人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步训练

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名称 人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步训练
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2021-01-31 12:43:48

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人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步训练
一、单选题
1.选出对名著《骆驼祥子》相关内容的表述错误的一项(  )
A.大兵们吃了败仗,祥子乘黑从兵营里偷跑回来,还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼,把它们卖了几十块钱,从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
B.虎妞是个老姑娘,长得虎头虎脑,像个男人一样。其父刘四爷管外,虎妞管内,父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。
C.曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意,他只得远走避难。他让祥子回家送信,结果,祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄,买车的计划再次破产了。
D.虎妞真的怀孕了,祥子就拼命拉车干活赚钱,结果跌伤病倒,竟把虎妞的积蓄也用光了。虎妞由于难产死去,为了置办虎妞丧事,祥子只得向刘四爷要了些钱。
【答案】D
【知识点】小说;梳理、概括故事情节;作家作品
【解析】【分析】D项中的“跌伤病倒”应为“劳累病倒”,“祥子只得向刘四爷要了些钱”应为“祥子只得又卖掉了车”。
2.选出下面关于《骆驼祥子》相关内容的表述正确的一项 (  )
A.祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命,天亮的时候来到一个村庄,他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人,得到几千块钱。
B.人和车厂老板赵三爷,有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在刘四爷那里,希望继续积攒,再买一辆属于自己的车。
C.一天夜里,祥子拉曹先生回家,不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了,祥子很难受,但曹先生丝毫也没有责备他。
D.祥子在小茶馆里等曹先生,一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口,祥子看都不看他们一眼。
【答案】C
【知识点】近代文学;小说
【解析】【分析】本题选C。A项中并非“得到几千块钱”而是“三十五元钱”;B项中“赵三爷”应为“刘四爷”;D项中“祥子看都不看他们一眼”应为“祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃”。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味,这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来;若有些知识出现遗忘或疏漏,那就要运用排除法,以确定最终选项。
3.2014年4月,南京金陵图书馆开展了主题为“书香金陵 阅读南京”的读书系列活动。初中生小玄参加了此次活动。在“名著·名篇”专题文献展中,小玄在图书借阅室翻阅了《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著,下列相关内容不符合名著原意的一项是(  )
A.老舍小说《骆驼祥子》中,主人公祥子一生命运的“三部曲”是精神向上—不甘失败—自甘堕落。
B.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇。目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》和《背影》。
C.《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节,结构简单而缜密,情节安排得错落有致、丝丝入扣。
D.《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)。
【答案】B
【知识点】小说家谈小说简单的故事精致的情节;作家作品
【解析】【分析】 B中《背影》是朱自清的作品。
【点评】这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累。
4.《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是谁 (  )
A.张妈 B.李妈 C.王妈 D.杨妈
【答案】D
【知识点】骆驼祥子;作品的人物形象
【解析】【分析】依据作品内容不难回答,《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是杨妈。
【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读兴趣。
5.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么?(  )
A.想招祥子为女婿 B.祥子很勤劳,常帮刘四爷干活
C.虎妞爱上了祥子 D.祥子死皮赖脸硬要住
【答案】B
【知识点】骆驼祥子;作品的人物形象;作品的基本内容
【解析】【分析】依据作品内容不难回答,《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是祥子很勤劳,常帮刘四爷干活。
【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读兴趣。
6.《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债,祥子没有接受建议。(  )
A.高妈 B.李太太 C.王太太 D.张太太
【答案】A
【知识点】骆驼祥子;作品的人物形象;作品的基本内容
【解析】【分析】依据作品内容不难填出,《骆驼祥子》中高妈劝祥子把钱存入银行或放债,祥子没有接受建议。
【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读兴趣。
二、填空题
7.(2017七下·宁津月考)名著阅读。
《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他   ,祥子最大的梦想不过是   。但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾,祥子已经变成了   。
【答案】老实、健壮、坚强、自尊、好强、吃苦耐劳等;拥有一辆自己的车;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尺走肉
【知识点】作家作品;作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节
【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入,因此名著的学习要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。此题重点考查祥子的人物形象,在平时的阅读中要注意积累、识记。
8.(2017七下·宁津月考)名著阅读。
《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主   ,大胆泼辣而有点变态的   ,一步步走向毁灭的   以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
【答案】刘四爷;虎妞;祥子 老马
【知识点】作家作品;作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节
【解析】【分析】文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。
三、名著导读
9.(2019七下·慈溪期末)阅读《骆驼祥子》选段,完成题目。
祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,钤铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。保六个月,除非你把大箱碰碎,我都白给修理。保单,拿着!”
