第8章　运动和力　期末考试专题练　河南省2021—2022学年人教版物理八年级下册（含答案）

第8章　运动和力　期末考试专题练　河南省2021—2022学年人教版物理八年级下册
一．选择题（共8小题）
1．（2021秋 固始县期末）下列事例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（　　）
A．举重运动员手涂防滑粉
B．自行车运动员捏闸刹车
C．长跑运动员的鞋底有花纹
D．足球守门员戴防滑手套
2．（2021秋 太康县期末）在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（　　）
A．F1＞F2＝F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＞F3
3．（2021秋 宛城区期末）在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是（　　）
A．刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦
B．脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦
C．轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦
D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦
4．（2021秋 南召县期末）在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（　　）
A．给车轴加润滑油
B．车把套上制作了花纹
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
5．（2021秋 卧龙区期末）如图所示，在粗糙程度不变的水平面上，用5N的拉力拉着重为10N的物块由A点到B点做匀速直线运动，在B点将拉力增大为10N，在C点撤去外力。则下列说法正确的是（　　）
A．物块在AB段受到的摩擦力大小等于10 N
B．在C点撤去外力后，物块将保持静止
C．物块在AC段所受到的摩擦力大小始终保持不变
D．物块在BC段受到的摩擦力大于5N
6．（2021春 鄢陵县期末）2021年5月7日，在四川成都进行的第十四届全运会体操资格赛女子个人全能决赛中，河南队选手芦玉菲以113.697分的总成绩夺得冠军。如图是芦玉菲比赛时的情景，下列说法正确的是（　　）
A．上场前，她在手上涂上“防滑粉”是为了减小摩擦
B．当她跳起刚离开器械时，如果一切外力突然消失，她将处于静止状态
C．她单脚站在平衡木上静止时，脚对平衡木的压力与地面对平衡木的支持力是一对相互作用力
D．她单脚站在平衡木上静止时，她所受到的重力与平衡木对她的支持力是一对平衡力
7．（2021春 卧龙区期末）自行车是节能环保的交通工具。关于小华骑自行车上学的情形，下列说法正确的是（　　）
A．自行车所受重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对平衡力
C．自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对相互作用力
D．小华骑车左转弯时，其运动状态发生改变
8．（2021春 济源期末）在市中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。对比赛中涉及到的一些物理现象，下列说法正确的是（　　）
A．排球上升到最高点时受平衡力的作用
B．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用
C．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定会落回地面
D．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性
二．多选题（共5小题）
（多选）9．（2021秋 浚县期末）小明和爸爸周六日去游玩，汽车行至云梦山一个山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的游人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是（　　）
A．自行车车把上有花纹
B．给自行车链条上加润滑剂
C．自行车刹车时，用力捏车闸
D．抓鱼时，用力抓取
（多选）10．（2021秋 淮阳区期末）下列各种情况为了增大摩擦力而采取措施的是（　　）
A．用台钳夹紧钢管
B．在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动
C．自行车的把手有很多的花纹
D．给电风扇加润滑油
（多选）11．（2021秋 邓州市期末）下列关于力和运动的说法，正确的是（　　）
A．乘坐地铁时抓紧扶手，是为了减小惯性
B．匀速行驶的高铁在转弯时运动状态发生了改变
C．茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力小于课桌受到的摩擦力
（多选）12．（2021秋 方城县期末）下列所给实例中，需要减小摩擦的是（　　）
A．图甲：拉门与轨道间的摩擦
B．图乙：车轮轴承间的摩擦
C．图丙：货物与传送带间的摩擦
D．图丁：手与瓶子间的摩擦
（多选）13．（2022 卧龙区校级模拟）如图所示，在粗糙程度相同的水平面上，重为20N的物体在F＝10N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，在此过程中（　　）
A．物体在AB段所受的摩擦力等于20N
B．物体在AB段和在BC段所受的摩擦力都等于10N
C．物体在AC段所受重力和支持力始终都是一对平衡力
D．物体从B点运动到C点停下来过程中，惯性减小
三．填空题（共4小题）
14．（2021秋 淮阳区期末）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块A的三次实验如图所示。
比较甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 　 　有关；比较 　 　两图可知，滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。物体A运动时受到在水平拉力的施力物体是 　 　。（选填“弹簧测力计”、“物体A”或“细线”）
15．（2021秋 鹿邑县期末）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹，是通过 　 　来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过 　 　来增大摩擦的。
16．（2022 中原区校级一模）城市高架桥发生堵车现象，大多是因为两部同向行驶的汽车发生“追尾”造成的。如图所示，汽车B刹车后由于　 　撞到汽车A；“追尾”碰撞的一瞬间，B汽车对A汽车的撞击力　 　（选填大于”“小于”或“等于”）A汽车对B汽车的力，此时对汽车A中的司机起保护作用的是　 　（选填“安全气囊”或“汽车头枕”）
17．（2021秋 殷都区期末）自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．在转动部分添加润滑油　D．刹车时用力捏闸 E、塑料套紧紧套在车把手上 F、车把手上有凹槽 G、车轴上装有滚珠
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）：
（1）通过增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是 　 　。
（2）通过增大压力而增大摩擦的是：　 　；
（3）通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 　 　；
