇小说。（不少于 150字）
5
（2022·太原市一模）
阅读下面节选内容，完成第 3 题。
材料一
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；
一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大
人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的
人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说：“温
两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东
西了!”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷
了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……
窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”
之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，
弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，
便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也
没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，
就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去
了孔乙己的名字。
——鲁迅《孔乙己》（节选）
材料二
话说周进在省城要看贡院①，金有余见他真切，只得用几个小
钱同他去看。不想才到‘天’字号，就撞死在地下。众人都慌了，
只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重
6
了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”
行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口
稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板②，又是一头撞了去；这回不死了，
放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又
不曾死了人，为甚么号淘痛哭？周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到
二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一
左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人
七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹
眼泪，伤心不止。
——吴敬梓《儒林外史》（节选）
【注释】①贡院：科举时代考试士子的场所。②号板：科举考试时，号子中供生员答卷兼
睡觉用的木板。
3.学习戏剧单元时，语文老师组织了改编剧本的学习活动。请你参加并按要求完成下面任务。
（1）改编前，为了加深对以上备选文学作品（片段）的理解，确定了下面两个角度进行探究
讨论。请结合两则材料任选一个说说你的理解。
◎探究一：作者对封建科举制的揭露和批判
◎探究二：讽刺手法对人物形象塑造的艺术效果
（2）请将材料一中画横线的部分改写为剧本片段。（不少于 150 字）
写作提示：①进行必要的舞台说明；②台词符合人物形象的
特点。
7
（2022·百校联考一）
阅读下面的选文，完成第 4题。
老董
老董有一双巧手，和一把不离手的竹起子，会修鞋，能补书，只是有一条，倔。倔到什么
程度呢？修鞋，天天出摊儿，刮风下雨，头疼脑热，都雷打不动；补书，天天念叨“修旧如旧”，
任你是谁都敢叫板。当年因为和领导叫板，被赶出了图书馆。父亲费了好大劲，才介绍他回馆
里当了临时工。这不，又出事儿了。
馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了业界许多有声望的学者。领导好心让老董列席，
介绍业务经验。结果，他竟然和那些权威叫起了板。说起来，还是因为省里来了本清雍正国子
监刊本的《论语》，很珍贵。可是书皮被烧毁了一多半。那书皮用的是清宫内府蓝绢，给修复
带来很大难度。本来想染上一块颜色相近的，用镶拼织补的法子。也不知怎的，那蓝色怎么都
调不出来，把大家急得团团转。外省的专家，都主张将书皮整页换掉。没承想老董跟人家轴上
了，说什么“不遇良工，宁存故物”，还是修旧如旧那套陈词滥调，弄得几个专家都下不了台。
其中一个，当时就站起身要走，说“我倒要看看，到哪里找这么个良工”。老董也站起来，右
手握着竹起子，激动地说：“好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永
远离开修书行。”
父亲找到老董，说：“董哥，你能再次回馆里修复古籍不容易，为了一本书，值得吗？”
老董将手中那把修书用了多年的乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说：“值得。”
后来，父亲托丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块
绢。这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米
色的。老董摸一摸，说：“你帮了我大忙了，剩下的交给我，我把
这蓝绢染出来。”父亲说：“可这染蓝的工艺已经失传了。”老董笑
笑，说：“凡蓝五种，皆可为靛。《本草纲目》里写着呢，无非‘蓼、
菘、马、吴、木’。这造靛的老法子，是师父教的。我总能将它试
8
出来。”
此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。白天他照旧出摊儿修鞋。馆里的人都觉
着奇怪，毕竟一个月也快到了，他就是不愿意停摊儿。
老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比，和古书
的原书皮相似度接近百分之九十。老董成了修书界的英雄，图书馆要给老董转正。老董摇摇头，
说：“不了，还是原来那样吧，挺好。”“原来那样”，就是白天出摊儿修鞋，晚上去馆里修复古
籍，周末教他的姑娘写书法。
可是，一个周末，傍晚时我和父亲去老董家，只见门开着，老董坐在黑黢黢的屋子里，也
不开灯。父亲说：“董哥，没做饭啊？”老董没应声儿，坐在那儿一动不动。父亲又喊了他一
声。老董这才抬起脸，定定地看着我们，眼里有些混浊的光，手里握着那把乌黑发亮的竹起子。
父亲四顾，问：“孩子呢？”老董很勉强地笑了一下，说：“送走了，给她妈带走了，是她亲妈。
