岭南版四年级美术下册《4 我的书包》教学设计

我的书包 教学设计
教学目标：
1.写生.设计理想中的书包,初步学习写生方法。在想象中抓住书包的基本结构进行创新设计。
2.欣赏对比不同类型的作品。
3.在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
教学重点:
掌握书包的形状.结构和外表特征,大胆设计一个书包,并有所创新。
教学难点:设计有创意的书包。
教学用具:书包实物,书包线描定性写生范画.画纸.铅笔.彩笔.彩纸等。
教学过程：
一、导入:猜谜语:“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。答案:书包。
二、学生展示书包。
同学们展示自己的书包，仔细观察，书包有哪几部分组成？各部分的作用是什么？(书包的结构）
教师总结：书包一般包括包体和背带。包体的左右，分别和正面，也缝制一些小的布袋，书包装饰。仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说(书包的功能）。
三、实例赏析
师:我们再来欣赏一些其他样式的书包(各种类型的书包图片)
师:书包的类型是多种多样的，外形和颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。
四、作品赏析
1、通过欣赏作品，提高学生的审美能力，激发创作灵感。
2、请同学们仔细看看自己的书包，针对自己认为的不足，想一想你们的设计要在哪方面有所改良，有所创新，有所突破。
如果老师想在书包上减轻负重，怎么办呢？实现不用费力背书包了呢？
3、.小组交流。
五、教师示范
教师在黑板示范，分析步骤，提醒注意构图。
六、课堂作业
选其中一项，完成自己的作品。
1、画一幅书包的写生画。
2、根据自己的爱好设计一个多功能的书包。
3、教师巡视指导，辅助有困难的学生。
七.展示欣赏
1、学生自评,互评。
2、教师小结。
八、总结
本节课学习了什么内容呢？
九、拓展与延伸
通过学习，同学们设计出了美观的书包。但是，不正确的背书包对我们身体有很大的危害，我们如何正确背书包呢？
十、教后反思
本课《我的书包》是属于“设计、运用”领域，本节课通过各种图片让学生感受各种书包的造型和功能，在课堂上学生能积极讨论发挥想象，设计一个（或画一个）自己喜欢的书包，但由于前面感受图片的时间比例较长导致实践画画的时间较仓促，大部分学生完成的作品不完整，希望通过这次的教学实践能吸取经验。