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人教统编版（部编版）八年级下册语文第4单元第13课《最后一次讲演》同步练习
一、积累运用
1．选出下列划线字注音有错误的一项（ ）
A．卑劣（liè） 诬蔑（miè） 卑鄙（bǐ） 无耻（chǐ）
B．蛮横（hénɡ） 赋予（yǔ） 挑拨（tiǎo） 恐怖（bù）
C．鼓掌（zhǎnɡ） 政协（xié） 黎明（lí） 离间（jiàn）
D．疯狂（fēnɡ） 无限（xiàn） 毁灭（huǐ） 捶击（chuí）
2．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．激动 随时 娇傲 光明正大
B．诬蔑 牺牲 政协 和爱可亲
C．黎明 疯狂 遭受 桃色事件
D．热烈 消息 舆论 挑拔离间
3．下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．韩先生的演说旁征博引 ， 令人信服，赢得了台下热烈的掌声。
B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺 ， 予以严斥。
C．在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。
D．我们办事光明正大 ， 无论他怎么造谣惑众，也无济于事。
4．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。
B．首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。
C．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
D．李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。
5．“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！”这句话在文中的作用是（ ）
A．讲演一开始就说明李先生没有罪。
B．引起听众注意。
C．讲演一开始就义正辞严地揭露反动派的卑劣无耻。
D．使敌人害怕
6．《最后一次讲演》是 在 的追悼会上所作的演讲。
二、语言表达
7．指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
句式： ；表达效果：
②你们完了，快完了！
句式： ；表达效果：
③你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓到了吗？
句式： ；表达效果：
④凭什么要杀死李先生！
句式： ；表达效果：
三、现代文阅读
8．阅读语段，回答问题
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！
（1）上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点（ ）
A．① B．④ C．⑤
（2）上文①这个设问句的表达作用是（ ）
A．表达强烈的思想感情
B．加强演讲的表达效果
C．引起听众的思考，以产生感情的共鸣
（3）“无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感彩是（ ）
A．褒义词 贬义词 中性 贬义词
B．中性 褒义词 贬义词 贬义词
C．贬义词 褒义词 中性 贬义词
（4）上文⑤句是（ ）
A．复杂单句 B．复句 C．多重复句
（5）上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是 。
（6）上文中“你”指代 ，“他们”指代 。末句的“两桩事”指的是① ；② 。
9．阅读下文，回答问题
①生活里常可见到这样的场面——
②两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
③一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？
④人们总是很吝啬对别人的欣赏。
⑤其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
⑥欣赏的力量是神奇的。
⑦有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。
⑧我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
⑨社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
⑩欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。
伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。
（1）本文针对日常生活中 这一现象（用文中语句回答），阐述了 的中心论点（用自己语言概括）。
（2）第⑦⑧两段运用 的论证方法，从 这一方面论证了中心论点；
第 段告诉我们生活中 ，阐明了欣赏别人要 的道理，从而进一步论述了中心论点。
（3）第⑨段中划线的“沉默”一词在文中的意思是： 。
（4）第⑩段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音；最后一次讲演
【解析】【分析】B项中的“横”应读hènɡ。
故答案为：B【点评】这道题考查对于生字词的识记，难度较低，解题的关键在于注意基础的积累。
2．【答案】C
【知识点】音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；最后一次讲演
【解析】【分析】A项应为骄傲，
B项应为和蔼可亲，
D项应为挑拨离间。
故答案为：C。【点评】题目较为简单，考查学生的读音准确性、形近字辨析以及细心程度。
3．【答案】C
【知识点】词义理解；贬义词；最后一次讲演
【解析】【分析】C项挑拨离间原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。是贬义词，与句子的感彩不符。【点评】考查词语的正确使用，注意词语含义和语境的搭配。同时考生需注意积累正确选项的词语含义，旁征博引：为了表示论证充分而广泛的引用材料。义愤填膺：胸中充满义愤。