(1)结合选段中的相关语句,简要分析祥子的性格。
(2)小说结尾写到:“祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你认同这种说法吗?结合整部小说,谈谈你的观点,并用具体情节支撑你的观点。
【答案】(1)【示例1】选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实(内向、老实)的性格。
【示例2】选段通过祥子“我要这辆车”两句重复的语言,表现了祥子坚定(执拗、朴实、死心眼)的性格。
(2)【示例1】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”。原因主要有两个方面:黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因(车被大兵抢走了,买车的钱被孙侦探敲诈去了,他的希望一次次破灭)。他人的影响也是造成悲剧的另一个原因(虎妞的难产死亡,小福子的自杀)。
【示例2】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太绝对,祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,例如他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望,他完全可以带小福子过上安定的生活,他的性格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【知识点】作品的人物形象;对作品的体验感受
【解析】【分析】(1)答题时,抓住关键句子分析即可。“脸通红”“手哆嗦着”写祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实、内向的性格;“我要这辆车”“我要这辆车,九十六”,语言的重复,表现了祥子执拗、朴实的性格。
(2)先表明观点,同意或不同意都可以。同意的话,就要分析使其堕落的社会原因,如他用三年的时间省吃俭用,终于买了第一辆车。但刚拉半年,车就在兵荒马乱中被大兵抢走;第二次,祥子拉车攒钱,可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影;第三次,祥子用虎妞的钱买了一辆车,拉散座。好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事;最后小福子的自杀使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了。因此祥子的堕落可以说是这个社会或他人的影响造成的。不同意的话,除了分析社会和他人的原因,还要分析祥子自己的原因。例如他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望,因此祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,祥子仅仅想通过个人奋斗来改变自己屈辱的地位,是他悲剧人生的另一个因素。所以说,“一点也不是他自己的过错”这话太绝对了。
故答案为:⑴【示例1】选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实(内向、老实)的性格。
【示例2】选段通过祥子“我要这辆车”两句重复的语言,表现了祥子坚定(执拗、朴实、死心眼)的性格。
⑵【示例1】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”。原因主要有两个方面:黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因(车被大兵抢走了,买车的钱被孙侦探敲诈去了,他的希望一次次破灭)。他人的影响也是造成悲剧的另一个原因(虎妞的难产死亡,小福子的自杀)
【示例2】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太绝对,祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,例如他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望,他完全可以带小福子过上安定的生活,他的性格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【点评】⑴本题考查学生对名著人物形象的概括能力,考生要注意平时阅读名著时要归纳总结人物形象,了解人物的性格品质,在具体的文段阅读时要结合描写的语句和事件进行概括。
⑵本题考查考生对名著内容的理解。此类题目考生首先要表明态度,结合名著的内容进行理解和分析。
10.(2019九下·宁江模拟)阅读下面语段,回答问题。
越不背努力便越自怜。以前他什么也不怕,现在他会找安闲自在;刮风下雨,他都不出车;身上有点酸痛,也一歇就是两三天。自怜便自私,他那点钱不肯借给别人一块,专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人,钱不能错出去,自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒,无事可做又闷得慌,所以时时需要些娱乐,或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱,他心里永远有句现成的话,由多少经验给他铸成的一句话:“当初咱倒是要强过呢,有一丁点好处没有?”这句话没人能驳例,没人能把它解释开;那么,谁能拦着祥子不往低处去呢?
(1)选文出自《骆驼祥子》,作者是   (人名)。
(2)结合选文,概括此时的祥子变成了怎样的一个人?
(3)画线句子采用了心理描写,表现了祥子一种什么样的心态?
【答案】(1)老舍
(2)自怜、自私、闲散、懒惰
(3)表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心灵历程。
【知识点】骆驼祥子;概括理解文中人物形象;分析人物行为思想变化原因;心理描写
【解析】【分析】(1)老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
(2)祥子变得自怜、自私、闲散、懒惰最根本的原因是当时的社会环境太残酷,祥子的个人命运经过三起三落及心上人小福子自杀,使他从一个正常的青年走向堕落。
(3)“当初咱倒是要强过”,说明了祥子一开始是积极、正常的,但他遭遇的却是一连串的打击,才造成了后来祥子的一蹶不振。
故答案为:(1)老舍;(2)自怜、自私、闲散、懒惰;(3)表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心灵历程。
【点评】(1)本题考查对作家作品文学常识的理解。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍(舒庆春)所著的长篇小说,描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
(2)本题考查对人物形象的分析。分析人物形象可以从人物的语言、行为、精神状态等方面入手。解答本题还需要联系当时的社会背景。
(3)本题考查对人物内心思想感情的把握。人物的内心思想情感是受外界的直接影响的,划线句子说明了人物的内心世界完全因为当时的社会打击而绝望了。
四、现代文阅读
11.阅读老舍的《骆驼祥子》节选,完成下列小题。
①人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住──可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙,这叫作“字号”。
②刘四爷是虎相。快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高,头剃得很亮,没留胡子。他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女──知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样。刘四爷打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威,刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上,如读书人的引经据典。
③在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数,他要过来,买上了那辆新车。
④“刘四爷,看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。
⑤老头子看了车一眼,点了点头:“不离!”
⑥“我可还得在这儿住,我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲地说。
⑦“行!”刘四爷又点了点头。
⑧不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。因此,甚至有人猜测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子。这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。初上来,大家以为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看过他一眼;老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候,刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来,连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
(1)选文第①段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。
(2)选文第②段划线部分对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?
