苏少版（简谱）七年级上册音乐 5.1念故乡 教案

《 念 故 乡 》
教学目标：
1、 学会用连贯而有控制的声音演唱歌曲《念故乡》，体会歌曲中深厚的爱国思乡之情。
2、 欣赏歌曲《故乡的云》，感受海外游子对祖国、对家乡的深情厚意。
教材分析：
《念故乡》：这是歌旋律来自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆交响曲》中第二乐章的第一主题，表现了他对祖国、对家乡的思念之情。我国学堂乐歌倡导者李叔同为此曲填上了中文歌词，成为一首学堂乐歌。《念故乡》为大调式，单三部曲式，共6个乐句，歌曲表达了中国人民对国土沦陷的悲愤和捍卫国土的决心。
《故乡的云》：是一首充满爱国之情的台湾歌曲。1987年美籍华裔歌星费翔首次演唱了这首歌。歌曲的结构为ABA带再现的单三部曲式，旋律委婉深情，节奏舒缓自然，音乐形象集中鲜明，富于口语化特征。
教学重点：有感情的演唱歌曲
教学难点：附点节奏
教学方法：讲授法、视唱法、欣赏法
教具准备：钢琴、多媒体、电脑
教学过程设计：
一、导入
每个人心中都珍藏着一方魂牵梦萦的故土，漂浮着一片濡染晨曦的彩云。古今中外，思乡之情人皆有之，思乡之作层出不穷。今天我们一起来聆听和学唱思乡之曲。感受其中浓浓的爱国思乡之情。
二、新课
1、曲作者介绍：
德沃夏克（1841-1904）：十九世纪捷克最伟大的作曲家之一，著名教育家，民族乐派的主要代表人物。主要作品有：《自新大陆交响曲》等九部交响曲、《狂欢节序曲》、《F大调弦乐四重奏》和歌剧《水仙女》、《国王和矿工》等等。
2、聆听《自新大陆交响曲》第二乐章的第一主题，学生谈谈感受。
3、作品介绍《自新大陆交响曲》（1893年）是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时，因非常想念自己的祖国和故乡而创作的。其中第二乐章的第一主题由于旋律抒情优美，富有歌唱性，德沃夏克的学生斐雪把它改编为一首独唱曲，取名《Going home》。
4、欣赏英文歌曲《Going home》
【设计意图】利用多媒体播放乐曲和歌曲视频，体会其中深厚的爱国思乡之情，这种情感是不分国界的，每个人都有一方魂牵梦萦的故土，思乡之情人皆有之。
5、词作者介绍
李叔同（1880—1942）： 我国著名的音乐家、美术家、书法家、戏剧活动家 、学堂乐歌的倡导者。他从日本留学回国后就在浙江省立第一师范和南京高等师范学校任国画和音乐老师。后来出家为僧，号弘一法师。代表作《送别》、《南京大学校歌》等。
李叔同是学术界公认的通才和奇才，作为中国新文化运动的先驱者，他最早将西方油画、钢琴、话剧等引入国内，且以擅书法、工诗词、通丹青、达音律、精金石、善演艺而驰名于世。
6、学堂乐歌是指20世纪初期，中国各地新式学堂音乐课程中大量传唱的歌曲，曲调大多来自日本、美国和欧洲。如李叔同的《送别》、《春游》、《念故乡》等。
7、聆听歌曲《念故乡》
思考问题：这首歌曲是用怎样的情绪和方法演唱的 （请选择）
演唱情绪：A:深情地 B: 活泼地
演唱方式：A:断音唱法 B:连音唱法
8、视唱歌谱
1）难点：唱好乐曲中连续出现的附点音符
2）旋律发展常用重复的手法。分析歌曲《念故乡》的旋律，把其中完全重复和变化重复的乐句找出来。
9、朗读歌词
10、作品分析
《念故乡》为大调式，单三部曲式，共6个乐句，第一、第二句是变化重复，第三、第四两句为完全重复，音区提高，与前后形成对比，第五、第六句为变化再现，呼应了开头，结尾拉宽重复了第六句的尾部。歌曲表达了中国人民对国土沦陷的悲愤和捍卫国土的决心。
11、欣赏歌曲《故乡的云》（播放视频）
思考问题：这首歌曲表达了怎样的情感？
【设计意图】利用多媒体播放歌曲视频，通过视听演唱者美籍华裔费翔的深情演绎，感受歌曲浓浓的思乡之情，使学生感同身受。
12、作品介绍
《故乡的云》是一首充满爱国之情的台湾歌曲。1987年美籍华裔歌星费翔首次演唱了这首歌。歌曲的结构为ABA带再现的单三部曲式，旋律委婉深情，节奏舒缓自然，音乐形象集中鲜明，富于口语化特征。
三、小结
今天这节课我们在浓浓的思乡之曲中体会到了大爱之情，那就是热爱祖国、热爱家乡的深情厚意。无论身处何地，无论用何种表达方式，这份情感都将会永远珍藏在我们心中。
四、教学后记
这堂课利用多媒体设备，从视听上创设情境，让学生沉浸在浓浓的思乡之情中。从而使学生体验和学会有感情的演唱好歌曲。所以，在音乐课堂上恰当的使用多媒体是非常有利于教学的，因为学生感兴趣，就能很好的调动他们的学习积极性，这样才能事倍功半。