（4）通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：　 　。
四．实验探究题（共8小题）
18．（2021秋 洛龙区校级期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：
（1）此实验所采用的研究方法是 　 　法。
（2）图甲中弹簧测力计的示数是 　 　N。
（3）该实验的关键是用弹簧测力计拉木块，使木块做 　 　运动。
（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选 　 　两图进行探究。
（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选 　 　两图进行探究。
19．（2021秋 方城县期末）为了探究“当接触面相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图1所示的实验装置。
（1）实验过程中，弹簧测力计 　 　（选填“必需”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 　 　（选填大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 　 　（选填“有关”或“无关”）；
（3）在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如表。通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 　 　；
次数 1 2 3 4 5 6
A的重力/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
测力计示数/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8
（4）小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图2所示的方式测量滑动摩擦力更好，实验中 　 　（选填“必需”或“不必”）要匀速拉动水平长木板做直线运动，此时滑动摩擦力的大小为 　 　N。
20．（2022 龙华区校级模拟）琳琳设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图所示。
（1）如图甲所示，把一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 　 　拉动。由此可以测出木块受到的滑动摩擦力。
（2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是 　 　（填字母）。
A.足球守门员戴看防滑手套
B.用力压住橡皮，擦去写错的字
C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）根据你所学习的知识，若在甲图所示的木板上铺一层棉布，使用较小的拉力F1＝2N，没有拉动木块，则此时摩擦力f1　 　2N.（选填“＞”、“＜”“＝”）
（4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，她沿竖直方向切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出：滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为结论是否正确？为什么？
答：　 　。
（5）为了操作方便，琳琳和同桌一起设计了如图所示的两种方案。
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块。
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板。
方案二更好，其优点是：　 　，若使用方案二的装置，发现匀速拉动木板的拉力F＝6N，弹簧测力计的示数为4N，则木块此时受到的摩擦力大小为 　 　N。
21．（2021秋 卧龙区期末）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体间压力的大小有关
B．与物体运动速度的大小有关
C．与物体间接触面积的大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、砝码一盒。
（1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力。经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿 　 　方向在长木板做 　 　运动。
（2）如图是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想 　 　是否正确。通过实验结果得出结论：在保持 　 　一定时，　 　越大，滑动摩擦力越大。
（3）要探究猜想A是否正确，他们应该比较图 　 　所示的实验。
（4）上述探究物理问题的方法叫 　 　法。
（5）利用以上器材还可以探究C，请说出你的一个方案 　 　。
22．（2021秋 内乡县期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做 　 　运动，则弹簧测力计的示数就等于木块所受摩擦力的大小；
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与压力的关系，应选择 　 　两图进行实验；
（3）你认为丁图和 　 　图比较可以探究滑动摩擦力大小与 　 　的关系；
（4）通过探究，滑动摩擦力大小与压力和 　 　有关。
23．（2021秋 南召县期末）如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，实验器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计某物理兴趣小组的同学进行了如下操作：
a.如图甲所示，将铁块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为F1＝1.2N；
b.如图乙所示，将木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为F2＝1.6N：
c.如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F3＝1.8N。
分析以上操作：
（1）操作a和b是为了探究滑动摩擦力的大小跟 　 　的关系；
（2）比较操作b和c可得，铁块表面比木块表面 　 　（填“光滑”或“粗糙”）些。
（3）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，设计了如图丁所示的实验装置用力F4＝3N拉动长木板在水平桌面上运动，铁块保持静止状态时，弹簧测力计的示数如图示，此时铁块受到的摩擦力方向为水平 　 　；该实验装置的优点是：　 　。（至少写出一条）
24．（2021秋 淅川县期末）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 　 　运动，使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是 　 　（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 　 　是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 　 　是否有关；实验中采用的研究方法是 　 　；
（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 　 　的（选填“正确”或“错误”），理由是 　 　；