(3)请结合选文,简要概括祥子这一人物形象的性格特征。
(4)你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。
【答案】(1)①口语方言(北京方言,或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”),例如:“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等;②质朴(自然、通俗)例如“土混混出身,他晓得怎么对付穷人”;③形象(活泼、生动)例如“仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱”。
(2)①结构上,承上启下,承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出虎妞这一人物形象。为后文埋下伏笔;②内容上,突出刘四爷的“虎气”的性格,使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。
(3)勤劳朴实、憨厚老实、善良、上进(有生活目标,有追求,有上进心)、真诚自然(不卖好讨俏)。
(4)示例一:祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面,运用了动作、语言描写等手法;从侧面,用刘氏父女来衬托祥子;用“别的车夫”与祥子形成对比(或:用“别的车夫”衬托祥子)。
示例二:刘四爷。首先,刘四爷是作者着墨最多的人物,小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象;其次,刘四爷是贯穿全文始终的角色,有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等;再次,写祥子和其他车夫,都是为了突出刘四爷的性格。
示例三:虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物,但是性格鲜明,且她是连接刘四爷与祥子的关键人物。
【知识点】分析、评价人物形象;发表评价,体味反思;文章过渡及其作用;分析文章语言特点
【解析】【分析】(1)老舍先生是我国著名的现代文学家,有“语言大师”之称。任何人读老舍的作品,都会感到其语言富有北京韵味儿。老舍作品语言的北京韵味儿,有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京,熟悉北京。描写北京的人,北京的事,为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。如“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等,即纯正的北京土话。当然也可从质朴自然、活泼生动、善用短句、对比等角度分析。应举例分析。
(2)在结构上,通过年龄,身体状况,相貌,个头,写刘四爷的虎相,照应上文对刘四爷性格为人的描写,引出“虎妞”和祥子,为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比,为后来祥子做女婿作了铺垫。内容上,突出刘四爷的“虎气”的性格,使这一形象更加具体可感。这一描写体现了作品细节上的真实与艺术上的真实。
(3)此题从“假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺侮人”等情节中可概括出其憨厚老实、善良本分的性格特征。再如“在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油”等情节中可概括出其勤劳朴实、有上进心的性格特征。所以一定要读懂情节与描写。
(4)此文大篇幅写了刘四爷,目的是为了引出祥子,是从侧面详写了祥子的性格。同时还用“别的车夫”与祥子对照着写,这些也是对祥子的侧面描写。同时文章还对祥子的正面刻画。所以祥子才是文章的主要人物。当然,本文的主要人物也可设定为刘四爷和虎妞,但一定要举例分析。
故答案为:⑴ ①口语方言(北京方言,或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”),例如:“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等;②质朴(自然、通俗)例如“土混混出身,他晓得怎么对付穷人”;③形象(活泼、生动)例如“仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱”。
⑵ ①结构上,承上启下,承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出虎妞这一人物形象。为后文埋下伏笔;②内容上,突出刘四爷的“虎气”的性格,使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。
⑶ 勤劳朴实、憨厚老实、善良、上进(有生活目标,有追求,有上进心)、真诚自然(不卖好讨俏)。 ⑷ 示例一:祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面,运用了动作、语言描写等手法;从侧面,用刘氏父女来衬托祥子;用“别的车夫”与祥子形成对比(或:用“别的车夫”衬托祥子)。
示例二:刘四爷。首先,刘四爷是作者着墨最多的人物,小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象;其次,刘四爷是贯穿全文始终的角色,有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等;再次,写祥子和其他车夫,都是为了突出刘四爷的性格。
示例三:虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物,但是性格鲜明,且她是连接刘四爷与祥子的关键人物。
【点评】⑴本题考查赏析小说语言风格的能力。小说常见的语言风格有:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析小说语言风格,首先要找出有关的语言,然后在结合平时掌握的知识进行赏析。
⑵分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。结构方面要看句子在文章中的具体位置。一般分析句子(段落)的作用,要把结构和内容上的作用综合起来分析.
⑶本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象,可以从以下几方面着手:①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;②将典型人物置于典型环境中去理解;③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;④通过人物间的关系分析人物性格。
⑷此题考查分析人物形象的能力。 判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位,是否通过他来表现小说的主题思想,而不是以作墨的多少判断。 当然这个题答案是多元的,答题时只要能结合文章内容和主旨进行分析,言之成理即可。
12.阅读下文,回答相关问题。
                             最咸的蛋炒饭
  ①父亲很少下厨——这事儿应归咎于我那烧得一手好菜的母亲对他的纵容。几十年来,父亲在我家的厨房里只有过寥寥数次的“表现”机会。也真难为他能将每一盘菜都折磨得色香味形一塌糊涂,而且无一例外地挥“盐”如土,齁得我猛往肚子里灌水,活像烈日下拉车的骆驼祥子。
  ②五分自知之明,三分乐得清闲,加二分不思进取,父亲“君子远庖厨”已经很多年了。但他那特色鲜明的菜肴风味,尤其是多年前的一顿蛋炒饭所留给我的记忆,至今难以抹去。
  ③17岁那年的我突然不可救药的厌学,同时结交了不少热血沸腾的“狐朋狗友”。在17岁的天空里,道德与法律的空气是稀薄的;周润发演绎的一个个快意恩仇、街头喋血的银幕故事,点燃了懵懂少年心中的英雄情结,一些天真而荒唐的错误就那么发生了。然后 当然是被发现了!东窗事发的我被迫转学到离家50里外的一个县城中学。
  ④(A)我自由落体般的堕落速度让一向以我为傲的父亲目瞪口呆,一生好强的母亲更是气得病倒了。父亲没有揍我,只是每天沉默寡言地照顾着憔悴的母亲,勉力经营着咸得发苦的一日三餐。压抑的气氛让心虚的我喘不过气来,于是当其他同学尽情享受双休日时,我却在热切盼望每一个周一的来临。
  ⑤某个周一的早晨,我顶撞了父亲几句,早饭也不想吃,就匆匆搭乘班车赶回学校,(B)肚子里装着一副富有叛逆精神的辘辘饥肠。
  ⑥第二节课快要结束的时候,我发现有同学向教室外探头探脑地看;循着他们的目光,我看到父亲来了。他显然不想打扰正在上课的老师,所以只是静静地站在窗外,手里还捧着一个很大的白色搪瓷杯,杯口上用橡皮筋蒙着一小块报纸。
  ⑦然而,老师终于发现父亲了:“您有事吗 ”我垂下头,耳畔隐约传来父亲的声音:“……早晨没吃饭……孩子胃不好……送点儿饭……”我暗暗埋怨父亲,害得我在同学面前好没面子!