她妈当年把她放在我的摊儿上，我寻思着，总有一天她妈会找回来的。她妈要是找来了，我恰
巧那天没出摊儿，可怎么办！十二年了，她妈总算找回来了。”父亲一愣，说：“你捡养她这么
多年，说送就送走了？”老董沉默了一会儿，说：“我去那人家里看了，是个好人家，比我这
儿好，那是孩子的亲妈。人啊，谁都有后悔的时候。知道后悔，要回头，还能找见我在这儿，
就算帮了她一把。”老董起身，从碗橱里拿出一瓶酒，倒上一杯，一口抿个干净，又倒了一杯，
递给父亲，说：“我该歇歇了。”
老董没有再出摊儿修鞋。图书馆里的工作，也辞去了。后来，他搬家了。没有人知道他去
了哪里。
次年春节前，父亲收到一只包裹。包裹里是一把竹起子，乌黑
发亮，像包了一层浆。
4.在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说
《老董》。
（1）同学们围绕“竹起子”在小说中的作用展开了讨论。请你参
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与讨论并谈谈看法。（不少于 50字）
（2）请你从人物形象、语言表达方面任选一个角度，写一段赏析性文字。
写作提示：①结合文章内容；②不少于 100字。
（2022·百校联考二）
阅读下面的选文，完成第 5题。
老 屋
毛 毛
老屋，在经年的风雨中寂寞地老去，可就是这样的一座房子，能让身在他乡的我多少个日
夜思不能寐。年少时曾经梦想仗剑天涯，老屋未曾埋怨过我离家远走，无知轻狂，而我如今总
嫌老屋离得太远，但它从未埋怨过我迟迟未归。
由于新冠疫情的影响，近两年的时间，我没回去过乡下的老屋了。秋天的一场大雨把我的
心揪回了似近似远的故土。近乡情更怯，不敢问来人。兜兜转转地回到乡下已是晚上，村口年
久失修的马房，也在这场大雨中结束了它真正的使命。穿过柏油路街道，街道尽头路南便是老
屋，唯一陪伴老屋的柿子树梢挂着一轮明月，像灯塔给远航的我们
照亮回家的路。这座近百年的建筑物经岁月的洗礼，早已不见往日
的辉煌。大雨冲刷后的墙体斑驳陆离，在月光的映照下，更加显得
萧瑟和落寞。
许久没住的原因，老屋显得越发清冷，布满尘土的桌椅安详地
倚靠在那里，静静地等待着主人回家。墙上的相册也挂满了灰尘，
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用手抹开尘封的记忆，一张张发黄的老照片把我带回了那些难忘的岁月。
老屋承载了太多的记忆，物质匮乏的年代，老屋把我的童年拴在了炕头，光着屁股蹭着竹
席，倚靠在祖母的怀里，聆听那些古老的故事。母亲的针线筐，永远摆在炕头，时不时地拿出
来摆弄。心灵手巧的母亲会在某个清晨，变戏法似的给我和妹妹变出一双漂亮的鞋子，或是一
身合体的衣服。记忆中的父亲从四轮车到货车，从货车到客车，从客车到货车，为了这个家永
远在不停地奔波着。岁月的无情使父亲本就不健硕的身体更加消瘦，我们却无能为力。
父母都是热爱生活的人。所以青石板地面的院子里没有破败不堪，虽陈旧但井然有序，那
时，别人家的空地里都是种蔬菜花果，父母居然在房前屋后养起了月季花。春天的时候，月季
花和屋后林业地里的果花，相互照应着，远处望去，屋在花中，屋在画中。
东屋对面是一间只有几平方米的小厨房，那些年放学回到家里，在大门口吼一嗓子“妈”
的时刻，也是这辈子最幸福的时刻，饭菜的香气会从厨房门缝里挤出来，飘满整个院落。早上
的小米稠饭、煮疙瘩，中午的浆水菜饸烙面、南瓜卤面，还有晚上的米琪子……远走他乡的日
子我不止一次地寻找过家乡的美食，却从未找到过那种味道，原来有一种美食叫作乡愁。
记忆的门扉，总是绕不开门口的柿子树，树上结满了熟透的柿子，像一盏盏红红的小灯笼
挂在枝头，让人心里感到无限欣慰和温暖。盛夏的夜晚，忙碌了一天的邻家叔婶们，聚集在老
屋大门口的柿树底下，下着象棋，家长里短的笑声，洒满了整个山坳。童年的玩伴，无忧无虑
地追赶着萤火虫，在门口的晒谷场、屋后的林业地，累了随便席地一躺，休息一会儿后，一骨
碌地爬起来，继续追逐着、嬉闹着……
大雁南归，牛羊归圈。老屋显得越发温暖，一家老小围坐在北
方特有的炉子跟前，烤几个红薯，啃一把南瓜子，逍遥自在地看着
喜欢的电视节目，胡吃海聊。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
过了冬天就是年，腊月小年二十三开始，父亲从外地回来，便和母
亲零零碎碎开始张罗着过年，打扫，蒸煮，贴对联，架蒸火。和谐、
温馨、甜蜜充满了整个老屋、整个院落、整个童年……
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老屋似歌，多情、悠远。
老屋似酒，醇厚、回味。
夜已深，独自漫步在老屋的院子里，轻抚着院子里的每一寸记忆，月季花已经枯萎，墙外
的柿子树上零星地挂着几个柿子，只有屋檐下的燕子窝，能让人添少许欣慰。老屋真的老了，
岁月的年轮，终究会有一天，让老屋永远留在心里最柔软的地方。
（选自《神州文艺》，有删改）
5.班级文学作品荐读课上，老师推荐了散文《老屋》。
（1）阅读选文，请你说说对“只有屋檐下的燕子窝，能让人添少许欣慰”这句话的理解。（不
少于 50字）
（2）美文荐读环节，请你现场发言，向同学们推荐阅读这篇文章。
写作提示：①请从语言表达、主题思想方面，任选一个角度；②不少于 100字。
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参考答案
1.（1）交代火车侠的身份和职业，火车侠是一名真正的火车司机，呼应前文情节，收束全文。
独立成段，起强调作用，突出火车侠说到做到、执着追求心中目标的顽强精神。
（2）示例：人物形象。本文通过外貌、动作、侧面烘托等描写手法将人物形象刻画得形象且
生动。“火车侠”不怕同学们观望和嘲笑，坚持在操场跑步，尽显他的坦率天真、执拗坚定；
课堂上大胆指出老师的错误，尽显他过人的才智和不畏权威、坚持真理的真性情；兴趣所致，
收集和积累有关火车的资料，尽显他坚定目标、执着梦想的精神。文章将“火车侠”这一人物
形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。
示例二：主题思想。文章通过写“火车侠”为自己的梦想奋斗不止的故事，赞美了“火车侠”
不畏世俗偏见，执着追求梦想的精神。当他发现老师的错误，没有畏惧老师的权威，而是坚持
己见，勇于指出老师的错误；当别人嘲笑他的梦想时，他没有放弃，始终坚定不移地追求自己
的梦想，并为之付出努力，最终实现了自己的梦想。文章肯定了“火车侠”这样坚定理想信念
的能人志士，彰显了无论哪个时代都要坚持自己理想和信念的主题。
2.（1）示例：文中的老乡是一个直爽、热情的人。他不知道安详是一个画家，毫不客气地进
屋讨水喝，也是借他之口说出安详家的孩子很有出息，烘托出安详淡泊质朴的形象；由老乡带
路，“我”才找到安详家，有了之后的故事，文中的老乡还起到推动情节的作用。
（2）示例：这篇小说叙述了“我”寻找著名画家安详的经过，情节波澜起伏，悬念迭起，引
人入胜。在苦苦寻找中，“我”从担心、忧虑、绝望，到肃然起敬、兴奋、激动，而主人公安
详执着、淳朴、淡泊名利、坚守岗位的形象也逐渐清晰地呈现在读
