九年级上册语文单元综合检测（二）（附答案解析）

单元综合检测（二）
第二单元
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.下列加点字注音没有错误的一项是(2分)（ ）
A.庸碌(lù) 黎民百姓(lí)
媚上欺下(mèi) 矫揉造作（jiǎo）
B.诅咒（zǔ） 恼羞成怒(nǎo)
气吞斗牛(dòu) 重蹈覆辙(zhé)
C.侵蚀（shí） 涕泗横流（tí）
骈进(pián) 一抔黄土（póu）
D.亵渎(dú) 弥留之际(ní)
孤军奋战(ɡū) 不省人事（xǐnɡ）
【解析】选A。B项“斗”应读dǒu; C项“涕”应读tì； D项“弥”应读mí。
2.下列各项中没有错别字的一项是（2分）（ ）
Ａ.颓废 惊心动魄 兼而有之 心无旁鹜
Ｂ.凭吊 浩瀚无际 良师益友 强聒不舍
Ｃ.陨落 不屈不挠 忐忑不安 刻骨名心
Ｄ.睿智 化为无有 无与伦比 言行相顾
【解析】选B。Ａ项“鹜”应为“骛”； Ｃ项“名”应为“铭”；D项“化为无有”的“无”应为“乌”。
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（ ）
A.2010年3月的两会上将“要让人民生活得更有尊严”首次写进政府工作报告中，刹那间，它拨动了太多人的情感需要，人民大会堂内，掌声雷动，经久不息。
B.阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系。
C．建筑工地上管理混乱，材料随意堆放，错落有致。
D.在青海玉树地震灾区，救援人员克服高原反应，恪尽职守，坚守岗位，冒着生命危险救助受灾群众。
【解析】选C。“错落有致”形容虽然交错纷杂，参差不齐，但却极有情趣。用在这里与前面的内容矛盾。
4.指出下列各句所运用的修辞方法。（3分）
（1）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
（ ）
（2）够了！够了！暴君们。啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。
（ ）
（3）克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
（ ）
答案：（1）比喻 （2）反复、拟人 （3）反问
5.下列文学常识表述不完全正确的一项是（2分）（ ）
A.梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。
B.雨果是法国启蒙思想家、文学家、哲学家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
C.傅雷是翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。
D.《致女儿的信》是苏联教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基的作品。他的代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。
【解析】选B。根据该项所描述的内容看，应该是伏尔泰，不是雨果。
6. 综合性学习（6分）
兰亭中学校报开设了一个新栏目——《青春的舞台》，目的是搭建一个平台，让学生展示个性和才艺。
假如你担任该栏目的主编，请围绕“青春”的主题，为该栏目设计一段卷首语。要求：表现栏目创意，至少运用一种修辞手法。
卷首语：
答案（示例）：这里有朝气蓬勃的青春风采，这里有迎风搏浪的豪迈激情，这里有雄鹰展翅的宏伟志向。让我们在这青春的舞台上，尽情地张扬个性，施展才华，放飞梦想！
7.2010年12月12日至19日亚残运会将在广州举行，下面是本次运动会的吉祥物“芬芬”，请你仔细欣赏，并任选一个方面对其寓意作简要的阐述。（2分）
答：_____________________________________________
答案（示例）：吉祥物“芬芬”是一朵绽放的木棉花，意即花之芬芳，清香袭人，怡人可爱。五片舞动的花瓣、一张灿烂的笑脸，体现出参与者的欢乐、东道主的热忱。舒展、阳光、健康的运动造型，象征着精神寓于运动的残奥理念，寓意亚洲各国的朋友分享广州的热情、运动的激情和盛会的欢乐，残疾人与健全人共享人类社会文明进步的成果。
8.在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了怎样的感情？(3分)
答：____________________________________________
答案：比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
9.结合信的内容，说说傅雷对“坚强”的理解是什么。（3分）
答：_____________________________________________
_________________________________________________
答案：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。
10.你是怎样理解“赤子之心”的？（3分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查对重点句子的理解。要在整体感知语段的基础上，找出有“赤子之心”的第二段内容，从中提炼出自己对“赤子之心”的理解。
答案：赤子之心，是艺术创造的最高峰，而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。
11.你怎样看待最后一段中的“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？（3分）
答：_____________________________________________
答案（示例）：人生总是面临种种矛盾，在勇敢地解决一个个矛盾的过程中，人会逐渐走向成熟，走向进步，会迎来“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美好境界，会看到生命的勃勃生机。
（二）阅读下文，完成12～15题。（14分）
给女儿的一封信
刘 墉
今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文波特为什么没表情 她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇!”
