2022--2023学年沪教版第二册八年级生物第4章第2节动物 （一）常见的无脊椎动物类群--线形动物、环节动物、软体动物教案（表格式）

课题：常见的无脊椎动物类群——线形、环节、软体动物
一、教学目标
【知识与技能】
概述线形动物、环节动物、软体动物的基本特征及其与人类的关系。
【过程与方法】
通过观看模型、视频，认识各类动物的结构与功能的统一性。
【情感态度与价值观】
认识动物形态结构与生活环境像统一。
认识动物行为与其生存环境的关系。
二、教学重点和难点
重点：1．各类动物的基本特征及其与人类的关系。
2．各类动物的结构特征与环境相适应。
难点：认识各类动物的结构特征与环境相适应。
三、教学准备
课件ppt、视频、蛔虫标本
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 线形动物 1.出示蛔虫标本，观察雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。 2.播放视频了解蛔虫及其对人体的危害。看完视频是不是整个人都不好了，蛔虫在生长过程中会在人体的消化、循环甚至呼吸系统中不停游走，这一点可能出乎我们很多人的意料。在之前的学习中我们知道了生物体的形态、功能与其生活环境是相适应的，那么蛔虫又有哪些适应于人体寄生生活的特征？（观察蛔虫的内部结构） 3.蛔虫寄生在人体会引起哪些疾病？ 4.该如何预防蛔虫病？ 5.拓展：蛲虫、钩虫、丝虫及其对人体的危害，以及寄生在植物体内的小麦线虫。 6.总结线形动物的主要特征，指导学生完成学习单。 学生观察、区分。 学生观察、比较两者外形的差异。 学生观察、思考、归纳。
环节动物 1.展示蚯蚓和蛔虫的图片，观察蚯蚓身体的形状和颜色，蚯蚓的身体是否分节？ 2.身体分节对环形动物有何意义？ 3.如何区分蚯蚓的前后？仔细观察蚯蚓的哪几节的结构比较特殊，其颜色是否与其他部位相同？ 4.介绍：蚯蚓是雌雄同体，异体受精。 5.蚯蚓的体表还有哪些特征？用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥的还是湿润的？（湿润，有黏液）这种特征对其生存有何作用？播放实验视频 6.用手指仔细触摸蚯蚓的身体有什么感觉？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是粗糙？ 7.蚯蚓在平面玻璃和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？ 8.总结蚯蚓适应土壤生活的特征 （体色、体形、体表特征、运动、消化） 9.请学生谈谈蚯蚓的益处（介绍蚯蚓处理生活垃圾中的有机物，改善受污染的土壤等净化环境的功能，融入环境教育。） 10.介绍环节动物：沙蚕、水蛭 11.总结环节动物特征，指导学生完成学习单。
软体动物 1.你能描述蜗牛的特征吗？ 2.分类别介绍软体动物：（1）头足类：学生观察并说出其基本特征；（2）双壳类：学生观察并说出其基本特征；（3）头足类：学生观察并说出其基本特征； 3.请学生谈谈软体动物与人类的关系。 4.总结软体动物的特征。
课堂小结 组织学生总结本节的学习内容和收获 总结、交流
练习 练习册 完成练习
五、板书
常见的无脊椎动物类群
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物