4．【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；用词不当；最后一次讲演
【解析】【分析】结合病句类型来分析。
A、语序不当，不合逻辑，应改为“理解、接受、掌握”
B、句式冗杂，删除“设”；用词不当，把“告诉”改为“宣布”
C、无语病
D、用词不当，贬义褒用。江河日下：比喻情况一天天坏下去。趋之若鹜：比喻人们成群的争着前去，贬义。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对于病句的辨析能力，难度中等。平时学习时要熟练掌握病句的几种常见类型，掌握基本方法。
5．【答案】C
【知识点】体会作者情感态度；最后一次讲演
【解析】【分析】“历史上最卑污、最无耻”带有强烈的个人情感，故在分析句子作用时，不可忽视作者情感态度的作用，仅有C项的“义正言辞”体现了作者的态度。
【点评】本体迷惑选项较多，需要注意从题干中抓取句子最主要的表达特色——强烈的个人情感，就可以锁定一个答案了。
6．【答案】闻一多；李公仆
【知识点】作品的基本内容；最后一次讲演
【解析】【分析】本文写作背景，闻一多在李公朴追悼会上的演讲。【点评】比较基础，考查学生对文本背景的了解程度。
7．【答案】祈使句；当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。；感叹句；揭露了敌人虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。；反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢。；反问句；当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。
【知识点】肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换；最后一次讲演
【解析】【分析】此题意在考查句式特点及其表达效果的辨析能力。祈使句的作用就是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。抒发某种强烈的情感，表达自己观点（表示喜悦、惊讶、愤怒、悲哀）的句子。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点；反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之；。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
【点评】汉语的句式丰富多彩,灵活多变,同一个意思,可以用多种不同的句式来表达,而不同的句式表达效果也不完全相同。因此有效地表达感情，关键在于恰当地变换句式，增强语言的表达效果，再特定的语境中，灵活变换句式，才能准确、细密、鲜明地表达思想，增强语言地表现力。
8．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）生前的最后一次
（6）特务；遭受屠杀的昆明青年学生；李公朴被暗杀；“一·二一”昆明青年学生反对内战被屠杀
【知识点】代词；褒义词；并列复句；作者个人的观点态度；最后一次讲演
【解析】【分析】（1）首先①不属于作者的观点，排除。④的观点包含在⑤中。④指出李先生是光荣的。⑤指出李先生和昆明均是光荣的，结合选段后半部分内容，⑤范围更大，故选⑤。
（2）“今天，这里有没有特务？”无疑而问，自问自答。属于设问，设问句的作用有：1.提醒注意，引发读者深思。2.表达强烈的思想情感。3.突出某些内容，使文章波澜起伏，有变化。这里的设问并不是真的想要让听众去思考听众中是否有特务，而是意在警示和表达强烈情感。故选A。
（3）根据语境可以看出“无耻”指的是特务，为贬义。“光荣”指的是李先生和昆明，为褒义。“污蔑”是特务对李先生的诋毁，为贬义。“集团”为中性词语。
（4）⑤有两个句调“！”，故不是单句，排除A。复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。B符合，选B。多重复句至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次。⑤仅有两个分句，不是多重分句。
（5）结合文章背景可知最后一次指的是生前最后一次。
（6）结合上下文，找出指代内容即可。“今天，这里有没有特务？你站出来！”得“你”指的是特务；由“ 去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！”得“他们”指的是青年学生；“这两桩”得需由上文寻找为：昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀、李先生被暗杀。
【点评】要求考生理解文章内容。
9．【答案】（1）人们总是很吝惜对别人的欣赏；要欣赏别人（要善于欣赏别人，要学会欣赏别人）
（2）举例；欣赏的力量是神奇的（欣赏的作用）；许多东西值得欣赏；敞开胸襟（善于发现）
（3）冷漠（漠不关心）
（4）欣赏是真诚的（欣赏是对别人真诚的肯定），阿谀是虚伪的（阿谀是对别人虚假的讨好）。
【知识点】理解文章关键语句意思；中心论点；举例论证；最后一次讲演
【解析】【分析】（1）“本文针对日常生活中____这一现象（用文中语句回答）”中现象指的是①②③段的例子，第④段“人们总是很吝啬对别人的欣赏”是对①②③的概括；本文的中心论点为“我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。”但该句不能直接作为答案，可以用自己的语言转换为：要欣赏别人（要善于欣赏别人，要学会欣赏别人等）
（2）出现具体事例，为举例论证。中心论点为欣赏的作用。由“都同样值得欣赏”可得出：许多东西值得欣赏。由“只要我们敞开胸襟”可得：许多东西值得欣赏。
（3）结合全文可知“沉默”指的是不愿意去欣赏其他事物，对除自己之外的事物不关心。
【点评】第一题注意审题，用文中语句回答、用自己语言概括。注意结合文章具体作答。