者面前。他不以著名画家自居，却将对大山的满腔热爱注入笔端，
创造了灵动鲜活的画作，达到了许多画家一生都难以达到的高度。
阅读时要抓住“我”的心理变化这条线索，厘清作者行文思路，感
知人物形象。同时要细心品味本文朴实而不乏生动的语言。
3.（1）示例：选探究一。材料一中的孔乙己是一个下层知识分子，
13
读书没有考上秀才，四体不勤，轻视劳动，以致穷困潦倒，还死要面子，卖弄学问，满脑子是
读书最高尚的思想，精神上迂腐不堪、麻木不仁，成了人们嘲笑的对象；作者用沦为封建科举
制受害者和牺牲品的孔乙己，对封建科举制度进行了深刻的批判和揭露，具有强烈的反封建意
识。材料二中的周进也是一个痴迷于科举的下层知识分子形象，科举落第的他在考场贡院触景
生情，伤心欲绝，以头撞号板，嚎啕大哭，满地打滚，丑态百出；作者把这样的丑态放大给人
看，同样是对封建科举制进行深刻的批判和嘲讽。
（2）示例：（孔乙己进店，众人看着他笑。）
食客甲：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
孔乙己：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”（排出九文大钱）
众人：（高声嚷）“你一定又偷了人家的东西了！”
孔乙己：（睁大眼睛）“你怎么这样凭空污人清白……”
食客乙：“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”
孔乙己：（涨红了脸，额上青筋条条绽出）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷
么？君子固穷……
（众人哄笑起来。）
4.（1）示例：①“竹起子”可以看做小说的“物”线，使文章思路清晰、首尾呼应；②“竹
起子”乌黑发亮、像包了一层浆，暗示老董干修复古籍这一工作时间很长，凸显了老董的匠人
形象。
（2）示例：做事“倔”出精湛，做人“倔”出善良。老董其人，因
“倔”可爱，因“倔”不凡。修古籍，敢与权威叫板，自行调色，
苦干一个月，终以工匠之“倔”成为修书英雄；养弃婴，坚持每日
出摊儿，坚持等母寻女，苦守十二年，终以慈父之“倔”成全养女
人生。老董之“倔”，让人心生敬意，让人掩卷感叹。
5.（1）示例：燕子窝意味着有燕子居住，意味着热闹有生气。这
14
给无人看守、终年衰败萧条的老屋添了一丝生机，令人欣慰。但老屋毕竟终年衰败萧条，即便
早有燕子筑窝，所添生机也只是少许。
（2）示例：同学们，老屋似歌，老屋似酒，老屋承载着醇厚记忆。本文主题思想耐人寻味。
文中有远去的情怀，无论是老屋炕上的竹席，还是房前屋后的月季花、柿子树，过去的画面成
为作者的精神寄托；文中有难忘的情思，记忆中的父母、记忆中的美食、记忆中的过年，文章
用“老屋”这一看似简单的意象，将逝去的时光串联；文中有永远的乡愁，“老屋永远留在心
里最柔软的地方”，是传统乡村文明在新文明、新生活面前的无奈和必然，也是人生一段独有
的风景。真挚的情感、深刻的思考蕴于《老屋》，值得我们一读再读。
152022 山西权威模考精选汇编 语文 第 4天
专项四 论述类文本读写
（2022·晋一原创模考一）阅读下面的材料，完成第 1～2题。
三个旅行者
甲、乙、丙三个旅行者同时住进了一个旅店。早上出门的时候，甲带了一把伞，乙准备了
一根拐杖，丙什么也没有拿。
晚上归来的时候，甲被雨淋得满身是水，乙摔得满身是伤，而丙却安然无恙。于是甲和乙
很纳闷，问丙：“你怎么会没事呢？”丙没有回答，而是问甲：“你为什么会被淋湿，而没有摔
伤呢？”甲说：“当大雨来临时，因为有伞，我就大胆地走在雨中，却不知怎么就被淋湿了；
当我在泥泞的路上行走时，因为没有拐杖，所以我走得非常小心，专挑平稳的地方走，所以就
没摔伤。”然后，丙又问乙：“你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢？”乙说：“
，所以没有被淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便拄着
拐杖走，却不知为什么常常摔倒。”
丙听后笑笑，说：“这就是拿伞的人被淋湿，拿拐杖的人摔伤，而我什么都没有准备却安
然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路况不好时我谨慎前行，所以我既没有被淋湿也没有
摔伤。你们的失误就在于——你们认为自己有了优势便少了忧患意识。”
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷能时刻警
醒着人们，而优势却常常使人们忘乎所以。
1.阅读材料，在文章画横线处补写出乙所说的话。
2.富含哲理的故事总能给人以理性的思考。读了上面这则故事，你
获得了怎样的启示？请你围绕感受最深的一点写一段议论性文字。
（不少于 100字）
1
（2022·晋一原创模考二）阅读下面的材料，完成第 3～4题。
过 河
挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都会成群结队地踩着
厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食。
但每年总有一批长角鹿来得晚，而错过了过河的佳期。
此时河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或
石头撞自己的犄角，直到弄得伤痕累累才罢休。
此后，它们情绪得到了平复，伤势也得到了痊愈，尽管如此，它们依然过不了河，只能死
在原地。
而这一带还有一种动物——野羚，它们每年跟长角鹿一样，也要在这个季节过河。但奇怪
的是，这些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已，而是昼夜静候在河边，
靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个都成功到达了对岸。
为什么同样是过河，却出现了两种截然不同的结局呢？
动物学家经多年观察后，终于找到了答案：
3.动物学家在观察后找到的答案是什么？请结合语境，补写在文中画横线处。
4.优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观
点并加以阐述。
写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于 100字。
（2022·晋一原创模考三）阅读下面的材料，完成第 5～6题。
穿越沙漠的小河流
有一条小河从遥远的高山上流下来，经过了很多地方，最后它
2
来到了一片沙漠。它想：“我已经越过了重重的障碍，这次应该也可以越过这片沙漠吧！”当它
决定越过沙漠时，却发现自己的身体渐渐消失在泥沙当中，它试了一次又一次，总是徒劳无功，
于是它灰心了，“也许这就是我的命运了，我永远也到不了浩瀚的大海。”它沮丧地自言自语。
这时候，四周响起了一阵低沉的声音：“ 。”
原来是沙漠发出的声音。小河流很不服气地回答：“那是因为微风可以飞过沙漠，可是我
却不行。”“坚持原来的样子，你永远无法跨越这片沙漠。只要你愿意蒸发到微风中，就可以让