  ⑧“你来干什么 我又不饿!”我气呼呼的面对着父亲,毫不掩饰心中的不耐烦。他像是没有注意我的语气,一边将搪瓷杯递给我,一边抹着额头的汗水:“早晨怎么不吃饭 你妈担心你饿了又胃疼,非让我给你送来,喏,蛋炒饭。还不凉,你趁课间吃吧。唉,在外面住宿,得按时吃饭,省着你妈老惦记,嗯 ”他又抹了抹汗,我抬眼瞥见他额角的白色发丝——那是我平日里不曾注意的。
  ⑨“我得走了。单位还有事——骑车回去还得一个多小时……”我这才想到,这个小县城每天只有一趟早班车。为了这区区一杯蛋炒饭,父亲要骑着自行车往返上百里!
  ⑩临走时,父亲默默地看了我好一会儿,却只说了一句话:“行了,回去吃饭吧。我尝了一口,不咸。”
   看着自行车上父亲踽踽远去的背影,我使劲儿地仰起脸,泪水奔流。
   十几年过去了,我总也忘不了那白色搪瓷杯里蛋炒饭的滋味。父亲错了,那实在是我一生中最咸的炒饭,因为他不知道,我在其中掺进了多少眼泪。
(1)本文着重记叙了面对一杯“父亲”送来的蛋炒饭,“我”的所思所为发生的变化。阅读⑤—⑿段,将“我”的变化过程补充完整。
①赶回学校前,我怀着叛逆的情绪顶撞父亲;
②父亲送饭来校向老师解释来意时,我① ;
③刚和送饭的父亲面对时,我② ;
④看着父亲擦着汗水,叮嘱我时,我的心有所触动;
⑤看着父亲远去的背影时,我③ 。
(2)第①段讲述父亲炒的菜很咸,有什么作用
(3)结合文章内容谈谈:虽然父亲说这个蛋炒饭“不咸”,但“我”为什么觉得它“是我一生中最咸的炒饭”
(4)本文语言形象生动,也不乏诙谐有趣,选文中有两处画线的句子,请任选一处进行赏析。
【答案】(1)①埋怨父亲;②责怪父亲;③泪水奔流
(2)与后文父亲的蛋炒饭不咸形成对比;表现出父亲给“我”做蛋炒饭很认真,很用心;从而突出了父亲对“我”深沉的爱。
(3)答案要点:①因为饭里掺进“我”很多眼泪。②父亲往返百里为“我”送饭,而“我”却不懂事地顶撞父亲。这泪里包含着“我”深深的感动与愧疚。
(4)答案示例:我选A句,这一句中,把“我”堕落的速度比作自由落体,生动形象地表现了“我”堕落的速度很快,“目瞪口呆”则生动地写出了父亲因为“我”的变化很快而在心理上难以相信,很难接受的情形。
【知识点】归纳内容要点,概括文章中心;理解文章关键语句意思;象征;心理描写
【解析】【分析】
(1)看清题意,是要求根据“我的变化”,梳理情节,抓住我心理变化的字词,或摘引或概括。
(2)要结合后文相关的内容从父亲对“我的关怀”来分析,要答到两个点,一是结构上与下文照应,二是内容上表现父亲的关怀。
(3)根据最后一句“我在其中掺进了多少眼泪”理解“咸”指是什么,是诸多情感。
(4)注意扣住“诙谐有趣”一词来赏析,一要说明句子使用了什么修辞方法,二要说明句子表达了什么(思想、情感)。
【点评】本阅读文章很感人,适合学生阅读,对学生也一个感恩的教育。几个小题不是太好回答,每题都需要作一翻思考,细心阅读,抓住问题的核心是至胜的法宝。
五、综合题
13.(2018七下·江都期中)拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去,他心里安静了些。茶由口里进去,汗马上由身上出来,好像身上已是空膛的,不会再藏储一点水分。他不敢再动了。
(1)该选段出自小说《   》,“他”指的是   。
(2)请概括选段的主要内容,并结合原著补写一个与“他”相关的请节,要求各用一句话概括。
(3)好的封面,或传递书的整体内容,或呈现代表人物,或展示主题情感……或兼而有之,请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说的封面,并结合小说内容阐述理由。
【答案】(1)骆驼祥子;祥子
(2)祥子在烈日下拉车。补写情节:①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走 ③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞。
(3)我选A图,因为A图画面上有古城楼,暗示了故事发生的主要地点,画面还有车夫和人力车,表明故事的人物和人物的身份。
【知识点】骆驼祥子;作家作品;作品的经典情节
【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
故答案为:(1)骆驼祥子;祥子
(2)祥子在烈日下拉车。补写情节:①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走 ③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞。
(3)我选A图,因为A图画面上有古城楼,暗示了故事发生的主要地点,画面还有车夫和人力车,表明故事的人物和人物的身份。
【点评】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性,既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,又要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。本题根据自己的知识积累回答即可。
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人教部编版七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》同步训练
一、单选题
1.选出对名著《骆驼祥子》相关内容的表述错误的一项(  )
A.大兵们吃了败仗,祥子乘黑从兵营里偷跑回来,还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼,把它们卖了几十块钱,从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
B.虎妞是个老姑娘,长得虎头虎脑,像个男人一样。其父刘四爷管外,虎妞管内,父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。
C.曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意,他只得远走避难。他让祥子回家送信,结果,祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄,买车的计划再次破产了。
D.虎妞真的怀孕了,祥子就拼命拉车干活赚钱,结果跌伤病倒,竟把虎妞的积蓄也用光了。虎妞由于难产死去,为了置办虎妞丧事,祥子只得向刘四爷要了些钱。
2.选出下面关于《骆驼祥子》相关内容的表述正确的一项 (  )
A.祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命,天亮的时候来到一个村庄,他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人,得到几千块钱。
B.人和车厂老板赵三爷,有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在刘四爷那里,希望继续积攒,再买一辆属于自己的车。
C.一天夜里,祥子拉曹先生回家,不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了,祥子很难受,但曹先生丝毫也没有责备他。
