人教版一年级下册音乐 第一单元《唱歌　小蚂蚁》教案（表格式）

教学内容 小蚂蚁 教材版本 人教版
教案属性 第一单元 第4课时 课 型 新授课
教学目标 学唱歌曲能分辨歌曲的四个乐句能用动作表示歌曲
教学重点 学唱歌曲《小蚂蚁》
教学难点 歌曲中节拍速度的掌握
教学准备 打击乐器
教学过程 修注栏
提问导入：师：小蚂蚁的行为有什么特点？2.感受节拍：聆听歌曲范唱，随音乐走步（前奏、间奏原地踏步）有节奏的朗读歌词。学生学习歌词的朗读。教师用响板伴奏，学生边读歌词，边打节拍。学唱歌曲：教师范唱歌曲学生聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱。教师分句教唱，学生轻声学唱。在教唱过程中，教师告诉学生歌曲 是由四个乐句组成的。学生分组接唱歌曲，一个组唱一个乐句。聆听伴奏录音，学生完整演唱歌曲。表现歌曲：学生带上小蚂蚁的头饰，边唱歌曲边表演。学生边唱歌曲边走步，当唱到下一个乐句时，学生则变换走步的方向。学生分组进行讨论，用其他方式表现歌曲的四个乐句。打击乐器伴奏：为学生展示出不同的打击乐器，让学生自选打击乐器进行《小蚂蚁》的伴奏练习。关注各小组的动态，进行上台展示，师生间共同反馈打击乐器伴奏的成果。总结本节课：师生共同对本节课进行总结，再次演唱歌曲。 动物律动操导入，师生合作随音乐动起来，模仿动物小昆虫。建议教师范唱学生聆听感受歌曲的速度和风格引导学生说感受3.表现歌曲时引导学生模仿小蚂蚁的动作跟着音乐的节奏踏步表演。
作业设计 会背歌曲《小蚂蚁》
板书设计 小蚂蚁