2020-2021学年人教版数学三年级下册4.2两位数乘两位数的笔算乘法
一、选择题
1．二十几和四十几相乘，积（ ）。
A．一定是三位数 B．一定是四位数
C．可能是三位数或四位数 D．无法判断
【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】二十几和四十几相乘，积可能是三位数或四位数。
故答案为：C。
【分析】举例：21×41=861，29×49=1421，二十几和四十几相乘，积可能是三位数也可能是四位数。
2．25×80的积的末尾有（ ）个0。
A．1 B．2 C．3 D．0
【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】因为25×80=2000，所以25×80的积的末尾有3个0.
故答案为：C.
【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此计算即可.
3．23×30的积大约是（ ）
A．600 B．900 C．690 D．700
【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】23×30≈20×30=600
故答案为：A.
【分析】根据题意，两位数乘法估算时，先把因数估成接近的整十数，然后再计算.
4．下列算式结果最接近600的是（ ）
A．21×29 B．23×33 C．42×51 D．29×29
【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】此题考查两位数乘两位数的估算方法。根据估算可知选项A和B比较接近题意，再根据竖式计算可得21×29=609，23×33=759，因此选A比较合适。
故答案为：A.
【分析】根据两位数乘法的估算方法，先把因数估成接近的整十数，然后再相乘，再用竖式计算，比较与600的差距，即可解答.
5．两位数乘两位数的积的位数是（ ）
A．三位数 B．四位数 C．三位数或四位数
【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】因为最大的两位数是99，99×99=9801，9801是四位数，最小的两位数是10，10×10=100，
100是两位数，
所以两位数乘两位数的积的位数可能是三位数也可能是四位数，
故答案为：C
【分析】考虑两个极限，即最大的两个两位数相乘，最小的两个两位数相乘
二、判断题
6．两个乘数的个位数都不是0，积的个位数不可能是0。（ ）
【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】例如：12×15=180，两个乘数的个位数都不是0，积的个位数是0，本题错。
故答案为：错误。
【分析】两个乘数的个位上有0，或者个位数字乘以个位数字的积是整十数，那么积的个位数字都是0。
7．两位数乘两位数，积最大也不可能是五位数。
【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】 两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，积最大也不可能是五位数，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数；如果两个因数的最高位上的数的积等于或大于10，或者积虽小于10，但加上进位上来的数以后就等于或大于10，那么它们的积就是四位数；如果两个因数的最高位上的数的积小于10，且加上进位上来的数后仍小于10，那么这两个因数的积是三位数，据此判断。
8．估算61×39的积约是2400。（ ）
【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】解：61×39≈2400，原题计算正确。
故答案为：正确。
【分析】把61看作60，把39看作40，由此估算出积即可。
9．两位数乘两位数，积只能是四位数．
【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】例如11×11=121，积是三位数。
故答案为：错误。
【分析】根据整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐； 然后把几次乘得的数加起来，通过举例计算即可。
10．两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。（ ）
【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】10×10=100，99×99=9801。所以两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数，即正确。
故答案为：正确。
【分析】两位数乘两位数的积，假设两个最小的两位数相乘和两个最大的两位数相乘，得出结果再进行比较即可。
11．计算28×13，先算28×3，再算28×1，最后把两次的结果相加。
【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】 计算28×13，先算28×3，再算28×10，最后把两次的结果相加，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，据此解答。
12．如果两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾至少有2个0。（判断对错）
【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾0的个数至少是2个，如：
10×50=500，积的末尾有两个0；20×50=1000；积的末尾有3个0．
故答案为：正确．
【分析】积的末尾0的个数不单只看因数末尾0的数量，因为因数0前面的数相乘仍可能会出现0．
运用举反例法，举出末尾0的数量多余2个和等于2个的情况即可判断．
三、填空题
13．32×50的积的末尾有 个0，最高位在 位上。
【答案】2；千
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：32×50=1600，积的末尾有2个0，最高位在千位上。
故答案为：2；千。
【分析】用32乘5，然后在乘积后面加上一个0，这样计算后确定乘积的最高位和乘积末尾0的个数。
14．王老师去买30条跳绳，每条27元，王老师大约带 元就够了。
【答案】900
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】30×27≈900（元），
所以王老师大约带900元就够了。
故答案为：900。
【分析】王老师带的钱数=每条绳子的钱数×买绳子的条数。积的近似数是将两个因数看作与它接近的整十、整百、整千、……、计算即可。本题中将27看作30计算即可。
15．□8×32要使积是三位数，□中最大应填 。
【答案】2
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：因为30×30=900，而38×32=1216，当□是2时，28×32=896，所以□中最大应填2。□8×32要使积是三位数，□中最大应填2。
故答案为：2。
【分析】因为要使□中填的数最大，所以可以先考虑两个数的十位上的数乘起来的积，即30×30=900，所以先计算当□=3的积，如果积是四位数，那么□=2。
16．在横线上填上最大的数： ×82<420，15× <225。
【答案】5；14
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：82×5=410，横线上最大填5；
15×15=225，横线上最大填14；
故答案为：5；14.
