人教版物理八年级下册第九章第四节《流体压强与流速的关系》教学设计（表格式）

流体压强与流速的关系
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并掌握流体的压强与流速的关系。
2.了解并掌握飞机为什么能上天。
3.学会将流体压强与流速关系应用于生活。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，探究流体的压强与流速的关系。
2.通过观察实验，分析飞机为什么能上天。
（三）情感、态度和价值观
1.通过飞机为什么能上天的分析，使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。
2.通过实验，激发学生学习物理的兴趣。
二、重点难点
（一）重点：
流体的压强与流速的关系。
难点
飞机为什么能上天。
三、教学准备
多媒体、课件、漏斗、乒乓球、吸管、鼓风机、飞机升力演示器、水等仪器。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、游戏导入，引入课题 导入：乒乓球机关炮实验（教师演示） 在讲台用鼓风机吹乒乓球，使乒乓球喷出管外 问：这是什么原理？ 板书设计： 流体压强与流速的关系 思考：乒乓球为什么可以喷出管外？ 激发学生的兴趣，并使学生带着问题进入课堂
二、流体的压强和流速的关系 一、探究气体流速与压强的关系 竞争一：向漏斗中的乒乓球吹气实验 引导学生完成实验： 将漏斗大口翻转朝下，同时用手指轻轻地将球托在漏斗内。 用力向漏斗的小口端持续地吹气，吹气时将手移开，观察实验 引导学生分析实验现象，得出结论 二、探究液体流速与压强的关系 竞争二：向两个乒乓球中间注入水，观察两个乒乓球的变化 （一）引导学生设计实验： 往注射器里装水 往两个乒乓球中间注入水，观察两个乒乓球的变化 引导学生分析实验现象，得出结论 教师总结归纳： 具有流动性的液体和气体叫做流体。 流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 板书设计： 一、探究流体的压强与流速的关系 流体流速大的地方压强小 流体流速小的地方压强大 合作完成竞争一 分析：乒乓球上方的空气流速大压强小，下方的流速小压强大，所以乒乓球不会往下掉。 结论：气体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 合作完成竞争二 讨论分析：乒乓球中间的水的流速大压强小，两侧的水的流速小压强大。 结论：液体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 与教师一起总结归纳流体压强与流速的关系 激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，将课堂还给学生，以奖励的方式能更好地激发学生的积极主动性，使得更多的学生参与到课堂中。
三、应用 一、飞机为什么能上天 引入：PPT展示飞机的图片，让学生思考以下问题： 几十吨的飞机为什么可以腾空起飞，靠的是什么？ 飞机的机翼有什么特点？ （一）引导学生阅读教材第87页 （二）演示实验：飞机起飞的实验 要求： 让学生观察飞机起飞的过程 让学生思考飞机起飞的原因 教师总结归纳：机翼下方气流压强比上方气流压强大。向上和向下的压力差就产生作用在机翼上的向上的力，叫举力或升力。 板书设计： 飞机为什么能上天 升力（举力） 思考并回答问题 飞机的机翼上方是弧形下方是平的。 边观察边思考飞机起飞的原因 讨论分析：机翼上方的气体流速大压强小，下方的气体流速小压强大，从而使飞机起飞。 通过演示实验，培养学生的观察和分析能力
四、学以致用 1.手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面向上翻起。下列判断推理及其解释，正确的是（ ） A.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 B.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方 C.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 D.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方 2.如图所示，是河水中的漩涡.漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较 ，压强较 ，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡.（温馨提示：严禁学生私自下河游泳） 3.在转移急救新冠肺炎病人时，救护车行驶时，车身表面空气流动快，压强______，车内空气向外排出；而且“负压救护车”内有一个病人躺卧的“安全舱”，舱内气压______（选填“大于”“等于”或“小于”）舱外气压，保证空气只能由舱外流向舱内，并在舱内杀菌处排出，保证医护人员安全。 独立完成习题 培养学生的知识应用能力
五、小结 通过这节课，你们学到了什么？ 自由发言 帮助学生梳理课堂知识
六、作用布置 让学生完成P89作业的第1、2、3题 独立完成课后作业 培养学生的知识应用能力
七、板书设计 一、流体的压强与流速的关系 流体流速大的地方压强小 流体流速小的地方压强大 二、飞机为什么能上天 升力（举力） 梳理课堂重难点 帮助学生梳理课堂重难点