孙权劝学

课件41张PPT。课前三分钟成语: 刮 目 相 看创设情境，走进课文观看动 画资治通鉴孙权劝学孙 权 劝 学了解史书，积累知识了解史书
积累知识《资治通鉴》是司马光主持编纂(zu?n)的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。鉴于往事，有资于治道 北宋政治家、史学家。学识渊博，后因反对王安石变法，历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴 》。司马光:走进名著，认识人物一、 孙 权二、鲁 肃三、吕 蒙走进名著，认识人物 字仲谋，三国时吴国的创建者。自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。孙权：走进名著，认识人物 字子敬，三国时吴国谋士、政治家。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。鲁肃：走进名著，认识人物 字子明，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆州。不久病故。吕蒙：走进名著，认识人物 qīng
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多
yé shè
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言
shú
多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿
gèng
蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃
suì
遂拜蒙母，结友而别。
初读课文，正音正字掌握字音，尤其注意：生僻字、多音字、通假字。友情提示通“耶”gēng(三更)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多
当初 对……说 当道、当权 推托
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言
研究儒家经典 掌管经学传授的官 只是 粗略地阅读 了解历史
多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
与……相比（如何） 从事
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿
等到 到 才干、谋略 比喻学识尚浅
蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃
重新 用新眼光来看待 怎么
遂拜蒙母，结友而别。
于是
细读课文，读懂文意孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳孰若孤遂拜蒙母，结友而别蒙辞以军中多务大兄何见事之晚乎用……来推托 调我难道……成为博士吗（反问语气）留只是……罢了（限止语气）替谁比得上我（事务多） 补……这么晚啊（感叹语气）删……（与吕蒙）…… 补留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等保
留不用翻译。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
细读课文，读懂文意友情提示文言翻译五字法 qīng
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多
yé shè
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言
shú
多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿
gèng
蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃
suì
遂拜蒙母，结友而别。
细读课文，读懂文意孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学力陈必要提出目标现身说法朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）“卿言多务，孰若孤？”
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（5）“大兄何见事之晚乎！”

◎ 语重心长，谆谆告诫。◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。 孙权劝学品读课文，揣摩对话权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
　　　　　　　(语重心长，谆谆告诫)
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!……
　　卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”　　 　　　
　　　　 (现身说法,言辞恳切)孙权是怎样劝吕蒙读书的？揣摩他说话时的语气。(不悦、责备)关爱部下好 学 善 劝品读课文，揣摩对话及鲁肃……大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事
　　　之晚乎！”　　　孙权劝说的效果怎么样？揣摩他们说话时的语气。(惊奇、赞叹)（自得、自豪 ）爱才、敬才能听取意见　　学会逐步深入品味人物语言，分析人
物性格，从而体会人物形象这种学习方
法。
友情提示品读课文，揣摩对话分角色朗读课文，体会人物形象 ：1、“卿今当涂掌事，不可不学!”
2、“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。”
3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”（孙权）（鲁肃）（吕蒙）品读课文，揣摩对话本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙 鲁肃劝赞善劝 好学 关爱部下听劝 学有所进爱才 敬才 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？开卷有益
褒义词打开书本，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。
开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。吴下阿蒙刮目相待孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学背读课文，总结反思找出两个成语来概括吕蒙的变化：在这个变化的过程中发生了哪些事情？孙权劝学资治通鉴看　图　背　课　文123背读课文，总结反思你还知道哪些古人勤学成才的名人故事？

匡衡凿壁借光、 车胤(yìn)囊萤苦读、 孙康映雪读书、 孙敬、苏秦悬梁刺股、 李白悟理勤学、 范仲淹啖(dàn)粥攻读、 宋濂抄书苦学等。扩展延伸，积累成语相关联想，发散思维：
—————————————————努力读书吧！
相信你会成功！ 赠言：少而好学如日出之阳；
壮而好学如日中之光；
老而好学如炳烛之明。 一天，方仲永巧遇吕蒙的消息不胫而走，各方记者闻讯赶来，对两位名人进行采访。请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想像，写篇作文，文体不限。课后作业方仲永吕蒙当涂掌事
乃始就学五岁能诗、文理皆有
可观、贤于材人远矣
年长乃学
学有所成少年不学
一事无成从方仲永和吕蒙的变化中，你得到怎样的启示？古今异义
辞 古： 及 古：
今： 今：
过 古： 孤 古：
今： 今：
更 古： 但 古：
今： 今：
博士 古：
今：当时专掌经学传授的学官学位名称更加转折连词，但是只，仅仅重新孤独古时王侯自称以及到了……的时候经过到美好的词语推辞就: 蒙乃始就学
指物作诗立就
当: 但当涉猎
当窗理云鬓
可: 不可不学
皆有可观者
以: 辞以军中多务
以钱币乞之
以养父母、收族为意
以为 一字多义接近,从事完成应当对，对着可以，能够值得用用把认为总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。
读书破万卷，下笔如有神。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
腹有诗书气自华。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
学而时习之，不亦说乎?
书，是人类进步的阶梯。积
累关于读书的名人名言读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰
书犹药也，善读可以医愚。 --- 刘向 书籍是全世界的营养品
---- 莎士比亚
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇 孙权劝学一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 ----- 约翰森　 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基 孙权劝学发愤识遍天下字 立志读尽人间书 ?????????? --苏东坡门楹 身 居 陋 室 孙权劝学陶渊明的劝学对联：
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；
辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 孙权劝学写一写 课后作业如果你的同学不爱读书，你能不能学习孙权的劝导方法劝导别人从学习态度?上重视学习呢？写一篇300字左右的小作文。疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰 若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当粗略的阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。 孙权劝学 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又 孙权劝学蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说“士人（读书人）分别几日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 孙权劝学译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士人分别几日，就要擦擦眼另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后就分别了。