D.祥子在小茶馆里等曹先生,一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口,祥子看都不看他们一眼。
3.2014年4月,南京金陵图书馆开展了主题为“书香金陵 阅读南京”的读书系列活动。初中生小玄参加了此次活动。在“名著·名篇”专题文献展中,小玄在图书借阅室翻阅了《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著,下列相关内容不符合名著原意的一项是(  )
A.老舍小说《骆驼祥子》中,主人公祥子一生命运的“三部曲”是精神向上—不甘失败—自甘堕落。
B.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇。目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》和《背影》。
C.《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节,结构简单而缜密,情节安排得错落有致、丝丝入扣。
D.《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)。
4.《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是谁 (  )
A.张妈 B.李妈 C.王妈 D.杨妈
5.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么?(  )
A.想招祥子为女婿 B.祥子很勤劳,常帮刘四爷干活
C.虎妞爱上了祥子 D.祥子死皮赖脸硬要住
6.《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债,祥子没有接受建议。(  )
A.高妈 B.李太太 C.王太太 D.张太太
二、填空题
7.(2017七下·宁津月考)名著阅读。
《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他   ,祥子最大的梦想不过是   。但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾,祥子已经变成了   。
8.(2017七下·宁津月考)名著阅读。
《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主   ,大胆泼辣而有点变态的   ,一步步走向毁灭的   以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
三、名著导读
9.(2019七下·慈溪期末)阅读《骆驼祥子》选段,完成题目。
祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,钤铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。保六个月,除非你把大箱碰碎,我都白给修理。保单,拿着!”
(1)结合选段中的相关语句,简要分析祥子的性格。
(2)小说结尾写到:“祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你认同这种说法吗?结合整部小说,谈谈你的观点,并用具体情节支撑你的观点。
10.(2019九下·宁江模拟)阅读下面语段,回答问题。
越不背努力便越自怜。以前他什么也不怕,现在他会找安闲自在;刮风下雨,他都不出车;身上有点酸痛,也一歇就是两三天。自怜便自私,他那点钱不肯借给别人一块,专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人,钱不能错出去,自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒,无事可做又闷得慌,所以时时需要些娱乐,或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱,他心里永远有句现成的话,由多少经验给他铸成的一句话:“当初咱倒是要强过呢,有一丁点好处没有?”这句话没人能驳例,没人能把它解释开;那么,谁能拦着祥子不往低处去呢?
(1)选文出自《骆驼祥子》,作者是   (人名)。
(2)结合选文,概括此时的祥子变成了怎样的一个人?
(3)画线句子采用了心理描写,表现了祥子一种什么样的心态?
四、现代文阅读
11.阅读老舍的《骆驼祥子》节选,完成下列小题。
①人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住──可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙,这叫作“字号”。
②刘四爷是虎相。快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高,头剃得很亮,没留胡子。他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女──知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样。刘四爷打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威,刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上,如读书人的引经据典。
③在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数,他要过来,买上了那辆新车。
④“刘四爷,看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。
⑤老头子看了车一眼,点了点头:“不离!”
⑥“我可还得在这儿住,我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲地说。
⑦“行!”刘四爷又点了点头。
⑧不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。因此,甚至有人猜测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子。这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。初上来,大家以为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看过他一眼;老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候,刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来,连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
(1)选文第①段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。
(2)选文第②段划线部分对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?