（5）小夏对实验装置进行改进后，如图2所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是 　 　（写出一条即可）。
25．（2021秋 社旗县期末）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想：可能与接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度、物体运动的速度有关，他通过如图所示的实验进行了探究。
（1）如图甲所示，小宇将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿 　 　方向 　 　拉动，可以测出木块受到的滑动摩擦力为 　 　N。
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，可以测出此时木块受到的滑动摩擦力为 　 　N，由此可探究滑动摩擦力大小与 　 　的关系。
（3）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数不稳定，于是对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后 　 　（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾；比较甲、丙两图可得出结论：　 　。
第8章　运动和力　期末考试专题练　河南省2021—2022学年人教版物理八年级下册
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【解答】解：A、举重运动员手涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
B、自行车运动员捏闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；
C、长跑运动员的鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
D、足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
综上分析，只有B选项增大摩擦的方法与其他三个不同。
故选：B。
2．【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，滑动摩擦力不变。第二、三次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的滑动摩擦力大，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，根据二力平衡知识，木块二力平衡，故F2＞F3；
第一、二次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的滑动摩擦力大，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，木块二力平衡，故F1＞F2；故D正确。
故选：D。
3．【解答】解：A、刹车时用力捏刹车把是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A正确。
B、脚踏凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；
C、轮胎上制有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；
D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承，用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦；故D正确。
故选：B。
4．【解答】解：A、给车轴加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A符合题意；
B、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：A。
5．【解答】解：A、用5N的拉力拉着重为10N的物块由A点到B点做匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力为5N，故A错误；
B、在C点撤去外力后，物块由于具有惯性仍然会向右运动，故B错误；
CD、滑动摩擦力只与压力与接触面粗糙程度有关，物块在AC段对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所受到的摩擦力大小始终保持不变，故C正确，D错误。
故选：C。
6．【解答】解：A、体操运动员上器械前，会在手上涂上防滑粉，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误；
B、当她跳起刚离开器械时处于运动状态，如果所有的外力突然全部消失，她将保持匀速直线运动状态，故B错误；
C、单脚站立在平衡木上静止时，她对平衡木的压力和地面对平衡木的支持力，两个力的大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误；
D、单脚站立在平衡木上静止时，她所受的重力和平衡木对她的支持力，大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
7．【解答】解：
A、小华在骑行过程中，自行车所受重力与地面对自行车的支持力，大小不等不是一对平衡力，故A错误；
B、自行车对地面的压力的大小等于人和自行车的总重力，则自行车所受重力与自行车对地面的压力的大小不相等，所以二力不是一对平衡力，故错误；
C、自行车所受的重力与自行车对地面的压力方向相同，所以二力不是一对相互作用力，故C错误；
D、小华骑车左转弯时，运动方向不断变化，其运动状态一定发生改变，故D正确。
故选：D。
8．【解答】解：A、排球上升到最高点时排球只受重力作用，所以受力不平衡，故A错误；
B、百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故B错误；
C、乒乓球比赛时，球在空中飞行，处于运动状态，若所有力全部消失，球将保持原来运动方向做匀速直线运动，故C错误；
D、任何物体在任何时候都具有惯性，故足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性，故D正确。
故选：D。
二．多选题（共5小题）
9．【解答】解：邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A、自行车车把上有花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、给自行车链条上加润滑剂，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故B不符合题意；
C、自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故C符合题意；
D、抓鱼时，用力抓取，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故D符合题意。
故选：CD。
10．【解答】解：A、用台钳夹紧钢管，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故A正确；
B、在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，故B错误；
C、自行车的把手有很多的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；
D、给电风扇加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力，故D错误。
故选：AC。
11．【解答】解：A．乘坐地铁时抓紧扶手，是为了防止惯性带来的危险，乘客的惯性大小是没有发生变化的，故A错误；
