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部编版2018-2019学年三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写生字。
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
【答案】司；庭；登；跌；弃；持
【知识点】词形；司马光
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庭、登、跌、持”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，再组词。
群 挺 跌 持 众
裙 庭 铁 待 从
【答案】一群；挺拔；跌倒；坚持；众人；裙子；庭院；铁锅；等待；从前
【知识点】字形；字义；词形；司马光
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：一群、挺拔、跌倒、坚持、众人、裙子、庭院、铁锅、等待、从前。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．根据课文内容，给下列句子排排队。
大家都扔下他离开了。
有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
一群孩子在庭院里玩耍。
【答案】3；2；4；1
【知识点】句子排序、仿写；司马光
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：3241。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
4．找出每组中不是同类的一个词语
① 水稻 小麦 玉米 米饭 高梁
② 包子 面粉 面条 米粥 饺子
③ 乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰
④ 足球 皮球 篮球 排球 乒乓球
【答案】米饭；面粉；白鹅；皮球
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。①“水稻、小麦、玉米、高梁”是粮食作物，“米饭”是食物。
②“包子、面条、饺子、米粥”是食物，“面粉”是粮食。
③“乌鸦、麻雀、燕子、老鹰”是飞禽，“白鹅”食家禽。
④ “足球、篮球、排球、乒乓球”是体育用品 ，“皮球”包含“足球、篮球、排球”
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．给划线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。（ ）
A．没有 B．埋没 C．淹没
（2）光持石击瓮破之（ ）
A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头
（3）众皆弃去。（ ）
A．离开 B．距离 C．除掉
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】字义；司马光
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。
（1）足跌没水中。没：淹没。句子意思说的是：司马光拿着石头击砸水缸，把水缸打破。
（2）光持石击瓮破之 之：代词，指瓮。
（3）众皆弃去。去：离开。整句的意思就是小朋友们都吓得跑了。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）A。
【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
6．根据课文《司马光》内容填空
，一儿登瓮， 。 ，光持石击瓮， ， ， 。
【答案】群儿戏于庭；足跌没水中；众皆弃去；破之；水迸；儿得活
【知识点】课文内容理解；司马光
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
故答案为：群儿戏于庭 足跌没水中 众皆弃去 破之 水迸 儿得活
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
二、阅读理解
7．阅读文言文，回答问题。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）给下面划线的字注音。
足跌没水中 众皆弃去
（2）解释下面划线字的意思。
①与群儿戏于庭
②众皆弃去
③光持石击瓮破之
（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
【答案】（1）mò；jiē
（2）庭院；全，都；拿
（3）机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
【知识点】课文内容理解；文言文阅读；司马光
【解析】【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。故：足跌没（mò）水中。众皆（jiē）弃去。
（2）本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法
①与群儿戏于庭 庭： 庭院。 ②众皆弃去 皆：都 。③光持石击瓮破之 持：拿。（3）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。司马光机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
【点评】（1）本题主要考查学生对生字的掌握情况，考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（3）本题考查评价人物形象．
8．阅读文言文，回答问题
称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
【参考译文】曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
（1）解释下列句子中划线的词。
①欲知其轻重。
②使水及原痕。
（2）“欲知其轻重”中的“其”指的是 。
（3）用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
（4）用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物，则象重可知也。
（5）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
【答案】（1）想；赶上，等到
（2）巨象
（3）置象于船上/刻其水痕所至。
（4）再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（5）只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出 这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
【知识点】文言文阅读；司马光
【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。①欲知其轻重。欲：想。整句意思：想要知道它有多重。②使水及原痕。及：赶上，等到 。整句意思：刻其水痕所至。
（2）此题考查“其”的用法。“欲知其轻重”中的“其”指的是巨象。
（3）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“置象于船上刻其水痕所至。”的意思是：把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。正确划分节奏应为：置象于船上/刻其水痕所至。
（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。复称他物，则象重可知也。意思：再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（5）这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出 这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
（3）本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
三、语言表达
9．先解释划线词的意思，再解释整句话的意思。
①群儿戏于庭。
②一儿登瓮，足跌没水中。
③众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【答案】①戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
②登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
③破之：水缸破了。之：它，指水缸。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
【知识点】字义；词义；司马光
【解析】【分析】本题考查学生翻译文言语句的能力。在翻译句子时，除了要注意重点字、词，有时还要注意补充出句子的省略成分，同时还要使整个句子翻译的准确性。
故答案为：①戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
②登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
③破之：水缸破了。之：它，指水缸。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
