高中人教A版数学3.2.1几类不同增长的函数模型（一）ppt课件
文档属性
| 名称 | 高中人教A版数学3.2.1几类不同增长的函数模型（一）ppt课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 47.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2013-05-13 22:26:01 | ||
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文档简介
课件40张PPT。3.2.1几类不同增长
的函数模型（一）复 习 引 入讲 授 新 课例1 假设你有一笔资金用于投资，现在有
三种投资方案供你选择，这三种方案的回
报如下：
方案一：每天回报40元；
方案二：第一天回报10元，以后每天比前
一天多回报10元；
方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回
报比前一天翻一番.
请问，你会选择哪种投资方案？解：设第x天所得回报是y元，
解：设第x天所得回报是y元，
则方案一可以用函数y＝40(x∈N*)进行描述；解：设第x天所得回报是y元，
则方案一可以用函数y＝40(x∈N*)进行描述；
方案二可以用函数y＝10x (x∈N*)进行
描述；解：设第x天所得回报是y元，
则方案一可以用函数y＝40(x∈N*)进行描述；
方案二可以用函数y＝10x (x∈N*)进行
描述；
方案三可以用函数y＝0.4×2x－1(x∈N*)
进行描述.20406080100120246810Oyx 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40y＝10x 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40y＝10xy＝0.4×2x－1 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40y＝10xy＝0.4×2x－1 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点. 我们看到，底为
2的指数函数模型
比线性函数模型增
长速度要快得多.从中你对“指数爆
炸”的含义有什么
新的理解？
20406080100120246810Oyxy＝40y＝10x 根据以上的分
析，是否应作这样
的选择: 投资5天以
下选方案一，投资
5~8天选方案二，
投资8天以上选方
案三？y＝0.4×2x－1例2 某公司为了实现1000万元利润的目标，
准备制定一个激励销售部门的奖励方案：
在销售利润达到10万元时，按销售利润进
行奖励，且奖金y(单位：万元)随销售利润
x(单位：万元)的增加而增加，但奖金总数
不超过5万元，同时奖金总数不超过利润
的25%，现有三个奖励模型：
y＝0.25x， y＝log7x＋1， y＝1.002x，
其中哪个模型能符合公司的要求？分析：某个奖励模型符合公司要求，就是
依据这个模型进行奖励时，奖金总数不超
过5万元，同时奖金不超过利润的25%，
由于公司总的利润目标为1000万元，所以
部门销售利润一般不会超过公司总的利润.
于是，只需在区间[10,1000]上，检验三个
模型是否符合公司要求即可.分析：某个奖励模型符合公司要求，就是
依据这个模型进行奖励时，奖金总数不超
过5万元，同时奖金不超过利润的25%，
由于公司总的利润目标为1000万元，所以
部门销售利润一般不会超过公司总的利润.
于是，只需在区间[10,1000]上，检验三个
模型是否符合公司要求即可. 不妨先作出函数图象，通过观察函数
的图象，得到初步的结论再通过具体计算，
确认结果.812345672004006008001000Oyx图象812345672004006008001000Oyxy＝5图象812345672004006008001000y＝0.25xOyxy＝5图象812345672004006008001000y＝0.25xy＝log7x＋1Oyxy＝5图象812345672004006008001000y＝0.25xy＝log7x＋1y＝1.002xOyxy＝5图象解： 借助计算机作出函数y＝0.25x， y＝log7x＋1，
y＝1.002x的图象.观察图象发现，在区间[10,1000]
上，模型y＝0.25x，y＝1.002x的图象都有一部分在
直线y＝5的上方，只有模型y＝log7x＋1的图象始终
在y＝5的下方，这
说明只有按模型
y＝log7x＋1进行
奖励时才符合公
司的要求，下面
通过计算确认上
述判断. 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万.解： 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万. 对于模型y＝0.25x，它在区间[10, 1000]上递增，
而且当x＝20时，y＝5，因此，当x＞20时，y＞5，
所以该模型不符合要求；解： 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万. 对于模型y＝0.25x，它在区间[10, 1000]上递增，
而且当x＝20时，y＝5，因此，当x＞20时，y＞5，
所以该模型不符合要求； 对于模型y＝1.002x，由函数图象，并利用计算
器，可知在区间(805, 806) 内有一个点x0满足
1.002x＝5，由于它在区间[10,1000]上递增，因此当
x＞x0时，y＞5，所以该模型也不符合要求；解： 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万. 对于模型y＝0.25x，它在区间[10, 1000]上递增，
而且当x＝20时，y＝5，因此，当x＞20时，y＞5，
所以该模型不符合要求； 对于模型y＝1.002x，由函数图象，并利用计算
器，可知在区间(805, 806) 内有一个点x0满足
1.002x＝5，由于它在区间[10,1000]上递增，因此当
x＞x0时，y＞5，所以该模型也不符合要求； 对于模型y＝log7x＋1，它在区间[10,1000] 上递
增，而且当x＝1000时，y＝log71000＋1≈4.55＜5，
所以它符合奖金总数不超过5万元的要求. 解： 再计算按模型 y＝log7x＋1奖励时，奖金是否
不超过利润的25%，即当x∈[10,1000]时，是否有 成立.解： 令f(x)＝log7x＋1－0.25，x∈[10,1000].利用计
算机作出函数f(x)的图象，由图象可知它是递减的，
因此f(x)＜f(10)≈－0.3167＜0，即log7x＋1＜0.25x.