微风带着你飞过这片沙漠，到达目的地。”沙漠用它低沉的声音说。
此时，小河流隐隐约约地想起了自己在变成河流之前，似乎也是微风带着自己，飞到某座
高山的半山腰，然后变成雨水落下，才形成今日的河流。于是，小河流终于鼓起勇气，投入微
风张开的双臂，消失在微风之中，让微风带着它，奔向生命中的又一段旅程。
（有删改）
5.“这时候，四周响起了一阵低沉的声音”，“沙漠”发出了怎样的声音？请结合语境，补写在
文中画横线处。
6.好的故事总是能给予读者启示。读了上面的故事，你获得了怎样的启示？请围绕你感触最深
的一点，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于 100字。
（2022·省适应性训练）生活从不背离热爱它的人，虽然不免坎坷
波折，但智慧往往也蕴藏其间。请阅读下面的材料，完成第 7~8题。
六字箴言
王鼎钧
三十年前，一个年轻人离开放乡，开始创造自己的前途。少小
3
离家，云山苍苍，心里难免有几分惶恐。他动身后的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。
老族长正在临帖练字，他听说年轻人即将踏上人生的旅途，就随手写了三个字“不要怕 ”，
然后抬起头来，望着前来求教的年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三
个，供你半生受用。”
三十年后，这个从前的年轻人已到中年，他有了一些成就，也添了很多伤心事，归程漫漫，
近乡情怯，又去拜访那位族长。
他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个密封的封套来对他说：“这
是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，三十年前他在这里
只听到人生一半的秘诀。拆开封套，里面赫然又是三个大字：
“不要悔”。
对啊，人生在世， ，这是经验之谈。但其实未必要
与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义要一本长篇小说才说得清楚。但是
我相信对于那些有慧根的人，这几个字也就够了。留一点余味让人咀嚼体会，岂不更好？
7.老族长的“六字箴言”是经验的提炼，智慧的浓缩。请结合语境为文中画横线处补写恰当的
内容。
8.这篇短文言简意深，同学们围绕六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？请写
一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于 100字）
（2022·太原市一模）阅读下面选文，完成第 9~10题。
养花人的梦
艾青
在一个院子里，种了几百棵月季花，养花人认为只有这样才能
4
每个月都看见花。月季的种类很多，是各地的朋友知道他有这种偏爱，设法托人带来送给他的。
开花的时候，那同一形状的不同颜色的花，使他的院子呈现了一种单调的热闹。他为了使这些
花保养得好，费了很多心血，每天给这些花浇水，松土，上肥，修剪枝叶。
一天晚上，他忽然做了一个梦：当他正在修剪月季花的老枝的时候，看见许多花走进了院
子，好像全世界的花都来了，所有的花都愁眉泪睫地看着他。他惊讶地站起来，环视着所有的
花。
最先说话的是牡丹，它说：“（1） 。”
接着说话的是睡莲，它说：“我在林边的水池里醒来的时候，听见众姐妹叫嚷着穿过森林，
我也跟着来了。”
牵牛弯着纤弱的身子， 张着嘴说：“难道我们长得不美吗？”
石榴激动得红着脸说：“冷淡里面就含有轻蔑。”
白兰说：“要能体会性格的美。”
仙人掌说：“(2) 。”
迎春说：“我带来了信念。”
兰花说：“我看重友谊。”
所有的花都说了自己的话，最后一致地说：“能被理解就是幸福。”
这时候，月季说话了：“(3) 。”
众姊妹们说：“得到专宠的有福了，我们被遗忘已经很久，在幸运者的背后，有着数不尽
怨言呢。”说完了话之后，所有的花忽然不见了。
他醒来的时候，心里很闷，一个人在院子里走来走去，他
想：“
。
从今天起，我的院子应该成为众芳之国。让我们生活得更聪明，让
5
所有的花都在她们自己的季节里开放吧。”
9.花各有自己的特点品质。请结合语境在选文空缺处填上适合的选项。
(1） (2） (3)
A. 我们实在寂寞，要是能和众姊妹们在－起，我们也会更快乐。
B. 以我的自尊，决不愿成为你的院子的不速之客，但是今天，众姐妹们邀我同来，我就来了。
C.只爱温顺的人，本身是软弱的；而我们却具有倔强的灵魂。
10.阅读选文，请根据自己的理解把养花人梦醒后的思考补充完整。（100 字左右）
他想：“
。
从今天起，我的院子应该成为众芳之国。让我们生活得更聪明，让所有的花都在她们自己的季
节里开放吧。”
（2022·百校联考一）阅读下面的材料，完成第 11～12题。
鲱鱼是一种游动灵活、身长约 35厘米的小型鱼类，生活在太平洋的水域中。由于体型小，
鲱鱼的天敌很多，任何体型比它大的肉食鱼类都可以捕食它。尽管天敌多，现实中鲱鱼并没有
被比它大的鱼捕杀殆尽，相反却种群数量庞大，并广泛分布于太平洋中。那么在凶险莫测的海
洋里，鲱鱼是如何生存下来的呢？
这就要得益于鲱鱼的团队合作精神了。这些鲱鱼团体远看就是一团活动的阴影，又像一个
巨大的海洋生物，比一般的肉食鱼类的体型要大得多，致使捕食者
不敢靠近。就是有胆大的捕食者靠近时也都看得眼花缭乱，不能锁
定单个鲱鱼进行攻击，这大大提高了鲱鱼的生存概率。
如果体型大的鲸鱼冲过来时，处于边缘的鲱鱼最先发现，迅速
下潜。接着内部的鲱鱼也会跟着下潜，从而带动整个团队下潜，这
时鲸鱼就会扑空，等它转过身再扑时，鲱鱼群早已下潜 30米，摆脱
6
险境了。靠着团队合作加之机智敏捷，鲱鱼群躲过了大多数鲸鱼的追杀而活了下来。
这就是看似弱小的鲱鱼得以成功生存的法则。
11.请结合文章内容为选文拟写一个恰当的标题。
12.小故事蕴含大智慧，请你结合文本和自己的生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点
并加以阐述。
写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于 100字。
（2022·运城市模拟）阅读下面的材料，完成第 13～14题。
第一根树枝哪儿去了
我们一直惊叹于鸟类的工程技术。
仅仅依靠喙，它们就筑起了结构精巧的窝巢，而我们则要在商场购买组合家具。
关于鸟巢，我一直对一个问题感兴趣：第一根树枝哪儿去了？
我知道最终的结果，是众多树枝交织在一起，禁得起风和雨了。可第一根树枝呢，在未与
其他树枝编织在一起前，是很可能被风吹走的。毕竟，当初只有它自己被搁在了一棵树的枝桠
上，没有其他东西的固定。
如果第一根树技掉在地上了，我想鸟会有条不紊地去地上拾起它，
把它再放回树上。
如此，一次又一次，一次又一次地，直到它留在树上的时间长
到足可以继续筑巢。
最后，一个功能强大且稳定的巢搭建完成，易碎的鸟蛋自此有
了依托。
7
你正在努力用自己的人生构建什么呢？
看看我们的目标，考虑从哪里开始还很容易。只是，完成第一步似乎很艰难，很遥远，很