【点评】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写生字。
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
2．比一比，再组词。
群 挺 跌 持 众
裙 庭 铁 待 从
3．根据课文内容，给下列句子排排队。
大家都扔下他离开了。
有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
一群孩子在庭院里玩耍。
4．找出每组中不是同类的一个词语
① 水稻 小麦 玉米 米饭 高梁
② 包子 面粉 面条 米粥 饺子
③ 乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰
④ 足球 皮球 篮球 排球 乒乓球
5．给划线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。（ ）
A．没有 B．埋没 C．淹没
（2）光持石击瓮破之（ ）
A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头
（3）众皆弃去。（ ）
A．离开 B．距离 C．除掉
6．根据课文《司马光》内容填空
，一儿登瓮， 。 ，光持石击瓮， ， ， 。
二、阅读理解
7．阅读文言文，回答问题。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）给下面划线的字注音。
足跌没水中 众皆弃去
（2）解释下面划线字的意思。
①与群儿戏于庭
②众皆弃去
③光持石击瓮破之
（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
8．阅读文言文，回答问题
称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
【参考译文】曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
（1）解释下列句子中划线的词。
①欲知其轻重。
②使水及原痕。
（2）“欲知其轻重”中的“其”指的是 。
（3）用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
（4）用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物，则象重可知也。
（5）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
三、语言表达
9．先解释划线词的意思，再解释整句话的意思。
①群儿戏于庭。
②一儿登瓮，足跌没水中。
③众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
答案解析部分
1．【答案】司；庭；登；跌；弃；持
【知识点】词形；司马光
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庭、登、跌、持”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】一群；挺拔；跌倒；坚持；众人；裙子；庭院；铁锅；等待；从前
【知识点】字形；字义；词形；司马光
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：一群、挺拔、跌倒、坚持、众人、裙子、庭院、铁锅、等待、从前。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】3；2；4；1
【知识点】句子排序、仿写；司马光
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：3241。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
4．【答案】米饭；面粉；白鹅；皮球
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。①“水稻、小麦、玉米、高梁”是粮食作物，“米饭”是食物。
②“包子、面条、饺子、米粥”是食物，“面粉”是粮食。
③“乌鸦、麻雀、燕子、老鹰”是飞禽，“白鹅”食家禽。
④ “足球、篮球、排球、乒乓球”是体育用品 ，“皮球”包含“足球、篮球、排球”
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】字义；司马光
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。
（1）足跌没水中。没：淹没。句子意思说的是：司马光拿着石头击砸水缸，把水缸打破。
（2）光持石击瓮破之 之：代词，指瓮。
（3）众皆弃去。去：离开。整句的意思就是小朋友们都吓得跑了。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）A。
【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
6．【答案】群儿戏于庭；足跌没水中；众皆弃去；破之；水迸；儿得活
【知识点】课文内容理解；司马光
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
故答案为：群儿戏于庭 足跌没水中 众皆弃去 破之 水迸 儿得活
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
7．【答案】（1）mò；jiē
（2）庭院；全，都；拿
（3）机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
【知识点】课文内容理解；文言文阅读；司马光
【解析】【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。故：足跌没（mò）水中。众皆（jiē）弃去。
（2）本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法
①与群儿戏于庭 庭： 庭院。 ②众皆弃去 皆：都 。③光持石击瓮破之 持：拿。（3）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。司马光机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
【点评】（1）本题主要考查学生对生字的掌握情况，考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（3）本题考查评价人物形象．
8．【答案】（1）想；赶上，等到
（2）巨象
（3）置象于船上/刻其水痕所至。
（4）再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（5）只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出 这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
【知识点】文言文阅读；司马光
【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。①欲知其轻重。欲：想。整句意思：想要知道它有多重。②使水及原痕。及：赶上，等到 。整句意思：刻其水痕所至。
（2）此题考查“其”的用法。“欲知其轻重”中的“其”指的是巨象。
（3）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“置象于船上刻其水痕所至。”的意思是：把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。正确划分节奏应为：置象于船上/刻其水痕所至。
（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。复称他物，则象重可知也。意思：再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（5）这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出 这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
（3）本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
9．【答案】①戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
②登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
③破之：水缸破了。之：它，指水缸。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
【知识点】字义；词义；司马光
【解析】【分析】本题考查学生翻译文言语句的能力。在翻译句子时，除了要注意重点字、词，有时还要注意补充出句子的省略成分，同时还要使整个句子翻译的准确性。
故答案为：①戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
②登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
③破之：水缸破了。之：它，指水缸。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
【点评】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
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