【分析】根据积来判断最大能填几。
17．900里面有 个3，96里面有 个4。25的16倍是 ，4的 倍是464。
【答案】300；24；400；116
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：900÷3=300，所以900里面有300个3；96÷4=24，所以96里面有24个4；
25×16=400，所以25的16倍是400；464÷4=116，所以4的116倍是464。
故答案为：300；24；400；116。
【分析】求一个数里面有几个另一个数用除法计算；求一个数的几倍是多少用乘法计算。由此分别计算即可。
18．在横线上填上“>”“<”或“=”。
88÷4 99÷3
0÷8 0×8 90÷4 90÷3
12×13 21×13 125×8 1000 36×15 15×36
【答案】<；=；<；<；=；=
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：88÷4=22，99÷3=33，所以88÷4＜99÷3；0÷8=0×8=0；
4＞3，所以90÷4＜90÷3；12＜21，所以12×13＜21×13；125×8=1000；36×15=15×36。
故答案为：＜；=；＜；＜；=；=。
【分析】第一题计算后再比较大小；第二题，0除以任何不是0的数都得0，0和任何数相乘还得0；第三题，被除数相等，除数大的商小；第四题，一个因数相等，另一个因数大的积就大。第五题计算后再比较大小；第六题根据乘法交换律比较大小。
19．28×30得 个十，积是 位数。
【答案】84；三
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】28×30=840，840里面含有84个10，840是三位数。
故答案为：84；三。
【分析】28乘以30，等于28乘以3乘以10，等于84乘以10，积含有84个10，84个10是840。
20．最大的两位数乘最大的两位数，积是 。
【答案】9801
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】99×99=9801
故答案为：9801
【分析】整数乘法计算法则： 从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
21．在估算中，要结合实际选择合适的方法。有时候要 ，有时候要 。
【答案】多估；少估
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】在估算中，要结合实际选择合适的方法。有时候要多估，有时候要少估。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
22．两位数乘两位数，用 每一位上的数分别去乘 每一位上的数，再把他们的和相加。
【答案】第二个数；第一个数
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数，用第二个数每一位上的数分别去乘第一个数每一位上的数，再把他们的和相加。
故答案为：第二个数、第一个数
【分析】整数乘法计算法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
四、计算题
23．学校买了25个足球，每个68元。请根据下面的算式填空。
【答案】
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位乘另一个两位数的每一位，所得的结果与这个数的个位对齐，然后用这个两位数的十位乘另一个两位数的每一位，所得的结果与这个数的十位对齐，最后把两次计算得出的结果加起来即可。
24．列竖式计算。（带※的要验算）
（1）46×11＝
（2）50×68＝
（3）※86×37＝
【答案】（1）46×11=506；
（2）50×68=3400；
（3）※86×37＝3182；
验算：
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】两位数乘两位数的计算法则：首先数位对齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘
起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位对齐。
五、解答题
25．学校买了25箱苹果，每箱48元，每箱有2层，每层15个。请你根据以上信息提出一个数学问题，并解答。
问题：
解答过程：
【答案】解：问题：25箱苹果一共多少元？
解答过程：25×48=1200（元）
答：25箱苹果一共1200元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】题中已知买苹果的箱数和每箱苹果的价钱，那么可以提的问题有：25箱苹果一共多少元？ 解答时，用买苹果的箱数×每箱苹果的价钱。
26．学校买60块地砖铺一个实验室，付出3000元，找回一些。
（1）估计一下，学校买的是 种地砖。
（2）实际用了多少元？应找回多少元？
【答案】（1）乙