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人教统编版（部编版）八年级下册语文第4单元第13课《最后一次讲演》同步练习
一、积累运用
1．选出下列划线字注音有错误的一项（ ）
A．卑劣（liè） 诬蔑（miè） 卑鄙（bǐ） 无耻（chǐ）
B．蛮横（hénɡ） 赋予（yǔ） 挑拨（tiǎo） 恐怖（bù）
C．鼓掌（zhǎnɡ） 政协（xié） 黎明（lí） 离间（jiàn）
D．疯狂（fēnɡ） 无限（xiàn） 毁灭（huǐ） 捶击（chuí）
【答案】B
【知识点】常用字字音；最后一次讲演
【解析】【分析】B项中的“横”应读hènɡ。
故答案为：B【点评】这道题考查对于生字词的识记，难度较低，解题的关键在于注意基础的积累。
2．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．激动 随时 娇傲 光明正大
B．诬蔑 牺牲 政协 和爱可亲
C．黎明 疯狂 遭受 桃色事件
D．热烈 消息 舆论 挑拔离间
【答案】C
【知识点】音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；最后一次讲演
【解析】【分析】A项应为骄傲，
B项应为和蔼可亲，
D项应为挑拨离间。
故答案为：C。【点评】题目较为简单，考查学生的读音准确性、形近字辨析以及细心程度。
3．下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．韩先生的演说旁征博引 ， 令人信服，赢得了台下热烈的掌声。
B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺 ， 予以严斥。
C．在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。
D．我们办事光明正大 ， 无论他怎么造谣惑众，也无济于事。
【答案】C
【知识点】词义理解；贬义词；最后一次讲演
【解析】【分析】C项挑拨离间原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。是贬义词，与句子的感彩不符。【点评】考查词语的正确使用，注意词语含义和语境的搭配。同时考生需注意积累正确选项的词语含义，旁征博引：为了表示论证充分而广泛的引用材料。义愤填膺：胸中充满义愤。
4．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。
B．首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。
C．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
D．李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。
【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；用词不当；最后一次讲演
【解析】【分析】结合病句类型来分析。
A、语序不当，不合逻辑，应改为“理解、接受、掌握”
B、句式冗杂，删除“设”；用词不当，把“告诉”改为“宣布”
C、无语病
D、用词不当，贬义褒用。江河日下：比喻情况一天天坏下去。趋之若鹜：比喻人们成群的争着前去，贬义。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对于病句的辨析能力，难度中等。平时学习时要熟练掌握病句的几种常见类型，掌握基本方法。
5．“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！”这句话在文中的作用是（ ）
A．讲演一开始就说明李先生没有罪。
B．引起听众注意。
C．讲演一开始就义正辞严地揭露反动派的卑劣无耻。
D．使敌人害怕
【答案】C
【知识点】体会作者情感态度；最后一次讲演
【解析】【分析】“历史上最卑污、最无耻”带有强烈的个人情感，故在分析句子作用时，不可忽视作者情感态度的作用，仅有C项的“义正言辞”体现了作者的态度。
【点评】本体迷惑选项较多，需要注意从题干中抓取句子最主要的表达特色——强烈的个人情感，就可以锁定一个答案了。
6．《最后一次讲演》是 在 的追悼会上所作的演讲。
【答案】闻一多；李公仆
【知识点】作品的基本内容；最后一次讲演
【解析】【分析】本文写作背景，闻一多在李公朴追悼会上的演讲。【点评】比较基础，考查学生对文本背景的了解程度。
二、语言表达
7．指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
句式： ；表达效果：
②你们完了，快完了！
句式： ；表达效果：
③你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓到了吗？
句式： ；表达效果：
④凭什么要杀死李先生！
句式： ；表达效果：
【答案】祈使句；当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。；感叹句；揭露了敌人虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。；反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢。；反问句；当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。
【知识点】肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换；最后一次讲演
【解析】【分析】此题意在考查句式特点及其表达效果的辨析能力。祈使句的作用就是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。抒发某种强烈的情感，表达自己观点（表示喜悦、惊讶、愤怒、悲哀）的句子。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点；反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之；。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
