岭南版四年级美术下册《11. 蜡和笔的乐趣》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南版四年级美术下册《11. 蜡和笔的乐趣》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 523.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 08:40:05 | ||
图片预览
文档简介
《蜡和笔的乐趣》教学设计
课题 蜡和笔的乐趣（岭南美术出版社美术四年级上册第四单元第12课)
学习领域 造型·表现 课时 1课时
教材分析 本课以刮蜡画为教学内容，展现了刮蜡画特殊的表现手法与独特的肌理效果。教学目的是让学生在活动中认识、发现和体验刮蜡画所带来的良好视觉效果和形式美感，自制刮画纸，运用牙签，废弃的笔芯,废弃的铅笔,一次性竹筷,尺子等非常规工具代替画笔进行创作,通过刮蜡画学习可以拓宽学生的美术视野,鼓励学生进行新技法尝试,刮画不适合反复修改，锻炼学生果断的作画习惯。
教学对象分析 四年级学生对美术知识有一定的掌握和了解，也具备有一定的语言表达能力，懂得安全使用非常规的刮画工具和油画棒。刮蜡画的制作步骤和方法比较简单，学生容易掌握。课堂上要调动起学生的积极性，鼓励大胆创作，基本可以收到预期的效果。
教学目标 1.了解刮蜡画的表现方法，感受刮蜡画的色彩、造型、肌理的美感特点。 2.通过创作或临摹，学习点、线、面表现刮蜡画的肌理变化，感受探寻独特的艺术效果。 3.能耐心细致进行练习和创作，学以致用，能应用刮画作品装饰一件日用品。
教学重点 赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点。耐心进行练习，应用作品装饰纸袋。
教学难点 运用刮蜡画的形式进行创作，点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的处理。
教学准备 师：多媒体设备、有关刮蜡画的课件、教学范画、刮画笔(包括废弃的笔芯，筷子，尺子,牙签等)、油画棒、画纸等工具。 生：刮画笔、油画棒或蜡笔、画纸。
作业 要求 1.基本要求：尝试用刮蜡画的形式和方法临摹一幅线描画，应用作品装饰日用品。 2.较高要求：灵活运用点、线、面等元素，创作一幅疏密有的刮蜡画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 堂 导 入 课 堂 发 展 把几件刮画工具分别藏入个别学生的桌子抽屉。 展示刮画作品。提问，同学们知道这是什么画吗 怎么画出来？出示课题《蜡和笔的乐趣》。─刮蜡画。 播放PPT.出示刮画的概念。 游戏：①摸一摸,书桌的抽屉里有什么？②想一想,这些工具能在普通的纸上画画和写字 ③试一试,请摸到废弃笔芯，尺子，牙签，回形针,废弃铅笔等工具的同学到台上的蜡版上任意画出各种点、线和图形。 ④说一说，为什么这些“笔”能在蜡版上画出五彩缤纷的点，线，面 猜猜刮蜡画的制作步骤？ 4.播放PPT,展示制作步骤。 ①涂底色。②深色覆盖。③刮画。 提问：涂底色的方法。 深色覆盖的注意事项。 5.欣赏同龄人的作品。 ①你觉得单一底色和多彩底色的作品有什么不同的感觉？ ②你觉得哪张作品的构图最好？ ③这些作品你最喜欢哪一部分的效果？ 6.布置课堂练习（计时） ①给每个小组一幅线描画，鼓励尝试运用不同的工具(尺、牙签等),以刮画的形式进行临摹。或大胆想象创作一幅刮蜡画，题材不限。 ②将作品贴在纸袋上。 1．学生不知情。 2.学生举手回答。 了解，感知。 做游戏，找出这些不能写字的笔却能画出彩色线条的原因。，尝试探究，思考回答问题。 思考。 在课件中学习。 欣赏作品。从作品中找共鸣。 小组分工合作。 为课堂的游戏导入做准备。 2．营造学习氛围，导入课题。 1.普及知识。 2.激发学生学习的兴趣。认识感受各种非常规刮画工具。通过实践，寻找答案。 3.自主思考。 4.自主学习，了解刮蜡画的制作方法和涂底色的方法。 5.欣赏不同题材的同龄人作品，让学生从范画中感受不同底色效果的差异。 6.提出练习要求，学习绘画和设计相结合的方法。
展 示 与 评 价 每小组将作品呈现在展示区。 小组讨论交流，这节课你了解到什么？学到什么？在制作中碰到什么问题？由组长陈述反馈。 相互解答，教师小结。 小结： 用牙签，圆珠笔和回形针等尖的 物体可以画细线，和小的点，更好刻画表现物体的细节。扁和平有一定宽度的工具适合用来画粗犷的线和面。 说一说你喜欢哪组的作品。 学生交流、互评。 引导学生对作品制作存在的问题进行分析解答。根据构图，表现等方面进行评价。并能学会欣赏他人的优点。