（2）解：49×60=2940（元）
3000-2940=60（元）
答：实际用了2940元，应找回80元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）；两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】（1）甲种：41×60≈2400（元），
乙种：49×60≈3000（元），
丙种：58×60≈3600（元），
所以学校买的是乙种地砖。
故答案为：乙。
【分析】（1）用每块地砖的钱数×地砖的块数估算出付的钱数，找出与3000最接近的一种；
（2）根据（1）中判断的结果用每块地砖的钱数×地砖的块数计算出实际用的钱数，再用付的钱数-实际用的钱数即可求出应找回的钱数。
27．三年级五班共有58名同学，平均每人发12本作业本，现有700本作业本，够发吗？
【答案】解：58×12=696（本）
696<700
答：够发。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】问700本作业本够不够，先算出三年级五班的同学一共需要多少作业本，即三年级五班的同学一共需要作业本的本数=三年级五班的同学的总人数×平均每人发作业本的本数，计算得出的结果如果比700大，说明不够，如果比700小，说明够了。
28．买饮料。
（1）把表格补充完整。
可乐箱数 5 15 25 35
瓶数
（2）30箱果汁有多少瓶？
【答案】（1）100；300；500；700
（2）解：24×30=720（瓶）
答：30箱果汁有720瓶。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】（1）可乐箱数×20=可乐瓶数；
（2）果汁箱数×24=果汁瓶数。
1 / 12020-2021学年人教版数学三年级下册4.2两位数乘两位数的笔算乘法
一、选择题
1．二十几和四十几相乘，积（ ）。
A．一定是三位数 B．一定是四位数
C．可能是三位数或四位数 D．无法判断
2．25×80的积的末尾有（ ）个0。
A．1 B．2 C．3 D．0
3．23×30的积大约是（ ）
A．600 B．900 C．690 D．700
4．下列算式结果最接近600的是（ ）
A．21×29 B．23×33 C．42×51 D．29×29
5．两位数乘两位数的积的位数是（ ）
A．三位数 B．四位数 C．三位数或四位数
二、判断题
6．两个乘数的个位数都不是0，积的个位数不可能是0。（ ）
7．两位数乘两位数，积最大也不可能是五位数。
8．估算61×39的积约是2400。（ ）
9．两位数乘两位数，积只能是四位数．
10．两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。（ ）
11．计算28×13，先算28×3，再算28×1，最后把两次的结果相加。
12．如果两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾至少有2个0。（判断对错）
三、填空题
13．32×50的积的末尾有 个0，最高位在 位上。
14．王老师去买30条跳绳，每条27元，王老师大约带 元就够了。
15．□8×32要使积是三位数，□中最大应填 。
16．在横线上填上最大的数： ×82<420，15× <225。
17．900里面有 个3，96里面有 个4。25的16倍是 ，4的 倍是464。
18．在横线上填上“>”“<”或“=”。
88÷4 99÷3
0÷8 0×8 90÷4 90÷3
12×13 21×13 125×8 1000 36×15 15×36
19．28×30得 个十，积是 位数。
20．最大的两位数乘最大的两位数，积是 。
21．在估算中，要结合实际选择合适的方法。有时候要 ，有时候要 。
22．两位数乘两位数，用 每一位上的数分别去乘 每一位上的数，再把他们的和相加。
四、计算题
23．学校买了25个足球，每个68元。请根据下面的算式填空。
24．列竖式计算。（带※的要验算）
（1）46×11＝
（2）50×68＝
（3）※86×37＝
五、解答题
25．学校买了25箱苹果，每箱48元，每箱有2层，每层15个。请你根据以上信息提出一个数学问题，并解答。
问题：
解答过程：
26．学校买60块地砖铺一个实验室，付出3000元，找回一些。
（1）估计一下，学校买的是 种地砖。
（2）实际用了多少元？应找回多少元？
27．三年级五班共有58名同学，平均每人发12本作业本，现有700本作业本，够发吗？
28．买饮料。
（1）把表格补充完整。
可乐箱数 5 15 25 35
瓶数
（2）30箱果汁有多少瓶？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】二十几和四十几相乘，积可能是三位数或四位数。
故答案为：C。
【分析】举例：21×41=861，29×49=1421，二十几和四十几相乘，积可能是三位数也可能是四位数。
2．【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】因为25×80=2000，所以25×80的积的末尾有3个0.
