劝学
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课件31张PPT。劝学《荀子》 荀子（前３３０？－前２３０？），名况，字卿，时人尊称为荀卿，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他虽属儒家学派，但也受到各家的影响，成为先秦诸子中的一位集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他对儒家的复古保守倾向有所扬弃，他特别强调教育的作用,强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性。强调教育功能的重要，这些都比前人的想法合理、进步。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。朴素唯物主义思想集大成者。
《荀子》二十卷。内容涉及哲学思想，政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，《由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美称。《劝学》是其中的第一篇。 在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他很重视教育的作用，强调教育功能的重要。一、解 题劝 学
“劝”劝勉、勉励。起着统领全篇的作用。
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。这就告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。跬步 舆
跂
锲而不舍，金石可镂
其曲中规
虽有槁暴
则知明而行无过矣
君子生非异也
骐骥 驽ｋｕǐ ｑìｑｉè ｌòｕ ｚｈòｎɡ ｙòｕ通“又” gǎo ｐù Ｚｈì 通“智” ｘìｎɡ通“性” qíjìyúnú理解课文君子①曰：学不可以已② 。
①君子：有学问、有修养的人
②已：停止
提出中心论点：
学不可以已
蓝←———胜于——青（取之于蓝） ????????????????????????????????????? 提高自己????????? 水←———寒于——冰（水为之） 直木——輮————→轮 ? 木———受绳———→直??????? 改变自己 金———就砺———→利 结论：事物经过加工可以提高自己，改变自己。 ???????????喻义：人通过学习可以提高自己，改变自己。 闻声非加疾也，而闻者彰听见见闻，知识声誉，名声传说听说（1）顺风而呼，声非加疾也
（2）虽乘奔御风，不以疾也
（3）君有疾在腠里，不治将恐深
（4）（海瑞）素疾大户兼并
（5）寡人有疾，寡人好色
（6）会长老，问人民所疾苦
（7）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
（8）膑至，庞涓恐其贤于己。疾之。强、猛烈 快、迅速 小病 痛恨 弊病，缺点 苦痛 疾敏捷嫉妒（动词）绝终止隔断到了极点非常横渡学习的意 义提高自己改变自己
青 出 于 蓝冰 寒 于 水輮 以 为 轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣学习对人的发展起决定性的作用学习的作 用弥 补
不 足跂 而 望不如登高善假于物君子学习善于借助客观条件学习方法和态度积累坚持专心正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也对比计
运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。写作特点虽有槁暴 则知明而行无过矣君子生非异也有，通“又”知，通“智”智慧 生，通“性”资质，禀赋 通 假 字古今异义
①爪牙 古:指凶猛禽兽的锋利的爪子和牙齿；
现: 比喻坏人的帮凶。
②寄托 古:寄居托身；
今: 指把理想、希望、感情等放在某人或 某种事物上。
(3) 黄泉 古:地下的泉水；
今:指人死后埋葬的地方。 词的活用 ①非能水也：
水，名词用作动词，“游泳”。(能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词)
②上食埃土，下饮黄泉：
上、下，方位名词作状语，向上、向下的意思。
③君子博学而日参省乎己
日,时间名词作状语，每天.
④用心一也
一,数词作形容词,专一
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝蚓无爪牙之利无以至千里判断句式介词结构后置定语后置固定句式常用句式而则知明而行无过矣
蟹六跪而二螯 并列连词君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词因果连词转折连词修饰关系登高而招表承接青，取之于蓝而青于蓝善假于物也从比对于1、以俟夫观人风者得焉
2、积土成山，风雨兴焉
3、寒暑易节，始一反焉。
4、盘盘 焉，….
