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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第8单元第27课《与象共舞》同步练习
一、基础达标
1．我能写词语。
gān gà mù dǔ àn mó sōng chí qì fēn bīn bīn
2．加偏旁组字，再组词。
羽— 川— 旁—
革— 申— 朝—
3．对号入座。
亲热 亲切 亲密
①泰国人对大象有着 的感情，一点不奇怪。
②在泰国，人与大象的关系非常 。
③偶尔，大象也会 地和人开开玩笑。
偶尔 偶然
④大象 也会和人开开玩笑。
⑤我 看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。
4．按要求写句子。
①在泰国公路边，有一群大象正在悠闲地散步。（缩句）
②没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。（改为肯定句）
③泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改为反问句）
5．《与象共舞》课文内容我知道。
（1）课文以“与象共舞”为题，体现了（ ）
A．泰国人与大象之间的关系十分亲密和谐。
B．大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。
（2）课文是按照先 后 的顺序叙述的。
二、现代文阅读
6．阅读下文，回答问题。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
（1）从文中找出下列词语。
①近义词：起初——
②反义词，紧张——
（2）用“ ”画出每段的中心句。
（3）读句子，回答问题。
①被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
你是怎样理解这句话的？
②和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？
7．课内阅读《与象共舞》。
有趣的是，它偶______(然 尔)也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理______(会 睬)女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时(竟 竞)______然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
（1）结合短文，选择恰当的字词。
偶 （然 尔） 理 （会 睬） （竟 竞） 然
（2）找出能概括这段话主要意思的句子写出来。
（3）这个实例表现大象的特点是_____。
A．顽皮 B．礼貌 C．强壮
（4）文中的女士因为大象能把鞋还给她而感到 ，因为在众目睽睽之下发生这样的事而感到 。
（5）文中画下划线的句子是 ，把 比作 。
8．课外阅读。
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。
①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。
浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！
（1）解释下列词语中带线的意思。
东张西望： 虚惊
鸣奏不绝： 嬉戏：
浩瀚： 望树兴叹：
（2）填空题。
①第2段中“友谊深厚”一词加引号的作用是 。
A.表示强调，指友谊非常深厚。
B.表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C.表示引用，引用别人的词说明问题。
②本文题目的特点是 。
A.以事命题 B.以人物命题
C.以动物命题 D.以人物和动物的关系命题
（3）找出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
答案解析部分
1．【答案】尴尬；目睹；按摩；松弛；气氛；彬彬
【知识点】拼音；词形；与象共舞
【解析】【分析】本题属于字音题，主要检查学生字词的掌握情况，语文中一些多音字，同音字和形近字掌握起来比较麻烦，容易混淆。这就需要学生在记忆中掌握好记词的技巧，注意在字形、字音、词义和词性上去分析并记忆。还要理解词语含义，并能达到灵活运用。
故答案为：尴尬；目睹；按摩；松弛；气氛；彬彬
【点评】 本题重在考查学生拼音和词语掌握情况，在平时要注意词语认读和书写。
2．【答案】扇；蒲扇；驯；驯服；膀；肩膀；鞋；皮鞋；绅；绅士；潮；高潮
【知识点】字形；词形；与象共舞
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：扇—蒲扇、驯—驯服、膀—肩膀、鞋—皮鞋、绅—绅士、潮—高潮。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
3．【答案】亲切；亲密；亲热；偶尔；偶然
【知识点】词义；与象共舞
【解析】【分析】】解答此类题型，首先要分清每个词的含义，最重要的是区分同义词间的区别。“亲热”，汉语词汇，意指亲近热情，待人亲热，多形容恋人之间的行为暧昧。“亲切”，形容人态度亲爱和善、态度亲切；“亲密”，（感情、关系等）亲近密切。“偶尔”，间或；有的时候；一般指隔着三五天。“偶然”，没有计划的，无周期、无规律。
故答案为：亲切；亲密；亲热；偶尔；偶然
【点评】本题主要考查的是同义词辨析。这需要学生在日常学习中多加积累。
4．【答案】①大象散步。②人人都说象是一种聪明而有灵气的动物。③泰国人对大象存有亲切的感情，怎么会奇怪呢？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；与象共舞
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
②双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
③本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句原则：加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么”句末加“呢”。把句号改成问号。
故答案为：①大象散步。②人人都说象是一种聪明而有灵气的动物。③泰国人对大象存有亲切的感情，怎么会奇怪呢？
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
5．【答案】（1）A；B
（2）A；总述 分述
【知识点】课文内容理解；与象共舞
【解析】【分析】这两个题检测的是学生对课文内容的掌握理解情况。
第一题从总的方面来检查学生对课文内容的掌握理解情况，把握文章的中心思想，人和象共同舞蹈体现了人和象之间的关系很亲密。
第二题从课文结构方面来检测学生对课文的掌握情况，需要整体把握文章结构，并在习作中能适当的运用。
故答案为：1.A 2.总述 分述