故答案为：C.
【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此计算即可.
3．【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】23×30≈20×30=600
故答案为：A.
【分析】根据题意，两位数乘法估算时，先把因数估成接近的整十数，然后再计算.
4．【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】此题考查两位数乘两位数的估算方法。根据估算可知选项A和B比较接近题意，再根据竖式计算可得21×29=609，23×33=759，因此选A比较合适。
故答案为：A.
【分析】根据两位数乘法的估算方法，先把因数估成接近的整十数，然后再相乘，再用竖式计算，比较与600的差距，即可解答.
5．【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】因为最大的两位数是99，99×99=9801，9801是四位数，最小的两位数是10，10×10=100，
100是两位数，
所以两位数乘两位数的积的位数可能是三位数也可能是四位数，
故答案为：C
【分析】考虑两个极限，即最大的两个两位数相乘，最小的两个两位数相乘
6．【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】例如：12×15=180，两个乘数的个位数都不是0，积的个位数是0，本题错。
故答案为：错误。
【分析】两个乘数的个位上有0，或者个位数字乘以个位数字的积是整十数，那么积的个位数字都是0。
7．【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】 两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，积最大也不可能是五位数，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数；如果两个因数的最高位上的数的积等于或大于10，或者积虽小于10，但加上进位上来的数以后就等于或大于10，那么它们的积就是四位数；如果两个因数的最高位上的数的积小于10，且加上进位上来的数后仍小于10，那么这两个因数的积是三位数，据此判断。
8．【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】解：61×39≈2400，原题计算正确。
故答案为：正确。
【分析】把61看作60，把39看作40，由此估算出积即可。
9．【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】例如11×11=121，积是三位数。
故答案为：错误。
【分析】根据整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐； 然后把几次乘得的数加起来，通过举例计算即可。
10．【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】10×10=100，99×99=9801。所以两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数，即正确。
故答案为：正确。
【分析】两位数乘两位数的积，假设两个最小的两位数相乘和两个最大的两位数相乘，得出结果再进行比较即可。
11．【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】 计算28×13，先算28×3，再算28×10，最后把两次的结果相加，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，据此解答。
12．【答案】正确
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾0的个数至少是2个，如：
10×50=500，积的末尾有两个0；20×50=1000；积的末尾有3个0．
故答案为：正确．
【分析】积的末尾0的个数不单只看因数末尾0的数量，因为因数0前面的数相乘仍可能会出现0．
运用举反例法，举出末尾0的数量多余2个和等于2个的情况即可判断．
13．【答案】2；千
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：32×50=1600，积的末尾有2个0，最高位在千位上。
故答案为：2；千。
【分析】用32乘5，然后在乘积后面加上一个0，这样计算后确定乘积的最高位和乘积末尾0的个数。
14．【答案】900
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】30×27≈900（元），
所以王老师大约带900元就够了。
故答案为：900。
【分析】王老师带的钱数=每条绳子的钱数×买绳子的条数。积的近似数是将两个因数看作与它接近的整十、整百、整千、……、计算即可。本题中将27看作30计算即可。
15．【答案】2
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：因为30×30=900，而38×32=1216，当□是2时，28×32=896，所以□中最大应填2。□8×32要使积是三位数，□中最大应填2。
故答案为：2。
【分析】因为要使□中填的数最大，所以可以先考虑两个数的十位上的数乘起来的积，即30×30=900，所以先计算当□=3的积，如果积是四位数，那么□=2。
16．【答案】5；14
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：82×5=410，横线上最大填5；
15×15=225，横线上最大填14；
故答案为：5；14.