所以当x∈[10,1000]时， 再计算按模型 y＝log7x＋1奖励时，奖金是否
不超过利润的25%，即当x∈[10,1000]时，是否有 成立.解：模型y＝log7x＋1奖励时, 奖金不会超过利润的25%.. 说明按 令f(x)＝log7x＋1－0.25，x∈[10,1000].利用计
算机作出函数f(x)的图象，由图象可知它是递减的，
因此f(x)＜f(10)≈－0.3167＜0，即log7x＋1＜0.25x.
所以当x∈[10,1000]时， 再计算按模型 y＝log7x＋1奖励时，奖金是否
不超过利润的25%，即当x∈[10,1000]时，是否有 成立. 综上所述，模型y＝log7x＋1确实能符合公司
要求. 解：模型y＝log7x＋1奖励时, 奖金不会超过利润的25%.. 说明按归纳总结中学数学建模的主要步骤(1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认
真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背
景和意义，设法用数学语言来描述问题.
(2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领
悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的
简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题
中关键或主要的变量.
(3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联
想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的
数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符
号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、
不等式、函数.归纳总结中学数学建模的主要步骤(1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认
真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背
景和意义，设法用数学语言来描述问题.
(2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领
悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的
简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题
中关键或主要的变量.
(3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联
想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的
数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符
号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、
不等式、函数.归纳总结中学数学建模的主要步骤(1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认
真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背
景和意义，设法用数学语言来描述问题.
(2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领
悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的
简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题
中关键或主要的变量.
(3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联
想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的
数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符
号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、
不等式、函数.归纳总结中学数学建模的主要步骤(4) 求解模型：以所学的数学性质为工具对建
立的数学模型进行求解.
(5) 检验模型：将所求的结果代回模型之中检
验，对模拟的结果与实际情形比较，以确定
模型的有效性，如果不满意，要考虑重新建
模.
(6) 评价与应用：如果模型与实际情形比较吻
合，要对计算的结果作出解释并给出其实际
意义，后对所建立的模型给出运用范围.如果
模型与实际问题有较大出入，则要对模型改
进并重复上述步骤.归纳总结中学数学建模的主要步骤(4) 求解模型：以所学的数学性质为工具对建
立的数学模型进行求解.
(5) 检验模型：将所求的结果代回模型之中检
验，对模拟的结果与实际情形比较，以确定
模型的有效性，如果不满意，要考虑重新建
模.
(6) 评价与应用：如果模型与实际情形比较吻
合，要对计算的结果作出解释并给出其实际
意义，后对所建立的模型给出运用范围.如果
模型与实际问题有较大出入，则要对模型改
进并重复上述步骤.归纳总结中学数学建模的主要步骤(4) 求解模型：以所学的数学性质为工具对建
立的数学模型进行求解.
(5) 检验模型：将所求的结果代回模型之中检
验，对模拟的结果与实际情形比较，以确定
模型的有效性，如果不满意，要考虑重新建
模.
(6) 评价与应用：如果模型与实际情形比较吻
合，要对计算的结果作出解释并给出其实际
意义，后对所建立的模型给出运用范围.如果
模型与实际问题有较大出入，则要对模型改
进并重复上述步骤.归纳总结中学数学建模的主要步骤练习 某皮鞋厂今年1月份开始投产，并且前4
个月的产量分别为1万双，1.2万双，1.3万双，
1.37万双. 由于产品质量好，款式新颖，前几
个月的销售情况良好.为了推销员在推销产品
时，接受定单不至于过多或过少，需要估计
以后几个月的产量. 厂里分析，产量的增加是
由于工人生产熟练和理顺了生产流程. 厂里也
暂时不准备增加设备和工人. 假如你是厂长，
就月份x，产量为y给出四种函数模型：+b，y=abx +c，y=ax+b，y=ax2+bx+c，y=a你将利用哪一种模型去估算以后几个月的产量？课 堂 小 结 理解问题
(2) 简化假设
(3) 数学建模
(4) 求解模型
(5) 检验模型
(6) 评价与应用归纳总结中学数学建模的主要步骤课 后 作 业2. 《习案》作业三十一.1. 阅读教材P.95~ P.98.