B．匀速行驶的高铁在转弯时，其运动方向发生变化，所以其运动状态发生了改变，故B正确；
C．茶杯静止在水平桌面上，处于平衡状态，茶杯的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力，故C正确；
D．小张沿水平方向用力推课桌没推动，处于平衡状态，则他的推力与课桌受到的摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，故D错误。
故选：BC。
12．【解答】解：A、拉门与轨道间的摩擦属于有害摩擦，应该减小，故A符合题意；
B、车轮轴承间的摩擦，属于有害摩擦，应该减小，故B符合题意；
C、货物与传送带间的摩擦属于有益摩擦，应该增大，故C不符合题意；
D、手与瓶子间的摩擦属于有益摩擦，应该增大，故D不符合题意。
故选：AB。
13．【解答】解：
A、物体在AB 段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fAB＝F＝10N，故A错误；
B、物体在BC段做减速运动，由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，等于10N，故B正确；
C、物体在AC段竖直方向上受力平衡力，物体受重力和水平面的支持力是一对平衡力，故C正确；
D、在BC段物块做减速运动，质量不变，惯性不变，故D错误。
故选：BC。
三．填空题（共4小题）
14．【解答】解：比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，乙木块对木板的压力比甲大，摩擦力也较大，说明摩擦力的大小与压力有关；
要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，图甲、丙符合题意；
物体A在水平方向上受细线向右的拉力和木板（或棉布）向左的摩擦力，所以物体A运动时受到在水平拉力的施力物体是细线。
故答案为：压力；甲、丙；细线。
15．【解答】解：
轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的；
刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦的。
故答案为：增大接触面的粗糙程度；增大压力。
16．【解答】解：
（1）一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性，汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A；
（2）B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的力是一对相互作用力，大小相等；
（3）在车辆发生追尾时，人体由于惯性会向后倒，此时车辆加速或减速的压力都集中在人体脆弱的颈部和头部，而头枕则对此起缓冲作用，保护人体头部。
故答案为：惯性；等于；汽车头枕。
17．【解答】解：A、轮胎上刻有花纹；是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的
B、车轮做成圆形，是通过变滑动为滚动来减小摩擦。
C、在转动部分添加润滑油，是通过使接触面彼此分离而减小摩擦的
D、刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；
E、塑料套紧紧套在车把手上，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；
F、车把手上有凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
G、车轴上装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦。
综上分析，（1）通过增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是AF。
（2）通过增大压力而增大摩擦的是DE；
（3）通过变滑动为滚动而减小摩擦的是BG；
（4）通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是C。
故答案为：（1）AF；（2）DE；（3）BG；（4）C。
四．实验探究题（共8小题）
18．【解答】解：（1）此实验所采用的研究方法是控制变量法。
（2）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，测力计示数大小才等于滑动摩擦力的大小；
（3）图甲中测力计分度值为0.2N，示数为1.6N；
（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小不变，故应选甲、乙两图的实验进行探究。
（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，要控制接触面的粗糙程度不变，故应选用乙、丙两图的实验进行探究。
故答案为：（1）控制变量；（2）1.6；（3）匀速直线运动；（4）甲、乙；（5）乙、丙。
19．【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故实验过程中，弹簧测力计必需沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关；
（3）通过表中数据分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大；
（4）如图乙所示的方式测量滑动摩擦力，木块相对于地面相对静止，受到的测力计的拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，此时木块处于平衡状态，故图乙实验中不一定要匀速拉动长木板；
由于物体A处于静止状态，受到弹簧测力计向右的拉力和长木板向左的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，由图2知弹簧测力计的示数为2.4N，所以此时滑动摩擦力的大小为2.4N。
故答案为：（1）必需；等于；（2）无关；（3）大；（4）不必；2.4。
20．【解答】解：（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，弹簧测力计拉力大小与摩擦力大小相等，可以测出木块在木板上滑行时受到的摩擦力；
（2）根据甲、乙两实验，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
A．足球守门员戴着防滑手套，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；
B．用力压住橡皮，擦去写错的字，就是利用增大压力大小来增大滑动摩擦力大小的，故B符合题意；
C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，故C不符合题意；故选：B；
（3）在甲图所示的木板上铺一层棉布，使用较小的拉力F1＝2N，没有拉动木块，木块处于平衡状态，则此时摩擦力f1＝2N；
（4）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论；
（5）方案二中，木块相对地面是静止的，受到的测力计拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，不需要匀速拉动木板，测力计示数稳定易读数，实验更容易操作；
弹簧测力计的示数为4N，根据二力平衡，木板对木块施加的水平向右的摩擦力为4N，方向水平向右。
故答案为：（1）匀速；（2）B；（3）＝；（4）不正确，因为没有控制压力相同；（5）无论木板怎样运动，木块相对地面静止，便于读数；4。
21．【解答】解：（1）弹簧测力计显示拉力的大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，由二力平衡原理可知，木块一定要沿水平长木板做匀速直线运动；