【点评】本题考查对课文的理解，需要多阅读，多积累，多思考。
6．【答案】（1）最初；松弛
（2）①象是泰国的国宝。②在泰国，人和象之间没有距离。
（3）①因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。②晶莹温和的目光。
【知识点】语段阅读；与象共舞
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词、反义词。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。第一段中心句在段首，第二段中心句在第二句。
（3）①理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
故答案为：（1）①最初；②松弛 （2）①象是泰国的国宝。②在泰国，人和象之间没有距离。（3）①因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。②晶莹温和的目光。
【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）①体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
7．【答案】（1）尔；会；竟
（2）有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。
（3）A
（4）惊奇；尴尬
（5）比喻句；大象；绅士
【知识点】课文内容理解；与象共舞
【解析】【分析】（1）本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：偶尔、理会、竟然。学生应该熟读课文，识记常用词语。（2）本题考查从文中找出能概括这段话主要意思的句子的能力。句子是：有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。（3）本题考查把握大象特点的能力。大象的特点是顽皮、礼貌、强壮。（4）本题考查理解重点句子的能力。文中的女士因为大象能把鞋还给她而感到惊奇，因为在众目睽睽之下发生这样的事而感到尴尬。（5）本题主要考查对比喻修辞手法的运用。文中画下划线的句子是比喻句，把大象比作绅士。
【点评】（1）本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）本题考查从文中找出能概括这段话主要意思的句子的能力。（3）本题考查把握大象特点的能力。（4）本题考查理解重点句子的能力。（5）本题主要考查对比喻修辞手法的运用。
8．【答案】（1）观看；不真实的；断，终止；玩耍；广大；感叹
（2）C；D
（3）浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！特点： 适合动物生存。
【知识点】课文内容理解；与象共舞
【解析】【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。 东张西望，观看的意思，虚惊，凭空的。鸣奏不绝：终止的意思。嬉戏，玩耍的有意思。浩瀚，指广大，望树兴叹，感叹。第二题考查对标点符号作用的理解，以及题目的赏析，题目的特点是以人物和动物的关系命题，第三题考查学生对文段的赏析，以及对文段的理解，看得出，这种环境适合动物生存。
【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从课文中仔细寻找答案，这对学生能力是一种提升。
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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第8单元第27课《与象共舞》同步练习
一、基础达标
1．我能写词语。
gān gà mù dǔ àn mó sōng chí qì fēn bīn bīn
【答案】尴尬；目睹；按摩；松弛；气氛；彬彬
【知识点】拼音；词形；与象共舞
【解析】【分析】本题属于字音题，主要检查学生字词的掌握情况，语文中一些多音字，同音字和形近字掌握起来比较麻烦，容易混淆。这就需要学生在记忆中掌握好记词的技巧，注意在字形、字音、词义和词性上去分析并记忆。还要理解词语含义，并能达到灵活运用。
故答案为：尴尬；目睹；按摩；松弛；气氛；彬彬
【点评】 本题重在考查学生拼音和词语掌握情况，在平时要注意词语认读和书写。
2．加偏旁组字，再组词。
羽— 川— 旁—
革— 申— 朝—
【答案】扇；蒲扇；驯；驯服；膀；肩膀；鞋；皮鞋；绅；绅士；潮；高潮
【知识点】字形；词形；与象共舞
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：扇—蒲扇、驯—驯服、膀—肩膀、鞋—皮鞋、绅—绅士、潮—高潮。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
3．对号入座。
亲热 亲切 亲密
①泰国人对大象有着 的感情，一点不奇怪。
②在泰国，人与大象的关系非常 。
③偶尔，大象也会 地和人开开玩笑。
偶尔 偶然
④大象 也会和人开开玩笑。
⑤我 看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。
【答案】亲切；亲密；亲热；偶尔；偶然
【知识点】词义；与象共舞
【解析】【分析】】解答此类题型，首先要分清每个词的含义，最重要的是区分同义词间的区别。“亲热”，汉语词汇，意指亲近热情，待人亲热，多形容恋人之间的行为暧昧。“亲切”，形容人态度亲爱和善、态度亲切；“亲密”，（感情、关系等）亲近密切。“偶尔”，间或；有的时候；一般指隔着三五天。“偶然”，没有计划的，无周期、无规律。
故答案为：亲切；亲密；亲热；偶尔；偶然
【点评】本题主要考查的是同义词辨析。这需要学生在日常学习中多加积累。
4．按要求写句子。
①在泰国公路边，有一群大象正在悠闲地散步。（缩句）
②没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。（改为肯定句）
③泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改为反问句）
【答案】①大象散步。②人人都说象是一种聪明而有灵气的动物。③泰国人对大象存有亲切的感情，怎么会奇怪呢？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；与象共舞
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
②双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
③本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句原则：加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么”句末加“呢”。把句号改成问号。
故答案为：①大象散步。②人人都说象是一种聪明而有灵气的动物。③泰国人对大象存有亲切的感情，怎么会奇怪呢？