不稳定。
你的心中会疑虑重重：如果它不起作用怎么办？如果我做得不对怎么办？
我告诉你，只有一个办法： ！
直到它成了！你把一个壮丽、恢弘的东西从无到有、从一而终地建起来了。
我知道，你可以做到。
13.请联系上下文，为横线处补写恰当的内容。
14.这篇短文给你怎样的启示？请结合选文和生活积累谈一谈个人感悟。
写作提示：①写一段议论性文学，观点明确，有理有据；②至少使用一种论证方法；③不
少于 100字。
（2022·太原志达中学模拟）阅读下面的选文，完成第 14～15题。
斑马的黑白条纹
谷跃祥
①放弃是一种美德，更是一种智慧。
②在非洲，成群斑马身上的黑白条纹在大草原上太显眼了，这使
它们很容易成为狮子、老虎、土狗等食肉动物的攻击目标。就连狮
子、老虎、土狗等也有着与环境相匹配的保护色。性情温顺的斑马
却没有，而是长着这显眼的黑白条纹。在这个你争我夺、弱肉强食
的动物世界里，这不是自寻死路吗？斑马为什么要长这黑白条纹呢？
是黑白条纹能扰乱扑食者的视线使其分不清头和尾，让强劲有力的
8
后腿踢伤敌人来保护自己吗？是斑马天生爱美丽吗？然而这些都不是！
③原来，在非洲大陆，有一种可怕的昆虫——舌蝇。动物一旦被舌蝇叮咬，就可能会染上
“昏睡病”——发烧 、发热、疼痛、神经紊乱，直至死亡。舌蝇的视觉很特别，一般只会被
颜色一致的大块面积所吸引。对于有着一身黑白相间条纹的斑马，舌蝇往往是视而不见的。斑
马的条纹正是在这种情况下，自然选择、优胜劣汰的结果。在进化过程中，斑马的选择虽然使
它们有更多的被捕猎的风险，但也使它们成功地躲掉昏睡病的困扰，使它们的群体不断地发展
壮大起来。现在，斑马已经成为非洲大草原上数量最多的动物之一。
④ 。
⑤在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月。不可
能同时拥有硕果和繁花，更不可能把所有的好处都占全了。
⑥人生中该得到的不要错过，该失去的洒脱放弃。
15.请你在横线处补写第④段，作为选文第②③段的总结。（不超过 30字）
16.班会上，丁丽给同学们读讲了这则故事，大家针对“放弃也是一种美”展开了讨论，请你
以这句话为开头写一段议论性的文字。（不少于 100 字）
（2022·省实验中学模拟）阅读下面的材料，完成第 17～18题。
铿锵玫瑰逆转夺冠
①拔荆斩棘，看我中国女足。2月 6日举行的亚洲杯决赛上，
中国女足对阵韩国女足，在上半场落后两球的压力下中国铿锵玫瑰
连扳三球惊天逆转。最终以 3:2夺冠。
②无畏艰难，做愈挫愈勇的逐梦者。如今叱咤风云的“铿锵玫
瑰”，也曾在 2004年的雅典奥运会的比赛中折戟沉沙，一度陷人短
9
暂的低迷期，但她们并没因此而丢了球队之魂。从 2019年法国女足世界杯表现惊艳，到这一
场绝境中逆转夺冠。中国女足一次又一次证明，成绩或有起伏，表现或有好坏，但只要魂在，
就会越挫越勇。
③ 。事实上，敢打硬仗的中国女足在这次亚洲杯夺冠的路上，
也并非一帆风顺。中国女足和越南女足的八强战交锋中，我女足姑娘在先丢一球的情况下，最
终以 3:1逆转取胜。2月 4日，就在北京 2022年冬奥会开幕这天的凌晨，中国女足通过点球
大战击败日本女足，成功闯入亚洲杯决赛。女足姑娘们的顽强不屈终于收到回报，时隔 16年
她们再登巅峰，夺得亚洲杯冠军。
④体育精神，就是坚韧不拔、顽强拼搏，就是敢于挑战、勇攀高峰，就是无畏限难、团结
奋斗。这样的体育精神，是传球之后立刻去跑下一次接球的空位；这种精神是落后时相信比赛
只要没有结束，就仍有机会，豁出更多体力去冲刺去追赶；这种精神是一次次呼喊“再来、再
来”，可以输，但决不认输，永不言弃！
17.仿照文中画波浪线的语句，在第③段横线处补写一句话。使其作为本段的中心句。
18.读了以上材料，请以“成功源自 ”为开
头，写一段议论性文字，表明你的观点，并加以阐述，不少于 100字。
10
参考答案
1.示例：当大雨来临时，因为我没有雨伞，就专挑能躲雨的地方走
2.示例：人不能因拥有优势而骄傲。梁启超曾道：“骄傲者常浮扬。”意思是凭借优势而忘乎所
以常常是导致失败的原因。纵古，名将关羽因拥有兵力丰厚的优越条件而骄傲轻敌，最终导致
荆州失陷；观今，百米飞人苏炳添虽没有过人的优势，但他坚持刻苦训练，最终取得成功。所
以，只有在通往成功的路上不骄不躁，踏实沉稳，才能行稳致远。
3.示例：野羚在不利的情况下，学会了静候，在静候中，它们把浮冰当成机会，顺利到达了对
岸。
4.示例：困境之中，要冷静思考，静候时机。巴尔扎克曾说：“善于等待的人，一切都会及时
来到。”野羚面对困境，在静候中把握时机，最终到达彼岸。酒店大王希尔顿淘金失败，但他
仔细思考淘金业的衍生行业，静候商机，成为了世界酒店业的翘楚。当面临困境时，静待时机，
让自己走向更广阔的天地。
5.示例：如果微风可以跨越沙漠，那么你也可以。
6.示例：“小河通过改变自己，成功跨越沙漠”的故事告诉我们，要想有所成就，需要有改变
自己的勇气和智慧。“穷则变，变则通，通则久。”一代文豪鲁迅，面对民众的愚昧和昏聩，毅
然弃医从文，改变自己，终以笔为武器，挽救国人之精神。反观武圣关羽，虽有高强武艺，但
不肯改变自己的傲气，刚愎自用，最终败走麦城。改变自我如同穿越山重水复之转角，觅得柳
暗花明之新生。
7.示例：前半生不要怕，后半生不要悔
8.示例：读完《六字箴言》，“不要怕”三个字一直萦绕在我心头，
勇者不惧，无畏致远。面临中考，我不能陷于惶恐。歌德说：“若
失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊， “怕”会让人失去明
天。北京冬奥会上，谷爱凌无惧压力，享受比赛，最终摘金夺银，
我愿意像谷爱凌和文中的年轻人一样，做个真正勇敢的人。
11
9.B C A
10.示例：花本身是有意志的，而开放正是她们的权利。我已由于偏爱而激起了所有的花的不
满。我自己也越来越觉得世界太狭窄了。没有比较，就会使许多概念都模糊起来。有了短的，
才能看见长的；有了小的，才能看见大的；有了不好看的，才能看见好看的……
11.示例一：鲱鱼的生存智慧
示例二：弱小者的生存法则
12.示例：当个体弱小时，团队合作才是生存法则，正如古语所言“一箭易折，十箭难断”。蚂
蚁家族的蚂蚁们各司其职、团结协作，完美诠释了个体弱没有关系，团队精诚协作也能变”巨
人”的自然法则。反观先秦时期，六国不协力抗秦，被秦国远交近攻逐一击破，最终落了个六
国皆亡的局面。由此可见，不管是在自然界还是人类社会，如鲱鱼般抱团取暖、团结协作才是
弱小者的生存智慧。
13.再开始。一次又一次，一次又一次地。再开始！
14.示例：从头再来才是直面人生的大勇气。鸟儿一次又一次地将掉在地上第一根树枝拾起继
续筑巢，告诉我们一切推倒重来并不可怕。鲁迅曾经说过：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人
生。”明末史学家谈迁用 20年完成了明史《国榷》，却被溜进他家小偷偷走了。厄运并没有打
垮谈迁，下决心再次从头撰写这部史书。终于才有了更加翔实的新《国榷》诞生。所以，如果
生活和我们想象的不一样，希望我们都有重头再来的勇气。
15.示例：斑马身上的黑白条纹是自然环境下求生存选择的结果。