其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”
比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水准，谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。你看世界溜冰大赛，选手练习的时候．是不是个个神勇 连名不见经传的都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个地摔跤。
除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗 当然没有!它平常必须放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。 所以好的选手．无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有些人甚至在动静之间，判若两人。
我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，简直不敢相信自己的眼睛。
我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，保留发光发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”；他们的“一鸣惊人”，来自“三年不鸣”。
你记不记得去年年初我们在北京时．有人在席间谈到太空人杨利伟 说上太空的前一晚．有人偷偷到他房门外听，里面传出呼呼大睡的声音。第二天，太空船穿出大气层，那最危险的时候，杨利伟的心跳居然也不过七十几下。养精蓄锐，临危不乱，他才能成功啊。
孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道理。
12.信中作者希望女儿记住的"这番道理"是什么
答：
【解析】此题考查对文章内容的理解。解答此题需整体感知文章内容，抓住表明作者观点的语句整合回答。
答案：在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。
13.下列名言中，与文中"女学生"一例所要表达的意思相一致的一项是 ( )
A．才能是长期努力的报酬。—福楼拜
B．静如处子，动如脱兔。--孙子
C．自信是成功的第一要诀。--爱默生
D．终身之计，莫如树人。--管子
【解析】选B。“静如处子，动如脱兔”原指军队未行动时就像未出嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样敏捷。这里指女学生平时尽量收束自己，台上时充分展示自己。
14.第二段中的“戏剧性”在文中指什么 第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么 (请在空格内作答)
答：“戏剧性”指
“一张弓总被拉满”比喻
答案：“戏剧性”指最后关头反败为胜。“一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。
15.向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么 请谈谈你的看法。
答：
答案（示例）：以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理。
16.你认为本文的中心论点是什么？（2分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查议论文的中心论点。阅读全文，寻找中心论点，本文的中心论点在文章中间，即第④段，根据此段内容总结。
答案：人的一生要有明确的目标，但当实现了人生目标的时候，最重要的事情就是要重新选择和寻找一个新的目标，并为之奋斗。（意对即可）
17.文章①～③段引用了“斯尔曼的故事”有什么作用？（3分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查文章在结构上的特点。其作用可以从论题的引出和吸引读者两个方面考虑。
答案：（1）引出文章的论题——当你抵达了成功彼岸的时候，要重新选择和寻找一个新的目标。（2）引起读者的阅读兴趣。
18.本文第⑤段用了什么论据来证明论点？试用简洁的语言概括论据内容。（3分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查议论文的论据的概括。文章第⑤段运用了世界著名的马拉松运动员的例子来证明论点。概括论据内容语言要简洁，按“谁怎样”的格式归纳。
答案：事实论据。写了世界著名的马拉松运动员，多年来一直保持着该项目的最佳纪录的故事。
19.一位是身残志坚、勇于向极限挑战的英雄，一位是一直保持着马拉松最佳纪录的著名运动员，为什么他们的命运截然不同？（3分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。阅读全文，抓重点段④⑥段思考作答。
答案：因为斯尔曼完成自己的人生目标后，没有重新选择和寻找一个新的目标，他感到极度空虚，最后选择了自杀。而那位马拉松运动员，能把大目标分成小目标，毫不松懈地向更高、更理想的目标冲击。
20.请用简明的语言写出你读完本文后的感悟。（3分）
答：______________________________________________
【解析】这是一道开放性试题。要从人生和目标的关系上思考，本文的④⑥段已经有了明确的阐释，应联系文本谈感悟。
答案(示例)：读了本文后，我觉得，在人生旅途中，树立一个目标至关重要，但当抵达了成功彼岸的时候，最重要的事情就是要重新选择和寻找一个新的目标，不断地踏着自己小有成功的人生足迹，永不松懈地向更高、更理想的人生目标冲击和进取。
三、写作（40分）
21.从下列两题中任选一题作文。
题目一：2009年10月24日，在长江荆州宝塔湾江段，为抢救两名落水少年，长江大学15名新生展开了一场生死大救援。他们或奋不顾身跳入寒江中施救，或手挽手结成“人链”接应。最后，两名少年成功获救，而陈及时、何东旭、方招三名施救的大学生却献出了年轻的生命。
请以“‘长江人链’的启示”为题写一篇作文。
题目二：根据提示，按要求作文。
那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，……生活中，我们见过无数张脸。
请以“难忘那张______脸”为题，写一篇作文。
要求：①若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文；②自定立意，自定文体（诗歌20行以上）；③600字以上；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【写作提示】题目一：这是一篇材料式的命题作文。写作时，注意阅读材料，理解“长江人链”的内涵。从“启示”来看，此文宜写成议论文。可以从正面写，先确立中心论点，如生命的价值在于创造和奉献，实现和提升生命价值要靠行动。对长江大学学生手挽手结成“人链”接应救人给予充分肯定，然后联系实际生活用事实论据和理论论据证明论点。也可以从反面写，“长江人链”救人虽精神可嘉，但方法不对，在现实生活中既要见义勇为，又要讲究见义智为，增强自我保护意识和能力。
题目二：要在“脸”的前面加一个修饰限定语，可以加微笑的、快乐的、沉思的、慈祥的、阳光灿烂的、严肃的，等等。对于你所选定的某一张“脸”，不仅要描绘出这张脸的特征，更重要的是要能够揭示“脸”所蕴涵的精神实质。也就是说，要有自己的情感投入和思考，不能仅仅为了写脸而写脸。感情抒发要真挚自然，切忌为文造情。