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
5．《与象共舞》课文内容我知道。
（1）课文以“与象共舞”为题，体现了（ ）
A．泰国人与大象之间的关系十分亲密和谐。
B．大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。
（2）课文是按照先 后 的顺序叙述的。
【答案】（1）A；B
（2）A；总述 分述
【知识点】课文内容理解；与象共舞
【解析】【分析】这两个题检测的是学生对课文内容的掌握理解情况。
第一题从总的方面来检查学生对课文内容的掌握理解情况，把握文章的中心思想，人和象共同舞蹈体现了人和象之间的关系很亲密。
第二题从课文结构方面来检测学生对课文的掌握情况，需要整体把握文章结构，并在习作中能适当的运用。
故答案为：1.A 2.总述 分述
【点评】本题考查对课文的理解，需要多阅读，多积累，多思考。
二、现代文阅读
6．阅读下文，回答问题。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
（1）从文中找出下列词语。
①近义词：起初——
②反义词，紧张——
（2）用“ ”画出每段的中心句。
（3）读句子，回答问题。
①被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
你是怎样理解这句话的？
②和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光？
【答案】（1）最初；松弛
（2）①象是泰国的国宝。②在泰国，人和象之间没有距离。
（3）①因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。②晶莹温和的目光。
【知识点】语段阅读；与象共舞
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词、反义词。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。第一段中心句在段首，第二段中心句在第二句。
（3）①理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
故答案为：（1）①最初；②松弛 （2）①象是泰国的国宝。②在泰国，人和象之间没有距离。（3）①因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。②晶莹温和的目光。
【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）①体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
7．课内阅读《与象共舞》。
有趣的是，它偶______(然 尔)也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理______(会 睬)女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时(竟 竞)______然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
（1）结合短文，选择恰当的字词。
偶 （然 尔） 理 （会 睬） （竟 竞） 然
（2）找出能概括这段话主要意思的句子写出来。
（3）这个实例表现大象的特点是_____。
A．顽皮 B．礼貌 C．强壮
（4）文中的女士因为大象能把鞋还给她而感到 ，因为在众目睽睽之下发生这样的事而感到 。
（5）文中画下划线的句子是 ，把 比作 。
【答案】（1）尔；会；竟
（2）有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。
（3）A
（4）惊奇；尴尬
（5）比喻句；大象；绅士
【知识点】课文内容理解；与象共舞
【解析】【分析】（1）本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：偶尔、理会、竟然。学生应该熟读课文，识记常用词语。（2）本题考查从文中找出能概括这段话主要意思的句子的能力。句子是：有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。（3）本题考查把握大象特点的能力。大象的特点是顽皮、礼貌、强壮。（4）本题考查理解重点句子的能力。文中的女士因为大象能把鞋还给她而感到惊奇，因为在众目睽睽之下发生这样的事而感到尴尬。（5）本题主要考查对比喻修辞手法的运用。文中画下划线的句子是比喻句，把大象比作绅士。
【点评】（1）本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）本题考查从文中找出能概括这段话主要意思的句子的能力。（3）本题考查把握大象特点的能力。（4）本题考查理解重点句子的能力。（5）本题主要考查对比喻修辞手法的运用。
8．课外阅读。
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。
①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。
浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！
（1）解释下列词语中带线的意思。
东张西望： 虚惊
鸣奏不绝： 嬉戏：
浩瀚： 望树兴叹：
（2）填空题。
①第2段中“友谊深厚”一词加引号的作用是 。
A.表示强调，指友谊非常深厚。
B.表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C.表示引用，引用别人的词说明问题。
②本文题目的特点是 。
A.以事命题 B.以人物命题
C.以动物命题 D.以人物和动物的关系命题
（3）找出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
【答案】（1）观看；不真实的；断，终止；玩耍；广大；感叹
（2）C；D
（3）浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！特点： 适合动物生存。
【知识点】课文内容理解；与象共舞
【解析】【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。 东张西望，观看的意思，虚惊，凭空的。鸣奏不绝：终止的意思。嬉戏，玩耍的有意思。浩瀚，指广大，望树兴叹，感叹。第二题考查对标点符号作用的理解，以及题目的赏析，题目的特点是以人物和动物的关系命题，第三题考查学生对文段的赏析，以及对文段的理解，看得出，这种环境适合动物生存。
【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从课文中仔细寻找答案，这对学生能力是一种提升。
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