16.示例：放弃之美，美在坚守。若无放弃贪图享乐，选择长年笔
走龙蛇墨染水池的坚守，王羲之怎能挥毫盖世被尊为书圣？若无
放弃晓晨自我，选择口含石子噙泪练习的坚守，戴摩西尼怎能在演
讲台上绽放自我？若无放弃一知半解，选择钻研演算稿纸盈筐的坚
守，陈景润怎能攻克歌德巴赫享誉世界？鲁迅曰：“我不过是放弃了
他人喝咖啡的时间来读书”，放弃安逸，选择坚守，会成就不一样的
12
自我。
17.示例：摧坚决胜，做置顶巅峰的圆梦者。
18.示例一：成功源自梦想。有梦想，有奋斗，美好的东西才能被创造出来。朝着梦想而奋斗，
梦想就会慢慢成为现实。航空航天事业取得的成就，凝结了多少航天人的梦想；医疗技术的不
断发展，源于无数医务工作者的心之所向；中国女足逆转夺冠，见证了愈撞愈勇逐梦、圆梦的
奇迹……如果连梦都设有，更不去行动，就不可能成功。有梦想才有可能，生活才有希望。
示例二：成功源自坚持。不懈地努力坚持，才能到达成功的被岸。乔·贝利说：“有了坚持的
心，就等于给双脚添了一对翅膀。”屈原寒冬读书不辍，终成千古诗歌第一人；马克思拖病体
坚持查阅资料，著《资本论》为世界无产阶级点亮明灯；狄更斯不论阴晴雨雪坚持观察生活，
作《双城记》折射现实成文豪。锲而不舍，金石可镂。坚持，方能收获最终的胜利。
示例三：成功源自不畏艰难。不惧生活中的苦难，凭借强的殿力就可以打败它。“宝剑锋从磨
砺出，梅花香自苦寒来”，保尔从小就在社会最底层饱受折磨，走上革命道路后，又经历了一
系列人人生挑战，即使在伤病无情夺走他的健康时，也依然不向命运屈服，凭借超常的毅力，
克服一切困难，完成了小说《暴风雨所诞生的》。可见，只要有足够的毅力，生活中的许多困
难，终会向我们低头。
132022山西权威模考精选汇编 语文·第 3天
专项三 基础知识
（2022·晋一原创模考一）
“童年”是美好的代名词，拥有幸福的童年对我们的人生有着重要的意义。为此，光明中
学九年级（1）班举办了以“我的童年”为主题的班会。
【活动一：我的童年，我歌颂】
童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们迈向远方。童年
是风，吹来朵朵白云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋．润．初生的花；童年是花，伴我
暮看晚霞。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。童年就像一条河流，有
时水平如镜，有时微微泛起涟漪，也有时汹涌澎湃；童年也似生活中必须饮．用．的白开水，平淡
无味，却沁人心脾。童年是船，承载着天真和快乐；童年是调色盘，让生活五彩缤纷！
1.以上是陈明同学《我的童年》演讲稿中的一段。下面说法有误的一项是（ ）
A.文中加点的词“滋润”“饮用”词性相同。
B.文中画横线的三个短语结构一致。
C.“涟漪”的“漪”部首为“氵”，读音是“yī”。
D.上文最后一句话朗诵时应气满声高，充满喜悦之情。
【活动二：名家童年，我赏读】
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，
船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，
催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，
四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没
有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记
1
住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着
心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
2.在关于“名家童年”的分享中，张华同学分享了以上段落。选文出自《朝花夕拾》中的
一文。记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，而这种少年的
欢快心情，却因父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，批判了 。
【活动三：伟人童年，我感悟】
3.随着主题系列活动的深入开展，学校安排了《童年周恩来》观影活动，同学们看完影片后争
相写出了自己的观影感受。请你结合下面的剧情简介仿照示例分享你的观影感受。
剧情简介：影片讲述了周恩来从出生到 12岁在家乡淮安生活和学习的故事。童年时期的
艰辛让幼小的周恩来认识到了国家贫穷积弱给人民带来的苦难，从此立下“为中华之崛起而读
书”的雄心壮志。情节跌宕起伏，演绎细腻动人，极具观赏性与教育意义。
【示例】小雨的观影感受：胸襟开阔，为国之崛起而立雄心壮志，周总理童年就有远大志
向，值得我们学习！
你的观影感受：
（2022·晋一原创模考二）
“器大者声必闳，志高者意必远。”班级举办了以“志当存高
远”为主题的班会活动。
【活动一：立志——追逐梦想】
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首
方悔读书迟。”（甲）颜真卿的《劝学》虽然说的是读书的事。但也
蕴含了立志须早的道理。（乙）志，是人生的航标，是心灵的灯塔。
2
心所向，志所往，若要朝着这“灯塔”的指引一路向前，必得拥有一颗坚．忍．的心。后面的路并
不拥．挤．，不过先要经历前路的孤独和坎坷。抵得了诱惑，忍得住寂寞，加之坚持不懈地努力，
我们的梦想终究会实．现．！
4.上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法不正确的一项是（ ）
A.文中加点的三个词“坚忍”“拥挤”“实现”都是形容词。
B.文中（甲）句是转折复句。
C.文中（乙）句使用了暗喻的修辞手法。
D.文中最后一句话在朗读时要语气上扬，读得铿锵有力。
【活动二：立志——致敬经典】
读书笔记
书名 ① 《简·爱》
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 你以为因为我贫穷、低微、不
原文 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为 美、矮小，我就没有灵魂，也没有
摘录 碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： 心吗？——你想错了！——我跟你一
“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世 样有灵魂，——也完全一样有一颗
界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 心……因为我们本来就是平等的。
读书 ② （人名）之“志”是为人类 简·爱之“志”是③
感想 的解放而斗争。 。
5.从经典作品中汲取精神营养，可以使你成为有志向的人。以上是
小亮同学分享的“读书笔记”，请根据已给出的信息，将表格中画