【点评】汉语的句式丰富多彩,灵活多变,同一个意思,可以用多种不同的句式来表达,而不同的句式表达效果也不完全相同。因此有效地表达感情，关键在于恰当地变换句式，增强语言的表达效果，再特定的语境中，灵活变换句式，才能准确、细密、鲜明地表达思想，增强语言地表现力。
三、现代文阅读
8．阅读语段，回答问题
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！
（1）上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点（ ）
A．① B．④ C．⑤
（2）上文①这个设问句的表达作用是（ ）
A．表达强烈的思想感情
B．加强演讲的表达效果
C．引起听众的思考，以产生感情的共鸣
（3）“无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感彩是（ ）
A．褒义词 贬义词 中性 贬义词
B．中性 褒义词 贬义词 贬义词
C．贬义词 褒义词 中性 贬义词
（4）上文⑤句是（ ）
A．复杂单句 B．复句 C．多重复句
（5）上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是 。
（6）上文中“你”指代 ，“他们”指代 。末句的“两桩事”指的是① ；② 。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）生前的最后一次
（6）特务；遭受屠杀的昆明青年学生；李公朴被暗杀；“一·二一”昆明青年学生反对内战被屠杀
【知识点】代词；褒义词；并列复句；作者个人的观点态度；最后一次讲演
【解析】【分析】（1）首先①不属于作者的观点，排除。④的观点包含在⑤中。④指出李先生是光荣的。⑤指出李先生和昆明均是光荣的，结合选段后半部分内容，⑤范围更大，故选⑤。
（2）“今天，这里有没有特务？”无疑而问，自问自答。属于设问，设问句的作用有：1.提醒注意，引发读者深思。2.表达强烈的思想情感。3.突出某些内容，使文章波澜起伏，有变化。这里的设问并不是真的想要让听众去思考听众中是否有特务，而是意在警示和表达强烈情感。故选A。
（3）根据语境可以看出“无耻”指的是特务，为贬义。“光荣”指的是李先生和昆明，为褒义。“污蔑”是特务对李先生的诋毁，为贬义。“集团”为中性词语。
（4）⑤有两个句调“！”，故不是单句，排除A。复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。B符合，选B。多重复句至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次。⑤仅有两个分句，不是多重分句。
（5）结合文章背景可知最后一次指的是生前最后一次。
（6）结合上下文，找出指代内容即可。“今天，这里有没有特务？你站出来！”得“你”指的是特务；由“ 去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！”得“他们”指的是青年学生；“这两桩”得需由上文寻找为：昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀、李先生被暗杀。
【点评】要求考生理解文章内容。
9．阅读下文，回答问题
①生活里常可见到这样的场面——
②两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
③一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？
④人们总是很吝啬对别人的欣赏。
⑤其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
⑥欣赏的力量是神奇的。
⑦有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。
⑧我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
⑨社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
⑩欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。
伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。
（1）本文针对日常生活中 这一现象（用文中语句回答），阐述了 的中心论点（用自己语言概括）。
（2）第⑦⑧两段运用 的论证方法，从 这一方面论证了中心论点；
第 段告诉我们生活中 ，阐明了欣赏别人要 的道理，从而进一步论述了中心论点。
（3）第⑨段中划线的“沉默”一词在文中的意思是： 。
（4）第⑩段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。
【答案】（1）人们总是很吝惜对别人的欣赏；要欣赏别人（要善于欣赏别人，要学会欣赏别人）
（2）举例；欣赏的力量是神奇的（欣赏的作用）；许多东西值得欣赏；敞开胸襟（善于发现）
（3）冷漠（漠不关心）
（4）欣赏是真诚的（欣赏是对别人真诚的肯定），阿谀是虚伪的（阿谀是对别人虚假的讨好）。
【知识点】理解文章关键语句意思；中心论点；举例论证；最后一次讲演
【解析】【分析】（1）“本文针对日常生活中____这一现象（用文中语句回答）”中现象指的是①②③段的例子，第④段“人们总是很吝啬对别人的欣赏”是对①②③的概括；本文的中心论点为“我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。”但该句不能直接作为答案，可以用自己的语言转换为：要欣赏别人（要善于欣赏别人，要学会欣赏别人等）
（2）出现具体事例，为举例论证。中心论点为欣赏的作用。由“都同样值得欣赏”可得出：许多东西值得欣赏。由“只要我们敞开胸襟”可得：许多东西值得欣赏。
（3）结合全文可知“沉默”指的是不愿意去欣赏其他事物，对除自己之外的事物不关心。
【点评】第一题注意审题，用文中语句回答、用自己语言概括。注意结合文章具体作答。
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