(3)请结合选文,简要概括祥子这一人物形象的性格特征。
(4)你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。
12.阅读下文,回答相关问题。
                             最咸的蛋炒饭
  ①父亲很少下厨——这事儿应归咎于我那烧得一手好菜的母亲对他的纵容。几十年来,父亲在我家的厨房里只有过寥寥数次的“表现”机会。也真难为他能将每一盘菜都折磨得色香味形一塌糊涂,而且无一例外地挥“盐”如土,齁得我猛往肚子里灌水,活像烈日下拉车的骆驼祥子。
  ②五分自知之明,三分乐得清闲,加二分不思进取,父亲“君子远庖厨”已经很多年了。但他那特色鲜明的菜肴风味,尤其是多年前的一顿蛋炒饭所留给我的记忆,至今难以抹去。
  ③17岁那年的我突然不可救药的厌学,同时结交了不少热血沸腾的“狐朋狗友”。在17岁的天空里,道德与法律的空气是稀薄的;周润发演绎的一个个快意恩仇、街头喋血的银幕故事,点燃了懵懂少年心中的英雄情结,一些天真而荒唐的错误就那么发生了。然后 当然是被发现了!东窗事发的我被迫转学到离家50里外的一个县城中学。
  ④(A)我自由落体般的堕落速度让一向以我为傲的父亲目瞪口呆,一生好强的母亲更是气得病倒了。父亲没有揍我,只是每天沉默寡言地照顾着憔悴的母亲,勉力经营着咸得发苦的一日三餐。压抑的气氛让心虚的我喘不过气来,于是当其他同学尽情享受双休日时,我却在热切盼望每一个周一的来临。
  ⑤某个周一的早晨,我顶撞了父亲几句,早饭也不想吃,就匆匆搭乘班车赶回学校,(B)肚子里装着一副富有叛逆精神的辘辘饥肠。
  ⑥第二节课快要结束的时候,我发现有同学向教室外探头探脑地看;循着他们的目光,我看到父亲来了。他显然不想打扰正在上课的老师,所以只是静静地站在窗外,手里还捧着一个很大的白色搪瓷杯,杯口上用橡皮筋蒙着一小块报纸。
  ⑦然而,老师终于发现父亲了:“您有事吗 ”我垂下头,耳畔隐约传来父亲的声音:“……早晨没吃饭……孩子胃不好……送点儿饭……”我暗暗埋怨父亲,害得我在同学面前好没面子!
  ⑧“你来干什么 我又不饿!”我气呼呼的面对着父亲,毫不掩饰心中的不耐烦。他像是没有注意我的语气,一边将搪瓷杯递给我,一边抹着额头的汗水:“早晨怎么不吃饭 你妈担心你饿了又胃疼,非让我给你送来,喏,蛋炒饭。还不凉,你趁课间吃吧。唉,在外面住宿,得按时吃饭,省着你妈老惦记,嗯 ”他又抹了抹汗,我抬眼瞥见他额角的白色发丝——那是我平日里不曾注意的。
  ⑨“我得走了。单位还有事——骑车回去还得一个多小时……”我这才想到,这个小县城每天只有一趟早班车。为了这区区一杯蛋炒饭,父亲要骑着自行车往返上百里!
  ⑩临走时,父亲默默地看了我好一会儿,却只说了一句话:“行了,回去吃饭吧。我尝了一口,不咸。”
   看着自行车上父亲踽踽远去的背影,我使劲儿地仰起脸,泪水奔流。
   十几年过去了,我总也忘不了那白色搪瓷杯里蛋炒饭的滋味。父亲错了,那实在是我一生中最咸的炒饭,因为他不知道,我在其中掺进了多少眼泪。
(1)本文着重记叙了面对一杯“父亲”送来的蛋炒饭,“我”的所思所为发生的变化。阅读⑤—⑿段,将“我”的变化过程补充完整。
①赶回学校前,我怀着叛逆的情绪顶撞父亲;
②父亲送饭来校向老师解释来意时,我① ;
③刚和送饭的父亲面对时,我② ;
④看着父亲擦着汗水,叮嘱我时,我的心有所触动;
⑤看着父亲远去的背影时,我③ 。
(2)第①段讲述父亲炒的菜很咸,有什么作用
(3)结合文章内容谈谈:虽然父亲说这个蛋炒饭“不咸”,但“我”为什么觉得它“是我一生中最咸的炒饭”
(4)本文语言形象生动,也不乏诙谐有趣,选文中有两处画线的句子,请任选一处进行赏析。
五、综合题
13.(2018七下·江都期中)拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去,他心里安静了些。茶由口里进去,汗马上由身上出来,好像身上已是空膛的,不会再藏储一点水分。他不敢再动了。
(1)该选段出自小说《   》,“他”指的是   。
(2)请概括选段的主要内容,并结合原著补写一个与“他”相关的请节,要求各用一句话概括。
(3)好的封面,或传递书的整体内容,或呈现代表人物,或展示主题情感……或兼而有之,请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说的封面,并结合小说内容阐述理由。
答案解析部分
1.【答案】D
【知识点】小说;梳理、概括故事情节;作家作品
【解析】【分析】D项中的“跌伤病倒”应为“劳累病倒”,“祥子只得向刘四爷要了些钱”应为“祥子只得又卖掉了车”。
2.【答案】C
【知识点】近代文学;小说
【解析】【分析】本题选C。A项中并非“得到几千块钱”而是“三十五元钱”;B项中“赵三爷”应为“刘四爷”;D项中“祥子看都不看他们一眼”应为“祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃”。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味,这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来;若有些知识出现遗忘或疏漏,那就要运用排除法,以确定最终选项。
3.【答案】B
【知识点】小说家谈小说简单的故事精致的情节;作家作品
【解析】【分析】 B中《背影》是朱自清的作品。
【点评】这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累。
4.【答案】D
【知识点】骆驼祥子;作品的人物形象
【解析】【分析】依据作品内容不难回答,《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是杨妈。
【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读兴趣。
5.【答案】B
【知识点】骆驼祥子;作品的人物形象;作品的基本内容
【解析】【分析】依据作品内容不难回答,《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是祥子很勤劳,常帮刘四爷干活。
【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读兴趣。
6.【答案】A
【知识点】骆驼祥子;作品的人物形象;作品的基本内容
【解析】【分析】依据作品内容不难填出,《骆驼祥子》中高妈劝祥子把钱存入银行或放债,祥子没有接受建议。
【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读兴趣。
7.【答案】老实、健壮、坚强、自尊、好强、吃苦耐劳等;拥有一辆自己的车;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尺走肉
【知识点】作家作品;作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节
【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入,因此名著的学习要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。此题重点考查祥子的人物形象,在平时的阅读中要注意积累、识记。
8.【答案】刘四爷;虎妞;祥子 老马
【知识点】作家作品;作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节
【解析】【分析】文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。
9.【答案】(1)【示例1】选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实(内向、老实)的性格。
【示例2】选段通过祥子“我要这辆车”两句重复的语言,表现了祥子坚定(执拗、朴实、死心眼)的性格。
