岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计
文档属性
| 名称 | 岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 08:41:18 | ||
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《漂亮的挂盘》教学设计
教学内容：岭南版第七册第8课《漂亮的挂盘》
学习领域：设计·应用
课 时：1课时
教材分析：
本单元是以“人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以“学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性；运用适合纹样，巧用材料设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。
2、过程与方法：在探索中感受挂盘的形式美，学会运用明快的色彩和简练，夸张的手法设计装饰挂盘。
3、情感、态度、价值观：感受“美术与生活”的关系，体会变废为美的乐趣。
教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
教学过程:
第一部分：课前学习
1、学生观看微课《漂亮的挂盘》自主学习，欣赏不同风格的挂盘，了解艺术挂盘的特点和作用。
2、学生自主观看微课，欣赏比较不同的挂盘，掌握以下几个知识点，完成课前自主学习单。
（1）挂盘有哪些形状？
（2）装饰挂盘的适合纹样有几种构图形式？
（3）挂盘题材有哪些创意表现？
（4）挂盘上可以运用什么装饰手法？
【设计意图】本节课涉及到比较多的专业术语与概念，对于学生来说比较抽象，学生需要一定的时间理解掌握。在课前录制好微视频让学生自主学习，即能够顾及不同层次，满足不同要求的学生学习，又能给学生课堂创作争取更多的时间。
第二部分：课堂教学
1、激趣导入
1、播放微视频，激发学生创作欲望。
2、板书课题：《漂亮的挂盘》。
【设计意图】视频是把图片、动画、音响等情境有机地结合一起代替教师口干舌燥的讲解，更容易引起学生的兴趣，激励学生积极主动的学习。
二、自主检测
1、课件出示一组挂盘图片让学生对比欣赏，认识均齐式和平衡式挂盘的美感。
（1）对称式是一种对称的构图形式，上下或左右两部分纹样相同。其特点是构图严谨丰富、工整规则。
（2）均衡式是一种比较自由的构图形式，即上下或左右两部分纹样不同。其特点是形象舒张优美，风格灵活多变，运动感强。
2、课件出示一组挂盘图片，请学生欣赏完成下列问题：
（1）这些挂盘作品，采用了什么手段（或方法）装饰吗？（绘画法、剪贴法、泥塑法、实物粘贴法）
（2）挂盘的纹样表现了什么内容？（动物、人物、植物、景物、神话故事等）
（3）挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（长方形、正方形、心形、花形、不规则图形）
【设计意图】通过相应的练习既可检测学生自主学习的情况，又可让学生对新知进一步加深理解，掌握的更牢固。
三、探索比较
（一）欣赏感受。
1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘,学生欣赏观察。
师问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样
生答：夸张变形 色彩明快 同类色。
2、课件出示毕加索《挂盘》、波斯《挂盘》，学生欣赏观察。
师问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？
生答：构图饱满，色调单纯明快。
（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。
1、比较“鸟”挂盘学生和“瑞兽”挂盘，引导学生观察讨论：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？
生答：运用了夸张、变形的手法。
2、师问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？
生答：适合外形。
3、小结：适合纹样——是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。（学生齐读）
【设计意图】通过欣赏感受、比较感知、观察讨论，进一步激发学生的学习兴趣，感受挂盘的不同设计，突破教学重点。
四、示范教学
同学们，刚才欣赏了这么多漂亮的挂盘，都非常想来动手做一做，那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？谁来说一说？
1、播放示范微视频，学生观看。
2、小结设计步骤：
（1）构思外形； （3）添加纹饰；
（2）画出轮廓； （4）涂上色彩。
【设计意图】通过直观的示范教学，解决教学难点，建立学生信心，指导学生设计的方法。
五、自主表现
1、选用适合纹样，以绘画的表现方式设计一个漂亮的艺术挂盘。
2、教师巡视指导。
3、在设计挂盘的过程中，结合音乐循环播放各种挂盘图片。
六、欣赏评述
1、每小组学生合作把纸盘做贴在黑板上展示。
2、学生介绍自己作品的创意。
3、学生互评、教师评价。
七、小结拓展
1、这节课我们主要以画的形式在纸碟上装饰设计，同学们课后还可以尝试用不同的方法制作漂亮的艺术挂盘装饰自己的房子。
2、播放废品制作出来的艺术品视频，感受生活中的美。
3、小结：其实啊生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你肯动脑勤动手废物也能变成宝。同学们可以利用课余时间用废品制作一个装饰品。
