教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.6声音的高与低 模拟上课 课件（共10张PPT+视频）

(共10张PPT)
《声音的高与低》模拟上课
教科版小学科学四年级上册第一单元《声音》
实验要求：
1.确定尺子伸出桌面的长度，用差不多的力拨动尺子，依次进行实验。
2.研究尺子大小时，伸出桌面的长度要保持一致。
3.一边观察一边记录。
记录单：
尺子伸出的长度 我听到的声音 （高低） 我看到的
（图或文子记录）
长
短
尺子声音变化研究记录表（长短）
尺子声音变化研究记录表（大小）
尺子大小 我听到的声音 （高低） 我看到的
（图或文字记录）
大
小
尺子长短不同
尺子大小不同
音叉上数字,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
大小不同的音叉
声音分析仪
声音分析仪
入
尺子声音变化研究记录表（长短）
第(8)组
尺子伸出的长度
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
长
低
M
短
多1
VM
尺子声音变化研究记录表（大小）
第8)组
尺子大小
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
大
(区
个
小
朝
N
尺子声音变化研究记录表（长短）
第(8)组
尺子伸出的长度
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
长
低
M
短
多1
yi
尺子声音变化研究记录表（大小）
第(8)组
尺子大小
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
大
低
小
制
Nt
尺子声音变化研究记录表（长短）
第(4)组
尺子伸出的长度
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
长
低
香
短
高
安
尺子声音变化研究记录表（大小）
第(4)组
尺子大小
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
大
低
小
高
香
尺子声音变化研究记录表（长短）
第(4)组
尺子伸出的长度
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
长
低
悉
短
高
或
尺子声音变化研究记录表（大小）
第(4)组
尺子大小
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
大
低
哥
小
高
&
尺子声音变化研究记录表（长短）
第(/)组
尺子伸出的长度
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
长
T床
短
高
《
尺子声音变化研究记录表（大小）
第()组
尺子大小
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
大
低
长
小
高
《
尺子声音变化研究记录表（长短）
第(3)组
尺子伸出的长度
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
长
低
振动受
短
高
振力快
尺子声音变化研究记录表（大小）
第(3)组
尺子大小
我听到的声音
我看到的
(高低)
(图或文记录)
大
低
振动样快
小
高
振动样快