(2)【示例1】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”。原因主要有两个方面:黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因(车被大兵抢走了,买车的钱被孙侦探敲诈去了,他的希望一次次破灭)。他人的影响也是造成悲剧的另一个原因(虎妞的难产死亡,小福子的自杀)。
【示例2】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太绝对,祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,例如他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望,他完全可以带小福子过上安定的生活,他的性格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【知识点】作品的人物形象;对作品的体验感受
【解析】【分析】(1)答题时,抓住关键句子分析即可。“脸通红”“手哆嗦着”写祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实、内向的性格;“我要这辆车”“我要这辆车,九十六”,语言的重复,表现了祥子执拗、朴实的性格。
(2)先表明观点,同意或不同意都可以。同意的话,就要分析使其堕落的社会原因,如他用三年的时间省吃俭用,终于买了第一辆车。但刚拉半年,车就在兵荒马乱中被大兵抢走;第二次,祥子拉车攒钱,可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影;第三次,祥子用虎妞的钱买了一辆车,拉散座。好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事;最后小福子的自杀使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了。因此祥子的堕落可以说是这个社会或他人的影响造成的。不同意的话,除了分析社会和他人的原因,还要分析祥子自己的原因。例如他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望,因此祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,祥子仅仅想通过个人奋斗来改变自己屈辱的地位,是他悲剧人生的另一个因素。所以说,“一点也不是他自己的过错”这话太绝对了。
故答案为:⑴【示例1】选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫,表现了祥子朴实(内向、老实)的性格。
【示例2】选段通过祥子“我要这辆车”两句重复的语言,表现了祥子坚定(执拗、朴实、死心眼)的性格。
⑵【示例1】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”。原因主要有两个方面:黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因(车被大兵抢走了,买车的钱被孙侦探敲诈去了,他的希望一次次破灭)。他人的影响也是造成悲剧的另一个原因(虎妞的难产死亡,小福子的自杀)
【示例2】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太绝对,祥子自身的性格局限(双重性、堕落性、劣根性)也是悲剧人生的一个因素,例如他怕小福子一家拖累自己,没有答应小福子的请求,造成小福子失去最后的希望,他完全可以带小福子过上安定的生活,他的性格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【点评】⑴本题考查学生对名著人物形象的概括能力,考生要注意平时阅读名著时要归纳总结人物形象,了解人物的性格品质,在具体的文段阅读时要结合描写的语句和事件进行概括。
⑵本题考查考生对名著内容的理解。此类题目考生首先要表明态度,结合名著的内容进行理解和分析。
10.【答案】(1)老舍
(2)自怜、自私、闲散、懒惰
(3)表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心灵历程。
【知识点】骆驼祥子;概括理解文中人物形象;分析人物行为思想变化原因;心理描写
【解析】【分析】(1)老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
(2)祥子变得自怜、自私、闲散、懒惰最根本的原因是当时的社会环境太残酷,祥子的个人命运经过三起三落及心上人小福子自杀,使他从一个正常的青年走向堕落。
(3)“当初咱倒是要强过”,说明了祥子一开始是积极、正常的,但他遭遇的却是一连串的打击,才造成了后来祥子的一蹶不振。
故答案为:(1)老舍;(2)自怜、自私、闲散、懒惰;(3)表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心灵历程。
【点评】(1)本题考查对作家作品文学常识的理解。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍(舒庆春)所著的长篇小说,描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
(2)本题考查对人物形象的分析。分析人物形象可以从人物的语言、行为、精神状态等方面入手。解答本题还需要联系当时的社会背景。
(3)本题考查对人物内心思想感情的把握。人物的内心思想情感是受外界的直接影响的,划线句子说明了人物的内心世界完全因为当时的社会打击而绝望了。
11.【答案】(1)①口语方言(北京方言,或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”),例如:“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等;②质朴(自然、通俗)例如“土混混出身,他晓得怎么对付穷人”;③形象(活泼、生动)例如“仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱”。
(2)①结构上,承上启下,承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出虎妞这一人物形象。为后文埋下伏笔;②内容上,突出刘四爷的“虎气”的性格,使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。
(3)勤劳朴实、憨厚老实、善良、上进(有生活目标,有追求,有上进心)、真诚自然(不卖好讨俏)。
(4)示例一:祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面,运用了动作、语言描写等手法;从侧面,用刘氏父女来衬托祥子;用“别的车夫”与祥子形成对比(或:用“别的车夫”衬托祥子)。
示例二:刘四爷。首先,刘四爷是作者着墨最多的人物,小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象;其次,刘四爷是贯穿全文始终的角色,有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等;再次,写祥子和其他车夫,都是为了突出刘四爷的性格。
示例三:虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物,但是性格鲜明,且她是连接刘四爷与祥子的关键人物。
【知识点】分析、评价人物形象;发表评价,体味反思;文章过渡及其作用;分析文章语言特点
