10.3 大洋洲概述（第二课时）教学设计（表格式）

《课题10.3大洋洲概述》教学设计
设计时间： 2022 年 6 月 9 日 20 21 －20 22 年度第 二 学期第 17 周星期四
设计人 科目 任教年级班别
教学内容 10.3大洋洲概述（第二课时）
教学目标 培养学生综合思维能力，学会运用地图和资料分析农牧业的分布和工矿业的发展与自然条件的关系，理解因地制宜发展经济的重要性，树立正确的人地协调观。 运用地图和资料说明澳大利亚城市、人口分布特点，并分析原因，培养地理实践能力。
学情分析 .通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法； 2.七年级学生注意力不能长时间集中，因此本节课采用启发式教学，用课本中的材料引入本节课的学习，使学生的注意力能长久的集中在课堂上。用学生身边的实际生活，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望,发挥学生主体作用，不断提高认识，解决问题的能力。
重点难点 学会运用地图和资料分析农牧业的分布和工矿业的发展与自然条件的关系，理解因地制宜发展经济的重要性。
方法手段 以图导学、多媒体演示、启发式教学
基本流程 导入新课——合作探究——成果分享——小结——课堂练习
教学过程（“三环四步”导学）
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
导入新课 新课讲授 播放时事新闻：澳洲九号台新闻报道称，最新公布的航运图显示，数以千计的货运船只在上海港附近排队。目前，全世界有近10%的商品被卡在上海周边海域。其中澳大利亚的羊毛受冲击最大。 目标导学一：骑在羊背上的国家 探究活动一：结合地形、气候特点，哪些地方适合发展畜牧业？ 目标导学二：坐在矿车上的国家 探究活动二：读图，找出澳大利亚主要的矿产资源以及分布的位置。 目标导学三：城市和人口 探究活动三：找出澳大利亚主要的城市，并且分析澳大利亚城市和人口分布特点及成因。 1.主要城市：首都堪培拉、最大的工业中心和海港城市悉尼、第二大城市墨尔本。 观看新闻，思考：为什么上海疫情，澳洲的羊毛产业受冲击最大？ 生：读地形图及气候分布图，小组讨论分析澳大利亚哪些地方适合发展畜牧业？ 师：结合学生回答的要点，课外拓展引入粗放牧羊带、混合经营带的概念。 粗放牧羊带 分布：西部高原西南部和大自流盆地东南部 发展条件：气候温暖干燥，但地下水丰富；地形以高原和平原为主，天然草原面积广阔；没有大型肉食动物，适合露天围栏放羊。 混合经营带 分布：东南和西南沿海 发展条件：气候温和湿润，地形平坦，适合发展畜牧业和种植业。 生：做笔记，并思考：澳大利亚的农业分布特点是什么呢？ 学生回答问题，师生共同总结： 特点：产业化、机械化程度高，商品率高。 生：读图找出澳大利亚主要矿产资源的分布。 矿产分布铁煤铝土、铀
师总结：澳大利亚矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上的国家”。 生：读图，列出澳大利亚主要的城市，小组讨论分析澳大利亚人口集中在东南沿海的原因？ 小组派代表分享讨论成果 师：总结 分布原因：东南沿海多优良港湾，对外交通便利；气候宜人；开发时间早；农业发达。 引入新课，引起学生思考，导入本课主题。 加强小组合作能力及识图能力，提高地理实践能力。 课外拓展，扣紧考点。 以图导学，训练学生读图能力。 小组自主探究，自主分享，自主纠错，提高学生的表达能力。
课堂练习 1.读澳大利亚图回答下列问题。 澳大利亚矿产资丰富，故被称为“ ”；铁矿石集中分布在大陆的 ，出口的国家和地区主要分布在亚洲. 为了使房屋得到更多的阳光，堪培拉民居的门窗一般应朝向 方，这里的学校放暑假的时间应为 月. 澳大利亚是一个地广人稀的国家，其人口和城市主要分布在 地区，形成这种分布的主要原因是？
板书设计 10.3大洋洲概述 骑在羊背上的国家 坐在矿车上的国家 人口和城市
教学反思