横线处空缺的内容补充完整。
【活动三：立志——放飞梦想】
6.随着主题活动的深入展开，学校创办了“立志——放飞梦想”专
栏，大家纷纷在专栏上留下属于自己的立志宣言，请你也分享你的
3
宣言。
立志——放飞梦想
小华的宣言：今朝立志奋发，明日报国图强。
我的宣言： 。
（2022·省适应性训练）
热爱民族文化，传承中华文明。随着 2022年壬寅虎年的来临，学校开展了“了解中国虎
文化”语文综合性学习活动。
【活动一：看文物中的虎元素】
虎排在十二生肖之第三，称为寅虎。虎作为百兽之王，常被赋予正义、勇猛、威严的色彩。
在我国，虎文化源远流长，从古至今，围绕
老虎演绎出的成语、俗语和民俗故事非常丰
富，而一件件凝聚着祖先智慧与创造的虎文
物，也承载着一代代人的期盼与祝福留传至
今。如虎形灶，就是现存于山西博物院的一
件珍贵的虎文物。
7.阅读以上文字，选出说法正确的一项（ ）
A.文中说虎“称为寅虎”，是因为按照天干纪法，虎为寅。
B.“源远流长”“智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。
C.“灶体呈虎头状，眼睛很圆”，此句用到了比喻、拟人的修辞
手法。
D.图中的说明文字告诉我们，最早使用虎形灶的战争是马陵之战。
【活动二：赏篆刻中的虎图案】
8.肖形印是中国印章艺术的一个重要组成部分，以古朴典雅的造型、
洗练传神的笔触创造出丰富多彩的微型图案，对篆刻功夫要求极高。
4
请欣赏下面的虎肖形印作品并将对联补充完整。
上联：象形寅兽典雅灵动
下联：
【活动三：说名著中的虎故事】
老虎的威猛深入人心，名著中的英雄也被人们津津乐道。但经典名著传世已久，常有被“戏
说”的现象，需要我们仔细地思考、辨析。下面是一段快板台词，请阅读并完成第 9题。
哎，竹板儿这么一打呀，别的咱不说， 要走上来七八个，我可打不过。
说一说武松打虎，武、二、哥。 转身刚要走，心里又琢磨：
话说那么一天，武松抄家伙， 大伙儿为打虎摆了好几桌，
直奔景阳冈，他心里乐呵呵。 戴红花儿，骑大马，送我上山坡，
要说打老虎，还得是武二哥， 这样回去，我可怎么说？
打了虎，出了名，天下传说。 猛听林间一声老虎吼，
可没走几里路，他心里暗琢磨： 似半天霹雳震得腿哆嗦。
这山上的老虎它到底多大个儿？ 面子是要紧，可性命更难舍，
是公还是母？是高还是矬？ 扭头快快把山下，
一个还好办，我跟它能比画， 别的顾不得。
9.改编经典的前提是尊重原著，以上台词与《水浒传》原著中“武
松打虎”的内容多有不符，请围绕“打虎”的故事情节和武松的人
物形象，说说有什么不同。
5
（2022·太原市一模）
九年级（3）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参加完成后
面题目。
如期而至的相逢如昨，我们的相遇就是一次美丽的邂逅。曾经天．真．地以为，三年的时光会
很长，可以供我们肆意挥霍。一起上课，一起嬉戏，哭过，也笑过。时光如水，岁月如歌，就
在这个六月，我们即将毕业。那些热爱过的、追求过的，连同那些失败过的、彷．徨．过的，都将
慢慢沉淀，沉．淀．为记忆里的点点灿烂。
10.上面是活动主题班会上主持人的开场白。下列说法正确的一项是（ ）
A.文中加点的词“天真”“彷徨”“沉淀”词性相同。
B.“相逢如昨”“肆意挥霍”“点点灿烂”三个短语结构一致。
C.“时光如水，岁月如歌”运用了排比的修辞手法，朗读时应舒缓轻柔。
D.画波浪线句子的主干是“相遇是邂逅”。
11.为了留住美好的青春时光，全班同学分工合作制作班史，请你为它拟取一个诗意的名字。
《 》
12.活动结束时，同学们集体朗诵起了《相逢是首歌》。请你在横线上仿写一个诗节。
相逢是首歌
你曾对我说
相逢是首歌
眼睛是春天的海
青春是绿色的河
相逢是首歌
同行是你和我
心儿是年轻的太阳
6
真诚也活泼
你曾对我说
相逢是首歌
分别是明天的路
思念是生命的火
（2022·百校联考一）
学校举办了“礼赞功勋人物，传承榜样力量”主题系列活动。
【活动一：致敬·让青春有方向】
于敏投身国防安全事．业．，申纪兰首倡“男女同工同酬”，孙家栋无数次试验永不言弃，袁
隆平为用一粒种子改变世界的梦想不懈奋．斗．，黄旭华自主研．发．核潜艇无惧无畏，李延年、屠呦
呦……在祖国的天空下，功勋人物追梦不止，他们奋斗的动力，让梦想成真；在祖国的大地上，
功勋人物披荆斩棘，他们担当的使命，让国家强盛。他们以执着的追求实现了自己的人生理想，
更以不懈的努力推动了新中国的发展进程。
13.上文是小语同学为本次活动拟写的开场白。下列说法正确的一
项是（ ）
A.文中加点的三个词语词性相同。
B.文中画横线的三个短语结构各不相同。
C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。
7
D.上文最后一句话是一个并列复句。
【活动二：追寻·让青春有梦想】
读书笔记
朱赫来对保尔说：“现在全世界都着了火。 出处 《钢铁是怎样炼成的》
奴隶们起义了，他们要把旧社会推翻。但是， 关键词 引路人
摘录 为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是 ①
（一） 娇生惯养的懦夫；需要的是能够坚决斗争的顽 启示
强战士，而不是那种遇到打仗马上就钻缝儿的
胆小鬼。”
他在给儿子的信中写到：“人一辈子都在高 出处 ②《 》
潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如 关键词 人生导师
摘录 死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无 傅雷教给傅聪如何对
（二） 累，达到真正的解脱。只要高潮不过分使你紧 待人生的起伏，是傅聪成长
张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强 启示 道路上的人生导师。这让我
烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 明白，导师的指点会让年轻
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你 的我们遇事更冷静，心态更
也不是栽了筋斗爬不起来的人。 阳光。
14.生活中有典范，名著中有榜样。以上是小文同学分享的两则读书笔记，请你将表格中画横
线处空缺的内容补充完整。
【活动三：礼赞·让青春有力量】
班长为此次活动拟写了结束语：
榜样的力量
让我们学会坚强
榜样的力量
8
带领我们拼搏向上
他们有坚定的信念
他们是民族的脊梁
每一个岁月静好的日子
都是颁给他们的勋章
15.结束语引发了同学们对功勋人物的致敬热潮，大家纷纷在班级公众号留言。请将你的留言
写下来。
小智：每一位功勋人物都无私无畏。我们也要像他们一样，甘于奉献，不计个人得失，铸
就伟大人格。
小慧：我要铭记那些给中国社会带来改变、让中国人民的日子过得越来越好的功勋人物，
让他们成为我前行的动力。
你的留言：
（2022·榆次区模拟）
近期，九年级（3）班开展了“以青春之名，一起向未来”主题活动。
【活动一：回首过去展望未来】