【解析】【分析】(1)老舍先生是我国著名的现代文学家,有“语言大师”之称。任何人读老舍的作品,都会感到其语言富有北京韵味儿。老舍作品语言的北京韵味儿,有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京,熟悉北京。描写北京的人,北京的事,为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。如“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等,即纯正的北京土话。当然也可从质朴自然、活泼生动、善用短句、对比等角度分析。应举例分析。
(2)在结构上,通过年龄,身体状况,相貌,个头,写刘四爷的虎相,照应上文对刘四爷性格为人的描写,引出“虎妞”和祥子,为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比,为后来祥子做女婿作了铺垫。内容上,突出刘四爷的“虎气”的性格,使这一形象更加具体可感。这一描写体现了作品细节上的真实与艺术上的真实。
(3)此题从“假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺侮人”等情节中可概括出其憨厚老实、善良本分的性格特征。再如“在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油”等情节中可概括出其勤劳朴实、有上进心的性格特征。所以一定要读懂情节与描写。
(4)此文大篇幅写了刘四爷,目的是为了引出祥子,是从侧面详写了祥子的性格。同时还用“别的车夫”与祥子对照着写,这些也是对祥子的侧面描写。同时文章还对祥子的正面刻画。所以祥子才是文章的主要人物。当然,本文的主要人物也可设定为刘四爷和虎妞,但一定要举例分析。
故答案为:⑴ ①口语方言(北京方言,或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”),例如:“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等;②质朴(自然、通俗)例如“土混混出身,他晓得怎么对付穷人”;③形象(活泼、生动)例如“仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱”。
⑵ ①结构上,承上启下,承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出虎妞这一人物形象。为后文埋下伏笔;②内容上,突出刘四爷的“虎气”的性格,使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。
⑶ 勤劳朴实、憨厚老实、善良、上进(有生活目标,有追求,有上进心)、真诚自然(不卖好讨俏)。 ⑷ 示例一:祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面,运用了动作、语言描写等手法;从侧面,用刘氏父女来衬托祥子;用“别的车夫”与祥子形成对比(或:用“别的车夫”衬托祥子)。
示例二:刘四爷。首先,刘四爷是作者着墨最多的人物,小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象;其次,刘四爷是贯穿全文始终的角色,有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等;再次,写祥子和其他车夫,都是为了突出刘四爷的性格。
示例三:虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物,但是性格鲜明,且她是连接刘四爷与祥子的关键人物。
【点评】⑴本题考查赏析小说语言风格的能力。小说常见的语言风格有:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析小说语言风格,首先要找出有关的语言,然后在结合平时掌握的知识进行赏析。
⑵分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。结构方面要看句子在文章中的具体位置。一般分析句子(段落)的作用,要把结构和内容上的作用综合起来分析.
⑶本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象,可以从以下几方面着手:①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;②将典型人物置于典型环境中去理解;③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;④通过人物间的关系分析人物性格。
⑷此题考查分析人物形象的能力。 判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位,是否通过他来表现小说的主题思想,而不是以作墨的多少判断。 当然这个题答案是多元的,答题时只要能结合文章内容和主旨进行分析,言之成理即可。
12.【答案】(1)①埋怨父亲;②责怪父亲;③泪水奔流
(2)与后文父亲的蛋炒饭不咸形成对比;表现出父亲给“我”做蛋炒饭很认真,很用心;从而突出了父亲对“我”深沉的爱。
(3)答案要点:①因为饭里掺进“我”很多眼泪。②父亲往返百里为“我”送饭,而“我”却不懂事地顶撞父亲。这泪里包含着“我”深深的感动与愧疚。
(4)答案示例:我选A句,这一句中,把“我”堕落的速度比作自由落体,生动形象地表现了“我”堕落的速度很快,“目瞪口呆”则生动地写出了父亲因为“我”的变化很快而在心理上难以相信,很难接受的情形。
【知识点】归纳内容要点,概括文章中心;理解文章关键语句意思;象征;心理描写
【解析】【分析】
(1)看清题意,是要求根据“我的变化”,梳理情节,抓住我心理变化的字词,或摘引或概括。
(2)要结合后文相关的内容从父亲对“我的关怀”来分析,要答到两个点,一是结构上与下文照应,二是内容上表现父亲的关怀。
(3)根据最后一句“我在其中掺进了多少眼泪”理解“咸”指是什么,是诸多情感。
(4)注意扣住“诙谐有趣”一词来赏析,一要说明句子使用了什么修辞方法,二要说明句子表达了什么(思想、情感)。
【点评】本阅读文章很感人,适合学生阅读,对学生也一个感恩的教育。几个小题不是太好回答,每题都需要作一翻思考,细心阅读,抓住问题的核心是至胜的法宝。
13.【答案】(1)骆驼祥子;祥子
(2)祥子在烈日下拉车。补写情节:①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走 ③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞。
(3)我选A图,因为A图画面上有古城楼,暗示了故事发生的主要地点,画面还有车夫和人力车,表明故事的人物和人物的身份。
【知识点】骆驼祥子;作家作品;作品的经典情节
【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
故答案为:(1)骆驼祥子;祥子
(2)祥子在烈日下拉车。补写情节:①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走 ③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞。
(3)我选A图,因为A图画面上有古城楼,暗示了故事发生的主要地点,画面还有车夫和人力车,表明故事的人物和人物的身份。
【点评】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性,既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,又要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。本题根据自己的知识积累回答即可。
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