第五章《抛体运动》学习活动设计四：探究平抛运动的特点（word版教案）
文档属性
| 名称 | 第五章《抛体运动》学习活动设计四：探究平抛运动的特点（word版教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 179.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-10 11:09:05 | ||
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文档简介
第五章《抛体运动》学习活动设计四：探究平抛运动的特点
【情境创设】播放一段排球运动员沿着水平方向发球的视频。请同学们观察排球离开手以后在空中的运动。
【学习任务一】知道平抛运动的概念
提问：水平方向发出的排球在空中受什么力？
学生回答：受重力和空气阻力。
教师总结：如果阻力比重力小得多，我们可以忽略阻力，此时，水平抛出的
物体只受重力的作用，我们把这种初速度沿水平方向，只受重力的运动称为平抛运动。
【学习任务二】设计实验方案，探究平抛运动的特点
下面我们希望能通过实验来探究物体做平抛运动的特点。
提问：刚才的视频，我们看到排球的平抛运动是曲线运动。平抛运动的排球
初速度水平，只受竖直方向的重力，所以做曲线运动，对于这样的曲线运动我们应该如何研究呢？
学生回答：上一节学过运动的合成与分解，我们可以把平抛运动分解。
追问：如何分解更方便呢？
学生回答：排球初速度水平，竖直方向只受重力，我们沿着水平方向、竖直
方向分解应该可以使问题的研究比较简单。
教师总结：很好，我们今天就分别从竖直方向和水平方向研究平抛运动。
提问：同学们猜想一下平抛运动竖直方向和水平方向分别做什么运动？并说明你判断的依据。
学生回答：排球竖直方向初速度为零，只受重力，与自由落体运动很相似；水平方向有初速度，而且不受力，水平方向应该做的是匀速直线运动。
教师：同学们的猜想很好，是不是正确的呢？请同学们设计实验方案，检验猜想是否正确。
提示：可以分别探究平抛运动竖直方向、水平方向的运动特点。
学生讨论：为了便于分析，我们可以让一个平抛运动的物体和自由落体运动的物体作对比，看它们竖直方向的运动是不是一样。
【学习任务三】探究平抛运动竖直分运动的特点
我们今天先用下面的装置来研究平抛运动竖直分运动的特点。
情景实例：
①介绍实验装置如图所示；
②介绍实验做法：因弹簧片C受到小锤的打击，C向前推动小钢球A具有水平初速度，使A做平抛运动，同时小钢球B被释放，从静止开始做自由落体运动。
学生活动：
学生分组实验，用力击打C，比较A、B球落地时间的先后。
教师活动：巡视、指导。
学生实验：
用不同的力击打C，重复实验。观察A球和B球落地的先后（提醒学生注意用耳朵听两球落地的声音）。
学生观察现象、交流、总结实验现象：
（1）无论A球的水平速度大小如何，它总是与B球同时落地。
（2）A球水平初速度大小不同，落地点不同，A球水平初速度的大小并不影响平抛运动物体在竖直方向上的运动。
学生总结得出：物体在做平抛运动的过程中，沿竖直方向的分运动是自由落体运动。
教师提问：如果平抛运动的A球竖直方向真的是自由落体运动，那么在任意时刻A球和B球应该下落相同的高度，请设计实验验证这一结论。
提示：可以运用研究自由落体运动的实验方法。
学生思考、讨论、回答：可以应用频闪摄影的方法进行实验。
教师：出示频闪摄影照片（如图），请同学们观察照片，总结平抛运动物体竖直方向的运动规律。
学生总结：在任意时刻A球和B球都处于相同的高度，说明平抛运动竖直方向的确是自由落体运动。
【学习任务四】探究平抛运动水平分运动的特点
提问：刚才我们说平抛运动的A球水平方向有初速度，而且不受力，同学们猜想水平方向做的是匀速直线运动。请同学们设计一个实验方案验证猜想。
学生回答：就用刚才的频闪照片的方法。
追问：具体如何判断呢？
学生回答：因为平抛运动小球的频闪照片中相邻两个位置的时间间隔都是相同的，从频闪照片中我们看到平抛运动的小球相邻两个位置的水平方向的距离也是相同的，所以平抛运动水平方向是匀速直线运动。
教师：很好，通过研究我们得出平抛运动的特点：平抛运动水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。
【学习小结】
1.平抛运动的概念。
2.把探究平抛运动特点的问题，分解为探究平抛运动竖直方向、水平方向运动特点的两个问题。
3.探究平抛运动竖直方向的运动特点。
4.探究平抛运动水平方向的运动特点。
【学习评价自测】
1.我们从频闪照片中发现平抛运动小球的运动轨迹好像抛物线，同学们设计一个实验方案并进行实验，描绘平抛运动小球的运动轨迹（参考教材12页）。
2.一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔一秒释放一个救灾物资，若不计空气阻力，则这些救灾物资（ ）
A.在空中任何时刻总排成抛物线，它们的落地点是等间距的