的函数模型（一）复 习 引 入讲 授 新 课例1 假设你有一笔资金用于投资，现在有
三种投资方案供你选择，这三种方案的回
报如下：
方案一：每天回报40元；
方案二：第一天回报10元，以后每天比前
一天多回报10元；
方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回
报比前一天翻一番.
请问，你会选择哪种投资方案？解：设第x天所得回报是y元，
解：设第x天所得回报是y元，
则方案一可以用函数y＝40(x∈N*)进行描述；解：设第x天所得回报是y元，
则方案一可以用函数y＝40(x∈N*)进行描述；
方案二可以用函数y＝10x (x∈N*)进行
描述；解：设第x天所得回报是y元，
则方案一可以用函数y＝40(x∈N*)进行描述；
方案二可以用函数y＝10x (x∈N*)进行
描述；
方案三可以用函数y＝0.4×2x－1(x∈N*)
进行描述.20406080100120246810Oyx 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40y＝10x 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40y＝10xy＝0.4×2x－1 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点.20406080100120246810Oyxy＝40y＝10xy＝0.4×2x－1 函数图象是分析问题的好帮
手.为了便于观察，我们用虚线
连接离散的点. 我们看到，底为
2的指数函数模型
比线性函数模型增
长速度要快得多.从中你对“指数爆
炸”的含义有什么
新的理解？
20406080100120246810Oyxy＝40y＝10x 根据以上的分
析，是否应作这样
的选择: 投资5天以
下选方案一，投资
5~8天选方案二，
投资8天以上选方
案三？y＝0.4×2x－1例2 某公司为了实现1000万元利润的目标，
准备制定一个激励销售部门的奖励方案：
在销售利润达到10万元时，按销售利润进
行奖励，且奖金y(单位：万元)随销售利润
x(单位：万元)的增加而增加，但奖金总数
不超过5万元，同时奖金总数不超过利润
的25%，现有三个奖励模型：
y＝0.25x， y＝log7x＋1， y＝1.002x，
其中哪个模型能符合公司的要求？分析：某个奖励模型符合公司要求，就是
依据这个模型进行奖励时，奖金总数不超
过5万元，同时奖金不超过利润的25%，
由于公司总的利润目标为1000万元，所以
部门销售利润一般不会超过公司总的利润.
于是，只需在区间[10,1000]上，检验三个
模型是否符合公司要求即可.分析：某个奖励模型符合公司要求，就是
依据这个模型进行奖励时，奖金总数不超
过5万元，同时奖金不超过利润的25%，
由于公司总的利润目标为1000万元，所以
部门销售利润一般不会超过公司总的利润.
于是，只需在区间[10,1000]上，检验三个
模型是否符合公司要求即可. 不妨先作出函数图象，通过观察函数
的图象，得到初步的结论再通过具体计算，
确认结果.812345672004006008001000Oyx图象812345672004006008001000Oyxy＝5图象812345672004006008001000y＝0.25xOyxy＝5图象812345672004006008001000y＝0.25xy＝log7x＋1Oyxy＝5图象812345672004006008001000y＝0.25xy＝log7x＋1y＝1.002xOyxy＝5图象解： 借助计算机作出函数y＝0.25x， y＝log7x＋1，
y＝1.002x的图象.观察图象发现，在区间[10,1000]
上，模型y＝0.25x，y＝1.002x的图象都有一部分在
直线y＝5的上方，只有模型y＝log7x＋1的图象始终
在y＝5的下方，这
说明只有按模型
y＝log7x＋1进行
奖励时才符合公
司的要求，下面
通过计算确认上
述判断. 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万.解： 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万. 对于模型y＝0.25x，它在区间[10, 1000]上递增，
而且当x＝20时，y＝5，因此，当x＞20时，y＞5，
所以该模型不符合要求；解： 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万. 对于模型y＝0.25x，它在区间[10, 1000]上递增，
而且当x＝20时，y＝5，因此，当x＞20时，y＞5，
所以该模型不符合要求； 对于模型y＝1.002x，由函数图象，并利用计算
器，可知在区间(805, 806) 内有一个点x0满足
1.002x＝5，由于它在区间[10,1000]上递增，因此当
x＞x0时，y＞5，所以该模型也不符合要求；解： 首选计算哪个模型的奖金总数不超过5万. 对于模型y＝0.25x，它在区间[10, 1000]上递增，
而且当x＝20时，y＝5，因此，当x＞20时，y＞5，
所以该模型不符合要求； 对于模型y＝1.002x，由函数图象，并利用计算
器，可知在区间(805, 806) 内有一个点x0满足
1.002x＝5，由于它在区间[10,1000]上递增，因此当
x＞x0时，y＞5，所以该模型也不符合要求； 对于模型y＝log7x＋1，它在区间[10,1000] 上递
增，而且当x＝1000时，y＝log71000＋1≈4.55＜5，
所以它符合奖金总数不超过5万元的要求. 解： 再计算按模型 y＝log7x＋1奖励时，奖金是否
不超过利润的25%，即当x∈[10,1000]时，是否有 成立.解： 令f(x)＝log7x＋1－0.25，x∈[10,1000].利用计
算机作出函数f(x)的图象，由图象可知它是递减的，
因此f(x)＜f(10)≈－0.3167＜0，即log7x＋1＜0.25x.