【设计意图】通过播放视频，让学生进一步感受生活中的美，体验生活美，提高表现生活中美好事物的能力。
八、板书设计
漂亮的挂盘
手法： 变形 夸张
步骤：
一、构思外形； 二、画出轮廓；
三、添加纹饰； 四、涂上色彩。
生活是创造美的源泉
教学内容：岭南版第七册第8课《漂亮的挂盘》
学习领域：设计·应用
课 时：1课时
教材分析：
本单元是以“人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以“学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性；运用适合纹样，巧用材料设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。
2、过程与方法：在探索中感受挂盘的形式美，学会运用明快的色彩和简练，夸张的手法设计装饰挂盘。
3、情感、态度、价值观：感受“美术与生活”的关系，体会变废为美的乐趣。
教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
教学过程:
第一部分：课前学习
1、学生观看微课《漂亮的挂盘》自主学习，欣赏不同风格的挂盘，了解艺术挂盘的特点和作用。
2、学生自主观看微课，欣赏比较不同的挂盘，掌握以下几个知识点，完成课前自主学习单。
（1）挂盘有哪些形状？
（2）装饰挂盘的适合纹样有几种构图形式？
（3）挂盘题材有哪些创意表现？
（4）挂盘上可以运用什么装饰手法？
【设计意图】本节课涉及到比较多的专业术语与概念，对于学生来说比较抽象，学生需要一定的时间理解掌握。在课前录制好微视频让学生自主学习，即能够顾及不同层次，满足不同要求的学生学习，又能给学生课堂创作争取更多的时间。
第二部分：课堂教学
1、激趣导入
1、播放微视频，激发学生创作欲望。
2、板书课题：《漂亮的挂盘》。
【设计意图】视频是把图片、动画、音响等情境有机地结合一起代替教师口干舌燥的讲解，更容易引起学生的兴趣，激励学生积极主动的学习。
二、自主检测
1、课件出示一组挂盘图片让学生对比欣赏，认识均齐式和平衡式挂盘的美感。
（1）对称式是一种对称的构图形式，上下或左右两部分纹样相同。其特点是构图严谨丰富、工整规则。
（2）均衡式是一种比较自由的构图形式，即上下或左右两部分纹样不同。其特点是形象舒张优美，风格灵活多变，运动感强。
2、课件出示一组挂盘图片，请学生欣赏完成下列问题：
（1）这些挂盘作品，采用了什么手段（或方法）装饰吗？（绘画法、剪贴法、泥塑法、实物粘贴法）
（2）挂盘的纹样表现了什么内容？（动物、人物、植物、景物、神话故事等）
（3）挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（长方形、正方形、心形、花形、不规则图形）
【设计意图】通过相应的练习既可检测学生自主学习的情况，又可让学生对新知进一步加深理解，掌握的更牢固。
三、探索比较
（一）欣赏感受。
1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘,学生欣赏观察。
师问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样
生答：夸张变形 色彩明快 同类色。
2、课件出示毕加索《挂盘》、波斯《挂盘》，学生欣赏观察。
师问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？
生答：构图饱满，色调单纯明快。
（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。
1、比较“鸟”挂盘学生和“瑞兽”挂盘，引导学生观察讨论：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？
生答：运用了夸张、变形的手法。
2、师问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？
生答：适合外形。
3、小结：适合纹样——是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。（学生齐读）
【设计意图】通过欣赏感受、比较感知、观察讨论，进一步激发学生的学习兴趣，感受挂盘的不同设计，突破教学重点。
四、示范教学
同学们，刚才欣赏了这么多漂亮的挂盘，都非常想来动手做一做，那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？谁来说一说？
1、播放示范微视频，学生观看。
2、小结设计步骤：
（1）构思外形； （3）添加纹饰；
（2）画出轮廓； （4）涂上色彩。
【设计意图】通过直观的示范教学，解决教学难点，建立学生信心，指导学生设计的方法。
五、自主表现
1、选用适合纹样，以绘画的表现方式设计一个漂亮的艺术挂盘。
2、教师巡视指导。
3、在设计挂盘的过程中，结合音乐循环播放各种挂盘图片。
六、欣赏评述
1、每小组学生合作把纸盘做贴在黑板上展示。
2、学生介绍自己作品的创意。
3、学生互评、教师评价。
七、小结拓展
1、这节课我们主要以画的形式在纸碟上装饰设计，同学们课后还可以尝试用不同的方法制作漂亮的艺术挂盘装饰自己的房子。
2、播放废品制作出来的艺术品视频，感受生活中的美。
3、小结：其实啊生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你肯动脑勤动手废物也能变成宝。同学们可以利用课余时间用废品制作一个装饰品。
【设计意图】通过播放视频，让学生进一步感受生活中的美，体验生活美，提高表现生活中美好事物的能力。
八、板书设计
漂亮的挂盘
手法： 变形 夸张
步骤：
一、构思外形； 二、画出轮廓；
三、添加纹饰； 四、涂上色彩。
生活是创造美的源泉