湘艺版 一年级下册 音乐 第4课 母鸡叫咯咯 教案

《母鸡叫咯咯》教学设计
教材分析：
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
教学目标：
1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。 2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。
3、技能目标： 通过创编活动，让学生主动、大胆的参与到音乐活动中，培养学生的创新意识和合作精神。
教学重点：
激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。教学难点：
歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。
教具准备：
钢琴、打击乐器、筷子、图片、头饰等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
（一）、激趣导入
1、师：同学们，今天我有一个特殊的身份，就是一个大农场的主人，今天在我农场里表现好的小朋友将会获得我送出的一个小礼物。我的农场里面有好多好多的小动物，现在就请你们跟我一起去参观一下吧？
生聆听教师改编歌曲。
（改变歌曲：我的农场动物多，有小鸭，有白鹅；天天唱歌和跳舞，大家好欢乐；小羊小羊踢踢腿，小猪小猪扭一扭；天天跳舞和唱歌，大家好欢乐。）
2、随乐律动，熟悉旋律
师：来吧，小朋友们跟我一起来吧。
（二）、找母鸡
1、熟悉歌曲旋律
师：小朋友们，要管理农场可不是一件容易的事情，还好我有咒语，看我的。
师：顽皮的小羊，快过来集合啦。
师：淘气的小鸭子们，跟鸭妈妈回家咯。
3 3 3 3 丨 3 5 5 丨
（课件出示，动物排队）
师：这些动物可听我的话了。你们想不想试试我的咒语，帮助我一起来管理农场？
2、生学唱歌曲的主题旋律
3 3 3 3 丨 3 5 5 丨
3、找母鸡
师：那边有一只母鸡，我们一起来叫它乖乖排队吧。
师：咦，母鸡去哪儿？
4、初听歌曲，整体感受
师：下面我们一起来找找母鸡，看看他到底去哪儿？
师： 哦，母鸡是去下蛋了，难怪我的咒语不起作用呢。
5、听辨主旋律在歌曲中出现了几次
师：那我的咒语在歌曲中出现了几次？
师：请大家一起来数一数。（第一遍老师唱谱，生聆听；第二遍师生一起唱主题旋律）
师：我的咒语在里面出现了三次都没把母鸡给留住，看来母鸡真的是去下蛋啦。
（出示课题）
师：请同学们按照我的节奏回答问题。
师：母 鸡 母 鸡 丨 怎 么 叫 ？丨 师引导说出
生：母 鸡 母 鸡 丨 叫 咯 咯丨
（三）、扮母鸡
1、出示歌曲主要节奏，生用“咯”读出
师：农场里的这些母鸡可爱聊天了，我们来看看它们都说了些什么？
一号母鸡：2/4 × × × × 丨 × × ×丨
二号母鸡：2/4 × × ×丨× × ×丨
三号母鸡：2/4 × × × ×丨× —丨
2、随师打响板读节奏
师：母鸡下了个什么样的蛋？是啊，它下来个大鸡蛋，所以它很高兴，很自豪，很骄傲，你能骄傲的来读读节奏吗？
3、分组扮演角色熟悉节奏
4、完整读节奏
师：小朋友们已经学会了母鸡的语言，让我们一起参与到它们的聊天中吧。
（四）、唱母鸡
1、播放歌曲，学生聆听并感受，找出母鸡报喜动作的乐句
师：母鸡除了用“咯咯”的声音，还用了什么动作来表达它下蛋的喜悦？我们一起来找一找。
2、引导学生用动作编创第三乐句，解决歌曲难点
（1）、指名回答描写动作的乐句
（2）、全班带感情齐读（课件出示）
2/4 脖子 伸伸 丨两翼 扑扑丨向人 报喜丨添快 乐 丨
（3）、加上动作读一读
（4）、齐唱这一乐句 （全班唱，女生唱，男生唱）
（5）、带上动作演唱这一乐句
师：大家能不能想一个属于你自己的下蛋动作，边唱边比一比。
（6）、在整首歌曲中试唱这一乐句
随乐演唱歌曲，老师唱其他部分，生演唱这一乐句。
3、完整演唱歌曲
（1）、师生随琴接龙唱歌谱（第一遍完整接龙，第二遍带上感情）
师：小朋友们刚才的表现实在太好了，接下来你们敢不敢接受新的挑战呢？请跟老师接龙唱歌谱吧，请你们找到歌谱中出现的咒语部分，由你们演唱，其他部分由我来演唱。比比看谁的眼睛最灵，歌声最美。
（2）、请生上台在课件中指出咒语乐句（课件将咒语乐句变红）
（3）、跟师随琴促句学唱歌词（师唱谱，生唱词）
（4）、随乐完整演唱歌曲
（5）、投入感情演唱歌曲
三、拓展部分
（一）、为歌曲伴奏
1、学生演唱歌曲，教师加入念白“咯咯哒”
师：小朋友们，你发现了什么不一样的？
2、在歌曲演唱中加入“咯咯哒”
3、学生演唱歌曲，教师用响板伴奏并念白
师：小朋友，再找找现在又有什么不一样了？
4、学生用筷子模拟响板声音为歌曲伴奏。
师：这是我们生活中常见的筷子，它发出来的声音跟响板的很像，我们就一起用它来模仿响板发声，在使用的时候请大家一定要注意安全，筷子尖不要对着人。
5、分组交替用筷子为歌曲伴奏
（二）、演母鸡
1、指名模仿母鸡的样子（走路、吃食等）
师：小朋友们，在生活中见过母鸡吗？请你来模仿母鸡的动作。
2、为歌曲编创动作（给时间编排）
师：请将你们想到的动作为歌曲编个小舞蹈吧。
3、随乐分组一起歌表演
师：请大家用你自己喜欢的方式（可以伴奏、可以演唱、可以跳舞），加入到我们的“农场音乐会”吧。
四、课堂小结
今天我们来到金老师的农场，心情特别的愉快！不但和各种小动物做了好朋友，而且还学会了《母鸡叫咯咯》这首有趣的歌曲，还认识了新朋友响板。小朋友们，我们就要离开农场回家了，你还想跟母鸡或农场的小动物说些什么吗？小动物都是我们的好朋友，我们要学会爱护动物，保护动物。下面就让老师和你们一起合唱这首歌曲来表示我们对农场里所有动物们的喜爱之情吧！跟着音乐离开教室。