B.在空中任何时刻总排成抛物线，它们的落地点是不等间距的
C.在空中的任何时刻总在飞机的正下方排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的
D.在空中的任何时刻总在飞机的正下方排成竖直的直线，它们的落地点是不等间距的
答案：选C
【情境创设】播放一段排球运动员沿着水平方向发球的视频。请同学们观察排球离开手以后在空中的运动。
【学习任务一】知道平抛运动的概念
提问：水平方向发出的排球在空中受什么力？
学生回答：受重力和空气阻力。
教师总结：如果阻力比重力小得多，我们可以忽略阻力，此时，水平抛出的
物体只受重力的作用，我们把这种初速度沿水平方向，只受重力的运动称为平抛运动。
【学习任务二】设计实验方案，探究平抛运动的特点
下面我们希望能通过实验来探究物体做平抛运动的特点。
提问：刚才的视频，我们看到排球的平抛运动是曲线运动。平抛运动的排球
初速度水平，只受竖直方向的重力，所以做曲线运动，对于这样的曲线运动我们应该如何研究呢？
学生回答：上一节学过运动的合成与分解，我们可以把平抛运动分解。
追问：如何分解更方便呢？
学生回答：排球初速度水平，竖直方向只受重力，我们沿着水平方向、竖直
方向分解应该可以使问题的研究比较简单。
教师总结：很好，我们今天就分别从竖直方向和水平方向研究平抛运动。
提问：同学们猜想一下平抛运动竖直方向和水平方向分别做什么运动？并说明你判断的依据。
学生回答：排球竖直方向初速度为零，只受重力，与自由落体运动很相似；水平方向有初速度，而且不受力，水平方向应该做的是匀速直线运动。
教师：同学们的猜想很好，是不是正确的呢？请同学们设计实验方案，检验猜想是否正确。
提示：可以分别探究平抛运动竖直方向、水平方向的运动特点。
学生讨论：为了便于分析，我们可以让一个平抛运动的物体和自由落体运动的物体作对比，看它们竖直方向的运动是不是一样。
【学习任务三】探究平抛运动竖直分运动的特点
我们今天先用下面的装置来研究平抛运动竖直分运动的特点。
情景实例：
①介绍实验装置如图所示；
②介绍实验做法：因弹簧片C受到小锤的打击，C向前推动小钢球A具有水平初速度，使A做平抛运动，同时小钢球B被释放，从静止开始做自由落体运动。
学生活动：
学生分组实验，用力击打C，比较A、B球落地时间的先后。
教师活动：巡视、指导。
学生实验：
用不同的力击打C，重复实验。观察A球和B球落地的先后（提醒学生注意用耳朵听两球落地的声音）。
学生观察现象、交流、总结实验现象：
（1）无论A球的水平速度大小如何，它总是与B球同时落地。
（2）A球水平初速度大小不同，落地点不同，A球水平初速度的大小并不影响平抛运动物体在竖直方向上的运动。
学生总结得出：物体在做平抛运动的过程中，沿竖直方向的分运动是自由落体运动。
教师提问：如果平抛运动的A球竖直方向真的是自由落体运动，那么在任意时刻A球和B球应该下落相同的高度，请设计实验验证这一结论。
提示：可以运用研究自由落体运动的实验方法。
学生思考、讨论、回答：可以应用频闪摄影的方法进行实验。
教师：出示频闪摄影照片（如图），请同学们观察照片，总结平抛运动物体竖直方向的运动规律。
学生总结：在任意时刻A球和B球都处于相同的高度，说明平抛运动竖直方向的确是自由落体运动。
【学习任务四】探究平抛运动水平分运动的特点
提问：刚才我们说平抛运动的A球水平方向有初速度，而且不受力，同学们猜想水平方向做的是匀速直线运动。请同学们设计一个实验方案验证猜想。
学生回答：就用刚才的频闪照片的方法。
追问：具体如何判断呢？
学生回答：因为平抛运动小球的频闪照片中相邻两个位置的时间间隔都是相同的，从频闪照片中我们看到平抛运动的小球相邻两个位置的水平方向的距离也是相同的，所以平抛运动水平方向是匀速直线运动。
教师：很好，通过研究我们得出平抛运动的特点：平抛运动水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。
【学习小结】
1.平抛运动的概念。
2.把探究平抛运动特点的问题，分解为探究平抛运动竖直方向、水平方向运动特点的两个问题。
3.探究平抛运动竖直方向的运动特点。
4.探究平抛运动水平方向的运动特点。
【学习评价自测】
1.我们从频闪照片中发现平抛运动小球的运动轨迹好像抛物线，同学们设计一个实验方案并进行实验，描绘平抛运动小球的运动轨迹（参考教材12页）。
2.一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔一秒释放一个救灾物资，若不计空气阻力，则这些救灾物资（ ）
A.在空中任何时刻总排成抛物线，它们的落地点是等间距的
B.在空中任何时刻总排成抛物线，它们的落地点是不等间距的
C.在空中的任何时刻总在飞机的正下方排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的
D.在空中的任何时刻总在飞机的正下方排成竖直的直线，它们的落地点是不等间距的
答案：选C