所以当x∈[10,1000]时， 再计算按模型 y＝log7x＋1奖励时，奖金是否
不超过利润的25%，即当x∈[10,1000]时，是否有 成立.解：模型y＝log7x＋1奖励时, 奖金不会超过利润的25%.. 说明按 令f(x)＝log7x＋1－0.25，x∈[10,1000].利用计
算机作出函数f(x)的图象，由图象可知它是递减的，
因此f(x)＜f(10)≈－0.3167＜0，即log7x＋1＜0.25x.
所以当x∈[10,1000]时， 再计算按模型 y＝log7x＋1奖励时，奖金是否
不超过利润的25%，即当x∈[10,1000]时，是否有 成立. 综上所述，模型y＝log7x＋1确实能符合公司
要求. 解：模型y＝log7x＋1奖励时, 奖金不会超过利润的25%.. 说明按归纳总结中学数学建模的主要步骤(1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认
真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背
景和意义，设法用数学语言来描述问题.
(2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领
悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的
简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题
中关键或主要的变量.
(3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联
想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的
数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符
号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、
不等式、函数.归纳总结中学数学建模的主要步骤(1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认
真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背
景和意义，设法用数学语言来描述问题.
(2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领
悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的
简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题
中关键或主要的变量.
(3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联
想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的
数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符
号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、
不等式、函数.归纳总结中学数学建模的主要步骤(1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认
真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背
景和意义，设法用数学语言来描述问题.
(2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领
悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的
简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题
中关键或主要的变量.
(3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联
想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的
数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符
号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、
不等式、函数.归纳总结中学数学建模的主要步骤(4) 求解模型：以所学的数学性质为工具对建
立的数学模型进行求解.
(5) 检验模型：将所求的结果代回模型之中检
验，对模拟的结果与实际情形比较，以确定
模型的有效性，如果不满意，要考虑重新建
模.
(6) 评价与应用：如果模型与实际情形比较吻
合，要对计算的结果作出解释并给出其实际
意义，后对所建立的模型给出运用范围.如果
模型与实际问题有较大出入，则要对模型改
进并重复上述步骤.归纳总结中学数学建模的主要步骤(4) 求解模型：以所学的数学性质为工具对建
立的数学模型进行求解.
(5) 检验模型：将所求的结果代回模型之中检
验，对模拟的结果与实际情形比较，以确定
模型的有效性，如果不满意，要考虑重新建
模.
(6) 评价与应用：如果模型与实际情形比较吻
合，要对计算的结果作出解释并给出其实际
意义，后对所建立的模型给出运用范围.如果
模型与实际问题有较大出入，则要对模型改
进并重复上述步骤.归纳总结中学数学建模的主要步骤(4) 求解模型：以所学的数学性质为工具对建
立的数学模型进行求解.
(5) 检验模型：将所求的结果代回模型之中检
验，对模拟的结果与实际情形比较，以确定
模型的有效性，如果不满意，要考虑重新建
模.
(6) 评价与应用：如果模型与实际情形比较吻
合，要对计算的结果作出解释并给出其实际
意义，后对所建立的模型给出运用范围.如果
模型与实际问题有较大出入，则要对模型改
进并重复上述步骤.归纳总结中学数学建模的主要步骤练习 某皮鞋厂今年1月份开始投产，并且前4
个月的产量分别为1万双，1.2万双，1.3万双，
1.37万双. 由于产品质量好，款式新颖，前几
个月的销售情况良好.为了推销员在推销产品
时，接受定单不至于过多或过少，需要估计
以后几个月的产量. 厂里分析，产量的增加是
由于工人生产熟练和理顺了生产流程. 厂里也
暂时不准备增加设备和工人. 假如你是厂长，
就月份x，产量为y给出四种函数模型：+b，y=abx +c，y=ax+b，y=ax2+bx+c，y=a你将利用哪一种模型去估算以后几个月的产量？课 堂 小 结 理解问题
(2) 简化假设
(3) 数学建模
(4) 求解模型
(5) 检验模型
(6) 评价与应用归纳总结中学数学建模的主要步骤课 后 作 业2. 《习案》作业三十一.1. 阅读教材P.95~ P.98.