5、且焉置土石？代词，它于此、于之语气词。形容词词尾。相当于“……的样子焉哪里强有力的弓强大/强健 有余竭力，勉强使强盛，增强假借借助假如与“真”相对给予望向远处看盼望，希望名望农历每月十五王如知此，则无望民之多于邻国也王如知此，则无望民之多于邻国也（1）顺风而呼，声非加疾也
（2）虽乘奔御风，不以疾也
（3）君有疾在腠里，不治将恐深
（4）（海瑞）素疾大户兼并
（5）寡人有疾，寡人好色
（6）会长老，问人民所疾苦
（7）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
（8）膑至，庞涓恐其贤于己。疾之。强、猛烈 快、迅速 小病 痛恨 弊病，缺点 苦痛 疾敏捷嫉妒（动词）（1）非利足也，而致千里
（2）此人可就见，不可屈致也
（3）罗敷前致词：使君自有妇
（4是我于花之未开，先享无穷逸致矣
（5）不专心致志，则不得也达到 招引、引来 表达、传达 意态、情趣 （意志）集中在某个方面 致（1）用心一也
（2）又备经年裹物之用
（3）兵精足用，英雄乐业
（4）莫用众人之议也
（5）皇上欲大用康先生因、由 用途、用处 物资、财用 采用 任用 用
《荀子》二十卷。内容涉及哲学思想，政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，《由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美称。《劝学》是其中的第一篇。 在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他很重视教育的作用，强调教育功能的重要。一、解 题劝 学
“劝”劝勉、勉励。起着统领全篇的作用。
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。这就告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。跬步 舆
跂
锲而不舍，金石可镂
其曲中规
虽有槁暴
则知明而行无过矣
君子生非异也
骐骥 驽ｋｕǐ ｑìｑｉè ｌòｕ ｚｈòｎɡ ｙòｕ通“又” gǎo ｐù Ｚｈì 通“智” ｘìｎɡ通“性” qíjìyúnú理解课文君子①曰：学不可以已② 。
①君子：有学问、有修养的人
②已：停止
提出中心论点：
学不可以已
蓝←———胜于——青（取之于蓝） ????????????????????????????????????? 提高自己????????? 水←———寒于——冰（水为之） 直木——輮————→轮 ? 木———受绳———→直??????? 改变自己 金———就砺———→利 结论：事物经过加工可以提高自己，改变自己。 ???????????喻义：人通过学习可以提高自己，改变自己。 闻声非加疾也，而闻者彰听见见闻，知识声誉，名声传说听说（1）顺风而呼，声非加疾也
（2）虽乘奔御风，不以疾也
（3）君有疾在腠里，不治将恐深
（4）（海瑞）素疾大户兼并
（5）寡人有疾，寡人好色
（6）会长老，问人民所疾苦
（7）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
（8）膑至，庞涓恐其贤于己。疾之。强、猛烈 快、迅速 小病 痛恨 弊病，缺点 苦痛 疾敏捷嫉妒（动词）绝终止隔断到了极点非常横渡学习的意 义提高自己改变自己
青 出 于 蓝冰 寒 于 水輮 以 为 轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣学习对人的发展起决定性的作用学习的作 用弥 补
不 足跂 而 望不如登高善假于物君子学习善于借助客观条件学习方法和态度积累坚持专心正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也对比计
运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。写作特点虽有槁暴 则知明而行无过矣君子生非异也有，通“又”知，通“智”智慧 生，通“性”资质，禀赋 通 假 字古今异义
①爪牙 古:指凶猛禽兽的锋利的爪子和牙齿；
现: 比喻坏人的帮凶。
②寄托 古:寄居托身；
今: 指把理想、希望、感情等放在某人或 某种事物上。
(3) 黄泉 古:地下的泉水；
今:指人死后埋葬的地方。 词的活用 ①非能水也：
水，名词用作动词，“游泳”。(能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词)
②上食埃土，下饮黄泉：
上、下，方位名词作状语，向上、向下的意思。
③君子博学而日参省乎己
日,时间名词作状语，每天.
④用心一也
一,数词作形容词,专一
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝蚓无爪牙之利无以至千里判断句式介词结构后置定语后置固定句式常用句式而则知明而行无过矣
蟹六跪而二螯 并列连词君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词因果连词转折连词修饰关系登高而招表承接青，取之于蓝而青于蓝善假于物也从比对于1、以俟夫观人风者得焉
2、积土成山，风雨兴焉
3、寒暑易节，始一反焉。
4、盘盘 焉，….
5、且焉置土石？代词，它于此、于之语气词。形容词词尾。相当于“……的样子焉哪里强有力的弓强大/强健 有余竭力，勉强使强盛，增强假借借助假如与“真”相对给予望向远处看盼望，希望名望农历每月十五王如知此，则无望民之多于邻国也王如知此，则无望民之多于邻国也（1）顺风而呼，声非加疾也
（2）虽乘奔御风，不以疾也
（3）君有疾在腠里，不治将恐深
（4）（海瑞）素疾大户兼并
（5）寡人有疾，寡人好色
（6）会长老，问人民所疾苦
（7）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
（8）膑至，庞涓恐其贤于己。疾之。强、猛烈 快、迅速 小病 痛恨 弊病，缺点 苦痛 疾敏捷嫉妒（动词）（1）非利足也，而致千里
（2）此人可就见，不可屈致也
（3）罗敷前致词：使君自有妇
（4是我于花之未开，先享无穷逸致矣
（5）不专心致志，则不得也达到 招引、引来 表达、传达 意态、情趣 （意志）集中在某个方面 致（1）用心一也
（2）又备经年裹物之用
（3）兵精足用，英雄乐业
（4）莫用众人之议也
（5）皇上欲大用康先生因、由 用途、用处 物资、财用 采用 任用 用