过去这一年，有很多难．忘．的中国声音、中国瞬．间．、中国故事。“请党放心，强国有我”的
青春誓言，“清澈的爱，只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星
辰；运动健儿激情飞扬，奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；
人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平
凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
我们作为青年一代，要牢记总书记的谆谆嘱托，甲不忘初心，
继续为祖国尽绵薄之力，乙放眼未来，把自己的人生同民族的命运
紧密联系在一起。我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋
斗，书写青春灿烂的人生华章！
9
16.主持人为活动准备了一段演讲词。下列说法正确的一项是（ ）
A.文中加点词语“难忘”“瞬间”的词性相同。
B.文中画横线的四个短语结构一致。
C.文中甲、乙两处可填入的关联词依次是“与其”“不如”。
D.画波浪线的句子基调昂扬向上，感情积极充沛，演讲时声音要铿锵有力。
【活动二：重温经典知古鉴今】
《儒林外史》读书笔记
原文 人物 行为 心得体会
关键词
摘 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！ 他们好滑稽可笑啊，
录 好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞 范进 ① 但当我们联想到二人相
一 跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 同的经历： ③ ，便
A 看着号板，又是一头撞将去。这回不 觉得其行为背后满是心
死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有 酸。细读文章，一字一句
摘 余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院 无不在抨击 ④ 。我
录 来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号淘痛’ ② 哭 们生活在新时代，更应借
二 也是的？”A 也不听见，只管伏着号板哭个 古鉴今，正确认识读书的
不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地 意义。
打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
17.活动中晓舒分享了她的读书笔记，请将上表的空缺补充完整。
【活动三：共享盛事逐梦前行】
青春风采，激荡冬奥舞台；
青春力量，成就奥运梦想。
青春在拼搏奉献中闪耀光芒，
10
一个更加美好的未来，
就在这里积蓄信心和希望。
18.以上是晓菁为本次活动准备的一首诗，同学们读后对“青春”颇有感触，纷纷发表自己的
青春宣言，请你参与进来。
小云：要想不虚度青春，必须流下拼搏的汗水。
文博：青春的我们也要积蓄力量，在自己的舞台上绽放光彩。
我：
（2022·太原师院附中模拟）
为有效预防学校传染病和食品中毒等突发公共卫生事件发生，确保全校师生身体健康和生
命安全。学校决定各班开展食品安全宣传教育系列活动。
【活动一：观看 3·15 晚会】
3 月 15 日晚，央视 3·15 晚会曝光，湖南岳阳多家酱菜生产企业存在收购“土坑酸菜”、
生产环境恶劣等严重影响食品安全的行为。调查发现，工人将未清洗的芥菜倒到土坑里，加水、
盐等，用薄膜包上，盖上土直接腌制。腌制好后，厂家会陆续来这里收购酸菜。工人们有的穿
着拖鞋，有的光着脚，踩在酸菜上，有的在菜叶旁抽烟吐痰。酸菜被拉到工厂之后，被随意堆
放在地上，食品安全生产环境堪忧。
19.下列表述有误的一项是（ ）
A.右侧是一则公益广告，创意十分巧妙，
说明了食品制造需要良心和品质。
B“堪忧”的“堪”意思是“忍受”，与
“不堪凌辱”中的“堪”意思相同。
C.画线的短语环境恶劣、食品安全、随意堆放，分别是主谓短语、
主谓短语、偏正短语。
D.画线的句子，“有的……，有的……，有的……”形成了排比句
11
式，加强语势，突出了生产环境的恶劣。
【活动二：结合新闻，进行讨论】
每当我们在媒体上看到老坛酸菜的广告时，爽滑劲道的面条，总让人垂涎欲滴。但自从被
2022 年 315 晚会曝光后，老坛酸菜不仅下架了相关产品，还发布了道歉声明，称辜负了消费
者的信任。作为老坛酸菜的代言人，因被曝光了一段他早年为老坛酸菜拍摄代言广告时边吃边
吐的视频而处于舆论的风口浪尖。这段视频经网上传播后，该代言人的形象一落千丈，人设崩
塌。好在广告拍摄方及时澄清代言人吐面是因为胃部不适。最终，网友们的批评指责才渐渐地
被遏制。
20.一位同学以对联形式宣传食品安全。请你对出上下联缺失的部分。
上联：货真喜迎
下联： 笑对四海宾
名著导读
根据你所了解的作品内容，完成下列阅读推进会的学习任务。
21.下图是一位外国漫画家为英译版《水浒传》做的插画，画面中的宋江长了一副阴阳脸，脸
部一暗一明。你认为他这样画，合适吗？请回忆小说中有关宋江的情节，简要说明。
12
参考答案
1. B
2. 《五猖会》 封建家长和封建教育制度对儿童天性的压制和摧残
3. 示例：历经艰辛，为民之幸福而奋起苦读，周总理是我们学习的榜样！
4. A
5. ①《钢铁是怎样炼成的》 ②保尔 ③追求精神与人格上的平等
6. 示例：今日立青云之志，来日助大鹏展翅。
7. B
8. 示例：篆刻福虎质朴古拙（或“印章老虎洗练传神”等）
9. 示例：从故事情节来说，快板台词中是众人摆酒请武松打虎，真遇到老虎时，武松因胆怯
逃走了。原著中是武松饮酒之后主动上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。从人
物形象来说，快板台词中的武松虚荣胆小，原著中的武松勇猛果断，武艺高强。
10. D
11. 示例：锦瑟韶华
12. 示例：相逢是首歌/歌手是你和我/心儿是永远的琴弦/坚定也执着
13. B
14. ①示例：朱赫来给保尔讲了一些革命道理，是保尔革命道路上的引路人。这让我明白，榜
样的引领会让梦想更明晰，脚步更坚定。 ②傅雷家书
15. 示例：功勋人物是国之脊梁。我们青年一代一定要紧跟前辈步
伐，担起责任使命，把国家建设得更加美丽、富强。
16. D
17. 示例：①笑 ②周进 ③大半生追求功名，却总事与愿违，
受人欺压，穷困潦倒 ④科举制度对读书人的摧残荼毒
18. 示例：青春的我们要努力拼搏一个美好的未来！
13
19. C
20. 八方客 价实
21.合适。因为宋江确实是一个表里不一、心有城府的人；如宋江在诱使卢俊义入伙时情知不
可能却仍推让第一把交椅，下山或抗外敌、或招头目、或救人为博功绩总以不肯让晁盖下山等，
阴阳脸很贴切地诠释了他心口不一的性格。
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