2022--2023学年苏教版生物七年级上册2.4.1单细胞生物教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2022--2023学年苏教版生物七年级上册2.4.1单细胞生物教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-10 15:45:12 | ||
图片预览
文档简介
课 题 单细胞生物 日期
课 时 第 周第 课时 累计第 课时
章 节 第 章第 节 课型 新课 课时安排 1
教学目标 知识： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应
能力： 熟悉制作临时玻片标本的方法。
情感态度和价值观： 提升主动思考的能力，增强科学探究的愿望
教材分析 重点 1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。
难点 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
教法学法 讲授法、演示法、小组讨论法
教学过程 【新课导入】 许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。 【学习新课】 （一）单细胞生物的形态结构和生命活动特点 [出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。 [讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 [提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？ [讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。打开书本P67，观察草履虫实验，我们能通过显微镜观察到草履虫的形态结构。 观察草履虫 [提出问题]PPT上的问题 [播放FLASH]：草履虫的结构特征。 生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。 形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 生命活动： 具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。 纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废物的功能。 生殖方式——分裂生殖 [讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。 [提出问题]单细胞生物在我们生活当中能起到怎样的作用呢？与我们人类有怎样的关系。 [出示]：各种单细胞生物，并讲解其作用。 [出示]：各种有益和有害的单细胞生物。 [出示]：PPT上的板书，让学生跟着一起回答。 二、单细胞生物对环境变化的反应 [探究]：草履虫对刺激的反应。 [提出问题]：草履虫对各种刺激（如化学物质等）可能产生反应。 [作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。 同一实验组两人分别进行探究1和探究2 [实验原理] 生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。 实验操作步骤 [探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。 [探究实验2]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放糖粒。3分钟后观察现象。 [全班交流]：略。 [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。 [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。 单细胞生物的利与弊 引导学生说出单细胞生物对人类的利与弊 利：净化水体、饵料、食品制作、释放氧气等 弊：引起人体和其他动物的各类疾病 学生活动 每个实验小组两人分别进行探究1和探究2的操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。 [探究]：草履虫对刺激的反应。 [提出问题]：草履虫对各种刺激（如化学物质等）可能产生反应。 [作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。同一实验组两人分别进行探究1和探究2 [实验原理] 生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。 实验操作步骤 [探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。 [探究实验2]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放糖粒。3分钟后观察现象。 [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。 [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。 【三】课堂小结 个性设计
课 时 第 周第 课时 累计第 课时
章 节 第 章第 节 课型 新课 课时安排 1
教学目标 知识： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应
能力： 熟悉制作临时玻片标本的方法。
情感态度和价值观： 提升主动思考的能力，增强科学探究的愿望
教材分析 重点 1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。
难点 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
教法学法 讲授法、演示法、小组讨论法
教学过程 【新课导入】 许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。 【学习新课】 （一）单细胞生物的形态结构和生命活动特点 [出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。 [讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 [提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？ [讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。打开书本P67，观察草履虫实验，我们能通过显微镜观察到草履虫的形态结构。 观察草履虫 [提出问题]PPT上的问题 [播放FLASH]：草履虫的结构特征。 生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。 形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 生命活动： 具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。 纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废物的功能。 生殖方式——分裂生殖 [讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。 [提出问题]单细胞生物在我们生活当中能起到怎样的作用呢？与我们人类有怎样的关系。 [出示]：各种单细胞生物，并讲解其作用。 [出示]：各种有益和有害的单细胞生物。 [出示]：PPT上的板书，让学生跟着一起回答。 二、单细胞生物对环境变化的反应 [探究]：草履虫对刺激的反应。 [提出问题]：草履虫对各种刺激（如化学物质等）可能产生反应。 [作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。 同一实验组两人分别进行探究1和探究2 [实验原理] 生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。 实验操作步骤 [探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。 [探究实验2]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放糖粒。3分钟后观察现象。 [全班交流]：略。 [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。 [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。 单细胞生物的利与弊 引导学生说出单细胞生物对人类的利与弊 利：净化水体、饵料、食品制作、释放氧气等 弊：引起人体和其他动物的各类疾病 学生活动 每个实验小组两人分别进行探究1和探究2的操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。 [探究]：草履虫对刺激的反应。 [提出问题]：草履虫对各种刺激（如化学物质等）可能产生反应。 [作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。同一实验组两人分别进行探究1和探究2 [实验原理] 生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。 实验操作步骤 [探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。 [探究实验2]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放糖粒。3分钟后观察现象。 [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。 [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。 【三】课堂小结 个性设计