(共57张PPT)
罗布泊,消逝的仙湖
吴岗
学习目标:
1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者
强烈的忧患意识；
2、体味文中语言的真实性、形象性和抒 情性；
3、联系现实，关注环境问题，培养学
生分析问题、解决问题的能力。
检查预习：
注音：
和煦 干涸 吞噬
裸露 戈壁 骞
咫尺 肋骨
释义：
和煦
干涸
吞噬
浑然一体
沧海桑田
xù
shì
hé
luǒ
gē
qiān
zhǐ
lèi
温暖
（河道、池塘等）没有水了
吞食；并吞
完整、不可分割的一个整体
大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大
资料简介
罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里
木盆地东面，若羌县北部，原是新疆
最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸
水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积
为2万平方公里，1941年面积为3006
平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为
450平方公里。
罗布泊的变迁
题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？
“泊”，三点水，罗布泊与水有关。
“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。
仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。
“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。
解题
本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。
罗布湖过去是什么样子？
现在又变成了什么样子？
造成这种变化的原因是什么？
一、默读课文，并思考：
过去的罗布泊
牛马成群
绿林环绕
牛羊欢歌
林边牧歌
鸟儿款款飞
草木丰茂
碧波荡漾
水如明镜
蓝天白云
花草摇曳
水丰鱼美
收获了满船的哈密瓜
过去的罗布泊
充满生机 广阔美丽
环境怡人 生命绿洲
现在的罗布泊
枯木哭泣
凝固的生命
静 默 的 抗 议
广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊
动物的遗骸
最后的泉眼
余辉中的昔日河床
1980年6月17日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。
1996年6月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？
现在的罗布泊
寸草不生 不见飞鸟
令人恐怖 死寂的荒漠
罗布泊消逝的原因是什么
一是20世纪20年代塔里木河曾经人为
改道，导致下游干旱缺水；
二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.
青海湖
月牙泉
人类急功近利、 过度开采资源的行 为，造成了罗布泊、 胡杨林的悲剧。悲剧仅限于此吗？你还知道哪些类似的例子？
说一说：
大梅沙
和
赤潮
深圳河
沉思
报告文学的特点
真实性
形象性
抒情性
列举数据
叙述事实
对比
拟人
排比
比喻
直接抒情
本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点,既有真实性又有生动性，请到文中找出相应的语句。
（提示：注意形象的语言和生动的修辞。）
品味语言
文章的生动性
从文中找一句运用修辞手法的句子。
修辞
例句：
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”
【分析】这句运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。
“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸
露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出
自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看
清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田
的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与
无奈。”
评：用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。
反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。
“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们
的心，使我们个个心情沉重。”
用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。
“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”
“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益，滥用资源的悲剧。
以排比的句式，增强语势，更充分地表现了遗憾之情、谴责之情。
“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
评：
连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
文章写法——对比
昔日：
“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面
像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，
如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上
玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”
现在：
“被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪
70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖
的地方。”
评：对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。
“这出悲剧的制造者又是人！”
评:
此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。
“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，
任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400
多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”
一系列数据具体、确凿，充分说明人们是
怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的.正
是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。
“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的
无知和愚昧。
★在我们的周围,这样的悲剧还在不断地上演,你能举出几个身边的事例吗
★这些悲剧的制造者又是谁
人!
★课文再举青海湖、月牙泉二例，跟文章的题目有什么关系？
这样推而广之，说明悲剧仍在继续，呼吁人类要增强环境意识，拯救生态环境，制止生态继续恶化。
假如你是千百年来生长在罗布泊边上的一棵胡杨，见证了这沧海桑田的变化，你将向人类诉说些什么？
课后小练笔：
就你身边的环境状况展开调查，写一篇调查报告
让明天
更美好