（2）甲乙图中，压力相同，接触面粗糙程度不同，故可探究摩擦力大小与物体间接触面积的粗糙程度有关，即探究猜想D；
乙图中木板粗糙，测力计示数大于甲图中的示数，即摩擦力大，故得出的结论是：在保持压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）研究摩擦力大小与物体间压力的大小有关，要控制接触面粗糙程度相同，只改变压力大小，所以应该比较乙、丙两个图所示的实验；
（4）上述探究物理问题的主要方法叫控制变量法。
（5）要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，说明猜想C是不正确的实验中，物体的压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，滑动摩擦力的大小相同；方案为：把同一长方形木块分别平放、侧放或立放在同一水平面上，然后用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出示数并做出判断。
故答案为：
（1）水平；匀速直线；（2）D；压力；接触面的粗糙程度；（3）乙丙；（4）控制变量；（5）把同一长方形木块分别平放、侧放或立放在同一水平面上，然后用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出示数并做出判断。
22．【解答】解：（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，要控制接触面粗糙程度相同，应选择甲、乙两图进行实验；在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
（3）丁图中木块竖放，压力不变，接触面的粗糙程度不变，接触面积与甲相比发生了变化，所以可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的关系；实验中弹簧测力计的两次示数相同，这说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；
（4）甲、丙中压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系；在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，这说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
由以上可知，滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、乙；（3）甲；接触面积；（4）接触面的粗糙程度。
23．【解答】解：（1）操作a和b控制两接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，是为了探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系；
（2）比较操作b和c可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，丙图弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，说明铁块表面比木块表面更光滑；
（3）将实验装置改成如图丁所示，木块相对地面处于静止状态，受到弹簧测力计的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力，所以铁块受到摩擦力的大小为f＝F＝1.2N，方向水平向左；
如图丁所示的实验装置，拉动长木板向左运动，铁块相对水平桌面处于静止状态，铁块受到弹簧测力计的拉力与长木板施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动，且弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数。
故答案为：（1）压力大小；（2）光滑；（3）左；不需要长木板做匀速直线运动；弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数。
24．【解答】解：（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着物体A在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知此时滑动摩擦力与拉力的大小相等；
（2）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，乙图摩擦力大于甲图摩擦力；甲、丁两图，接触面粗糙程度相同，甲的压力大于丁的压力，甲图摩擦力大于丁图摩擦力；
乙、丙两图，压力相同，丙比乙接触面粗糙，丙图的摩擦力大于乙图摩擦力；所以丁图的摩擦力最小；
（3）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙比甲的压力大，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；
乙、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；
实验中影响滑动摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，在探究时用到了控制变量法；
（4）由图甲、丁所示实验，发现实验丁弹簧测力计的示数小于实验甲中弹簧测力计的示数，不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，因为接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，所以他的结论是错误的；
（5）实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。
故答案为：（1）匀速直线；（2）丁；（3）压力大小；接触面粗糙程度；控制变量法；（4）错误；没有控制压力大小相等；（5）不必控制木板做匀速直线运动，便于操作（或测力计的示数稳定，便于读数）。
25．【解答】解：（1）实验时，小宇将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，弹簧测力计拉力大小与摩擦力大小相等，可以测出木块在木板上滑行时受到的摩擦力，由图知弹簧测力计的示数为2.6N，所以木块受到的滑动摩擦力也为2.6N；
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，木块做匀速直线运动，此时的拉力等于滑动摩擦力；弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.6N，所以此时受到的滑动摩擦力为3.6N；在木块上放一个重物，接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，是探究滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力的关系；
（3）如图丙所示的实验装置中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动毛巾，该装置的优点是：不需要控制毛巾做匀速直线运动，方便实验操作；
甲图和丙图所示实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，且毛巾表面粗糙，弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：（1）水平；匀速；2.6；（2）3.6；压力大小；（ 3 ）不需要；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。