【分析】根据积来判断最大能填几。
17．【答案】300；24；400；116
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：900÷3=300，所以900里面有300个3；96÷4=24，所以96里面有24个4；
25×16=400，所以25的16倍是400；464÷4=116，所以4的116倍是464。
故答案为：300；24；400；116。
【分析】求一个数里面有几个另一个数用除法计算；求一个数的几倍是多少用乘法计算。由此分别计算即可。
18．【答案】<；=；<；<；=；=
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：88÷4=22，99÷3=33，所以88÷4＜99÷3；0÷8=0×8=0；
4＞3，所以90÷4＜90÷3；12＜21，所以12×13＜21×13；125×8=1000；36×15=15×36。
故答案为：＜；=；＜；＜；=；=。
【分析】第一题计算后再比较大小；第二题，0除以任何不是0的数都得0，0和任何数相乘还得0；第三题，被除数相等，除数大的商小；第四题，一个因数相等，另一个因数大的积就大。第五题计算后再比较大小；第六题根据乘法交换律比较大小。
19．【答案】84；三
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】28×30=840，840里面含有84个10，840是三位数。
故答案为：84；三。
【分析】28乘以30，等于28乘以3乘以10，等于84乘以10，积含有84个10，84个10是840。
20．【答案】9801
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】99×99=9801
故答案为：9801
【分析】整数乘法计算法则： 从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
21．【答案】多估；少估
【知识点】两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】在估算中，要结合实际选择合适的方法。有时候要多估，有时候要少估。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
22．【答案】第二个数；第一个数
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数，用第二个数每一位上的数分别去乘第一个数每一位上的数，再把他们的和相加。
故答案为：第二个数、第一个数
【分析】整数乘法计算法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
23．【答案】
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位乘另一个两位数的每一位，所得的结果与这个数的个位对齐，然后用这个两位数的十位乘另一个两位数的每一位，所得的结果与这个数的十位对齐，最后把两次计算得出的结果加起来即可。
24．【答案】（1）46×11=506；
（2）50×68=3400；
（3）※86×37＝3182；
验算：
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】两位数乘两位数的计算法则：首先数位对齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘
起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位对齐。
25．【答案】解：问题：25箱苹果一共多少元？
解答过程：25×48=1200（元）
答：25箱苹果一共1200元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】题中已知买苹果的箱数和每箱苹果的价钱，那么可以提的问题有：25箱苹果一共多少元？ 解答时，用买苹果的箱数×每箱苹果的价钱。
26．【答案】（1）乙
（2）解：49×60=2940（元）
3000-2940=60（元）
答：实际用了2940元，应找回80元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）；两位数乘两位数的估算
【解析】【解答】（1）甲种：41×60≈2400（元），
乙种：49×60≈3000（元），
丙种：58×60≈3600（元），
所以学校买的是乙种地砖。
故答案为：乙。
【分析】（1）用每块地砖的钱数×地砖的块数估算出付的钱数，找出与3000最接近的一种；
（2）根据（1）中判断的结果用每块地砖的钱数×地砖的块数计算出实际用的钱数，再用付的钱数-实际用的钱数即可求出应找回的钱数。
27．【答案】解：58×12=696（本）
696<700
答：够发。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】问700本作业本够不够，先算出三年级五班的同学一共需要多少作业本，即三年级五班的同学一共需要作业本的本数=三年级五班的同学的总人数×平均每人发作业本的本数，计算得出的结果如果比700大，说明不够，如果比700小，说明够了。
28．【答案】（1）100；300；500；700
（2）解：24×30=720（瓶）
答：30箱果汁有720瓶。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【分析】（1）可乐箱数×20=可乐瓶数；
（2）果汁箱数×24=果汁瓶数。
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