课后 延伸 其它制作刮蜡画的方法： 第二层颜色不用深色蜡笔覆盖，而用黑色水粉色拌肥皂覆盖第一层蜡笔色，画出的版画味道更浓。 了解 继续激趣和拓展。
黑板设计
蜡和笔的乐趣 刮蜡画 作品展示区
课题 蜡和笔的乐趣（岭南美术出版社美术四年级上册第四单元第12课)
学习领域 造型·表现 课时 1课时
教材分析 本课以刮蜡画为教学内容，展现了刮蜡画特殊的表现手法与独特的肌理效果。教学目的是让学生在活动中认识、发现和体验刮蜡画所带来的良好视觉效果和形式美感，自制刮画纸，运用牙签，废弃的笔芯,废弃的铅笔,一次性竹筷,尺子等非常规工具代替画笔进行创作,通过刮蜡画学习可以拓宽学生的美术视野,鼓励学生进行新技法尝试,刮画不适合反复修改，锻炼学生果断的作画习惯。
教学对象分析 四年级学生对美术知识有一定的掌握和了解，也具备有一定的语言表达能力，懂得安全使用非常规的刮画工具和油画棒。刮蜡画的制作步骤和方法比较简单，学生容易掌握。课堂上要调动起学生的积极性，鼓励大胆创作，基本可以收到预期的效果。
教学目标 1.了解刮蜡画的表现方法，感受刮蜡画的色彩、造型、肌理的美感特点。 2.通过创作或临摹，学习点、线、面表现刮蜡画的肌理变化，感受探寻独特的艺术效果。 3.能耐心细致进行练习和创作，学以致用，能应用刮画作品装饰一件日用品。
教学重点 赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点。耐心进行练习，应用作品装饰纸袋。
教学难点 运用刮蜡画的形式进行创作，点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的处理。
教学准备 师：多媒体设备、有关刮蜡画的课件、教学范画、刮画笔(包括废弃的笔芯，筷子，尺子,牙签等)、油画棒、画纸等工具。 生：刮画笔、油画棒或蜡笔、画纸。
作业 要求 1.基本要求：尝试用刮蜡画的形式和方法临摹一幅线描画，应用作品装饰日用品。 2.较高要求：灵活运用点、线、面等元素，创作一幅疏密有的刮蜡画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 堂 导 入 课 堂 发 展 把几件刮画工具分别藏入个别学生的桌子抽屉。 展示刮画作品。提问，同学们知道这是什么画吗 怎么画出来？出示课题《蜡和笔的乐趣》。─刮蜡画。 播放PPT.出示刮画的概念。 游戏：①摸一摸,书桌的抽屉里有什么？②想一想,这些工具能在普通的纸上画画和写字 ③试一试,请摸到废弃笔芯，尺子，牙签，回形针,废弃铅笔等工具的同学到台上的蜡版上任意画出各种点、线和图形。 ④说一说，为什么这些“笔”能在蜡版上画出五彩缤纷的点，线，面 猜猜刮蜡画的制作步骤？ 4.播放PPT,展示制作步骤。 ①涂底色。②深色覆盖。③刮画。 提问：涂底色的方法。 深色覆盖的注意事项。 5.欣赏同龄人的作品。 ①你觉得单一底色和多彩底色的作品有什么不同的感觉？ ②你觉得哪张作品的构图最好？ ③这些作品你最喜欢哪一部分的效果？ 6.布置课堂练习（计时） ①给每个小组一幅线描画，鼓励尝试运用不同的工具(尺、牙签等),以刮画的形式进行临摹。或大胆想象创作一幅刮蜡画，题材不限。 ②将作品贴在纸袋上。 1．学生不知情。 2.学生举手回答。 了解，感知。 做游戏，找出这些不能写字的笔却能画出彩色线条的原因。，尝试探究，思考回答问题。 思考。 在课件中学习。 欣赏作品。从作品中找共鸣。 小组分工合作。 为课堂的游戏导入做准备。 2．营造学习氛围，导入课题。 1.普及知识。 2.激发学生学习的兴趣。认识感受各种非常规刮画工具。通过实践，寻找答案。 3.自主思考。 4.自主学习，了解刮蜡画的制作方法和涂底色的方法。 5.欣赏不同题材的同龄人作品，让学生从范画中感受不同底色效果的差异。 6.提出练习要求，学习绘画和设计相结合的方法。
展 示 与 评 价 每小组将作品呈现在展示区。 小组讨论交流，这节课你了解到什么？学到什么？在制作中碰到什么问题？由组长陈述反馈。 相互解答，教师小结。 小结： 用牙签，圆珠笔和回形针等尖的 物体可以画细线，和小的点，更好刻画表现物体的细节。扁和平有一定宽度的工具适合用来画粗犷的线和面。 说一说你喜欢哪组的作品。 学生交流、互评。 引导学生对作品制作存在的问题进行分析解答。根据构图，表现等方面进行评价。并能学会欣赏他人的优点。
课后 延伸 其它制作刮蜡画的方法： 第二层颜色不用深色蜡笔覆盖，而用黑色水粉色拌肥皂覆盖第一层蜡笔色，画出的版画味道更浓。 了解 继续激趣和拓展。
黑板设计
蜡和笔的乐趣 刮蜡画 作品展示区