第五单元口语交际《讨论》课件 2022-2023学年部编版语文九年级上册(共14张PPT)

(共14张PPT)
口语交际
课题：讨论
新知导入
你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；
你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。
——萧伯纳
在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。
那么，讨论前要做哪些准备？讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？
今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”的学习。
口语交际 讨论
新知导入
预习检测
请阅读部编版语文教材九年级上册第五单元单元口语交际《讨论》一文。然后根据课文总结反思，回答以下下五个问题。
1.什么是讨论？（第一组）
2.讨论前要准备内容？（第二、三组）
3.讨论遵循总的十二字原则（第四组）
4.讨论的注意事项（第五组）
5.讨论过程的八大规则（第六组）
预习检测
1.什么是讨论？ （第一组整理）
参考答案。
讨论 指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，寻求共识或解决问题的方法。
1.确定讨论观点： 由学生自由组合（四至六人为佳）
商讨确定观点（一至二个观点为宜）。
2.搜寻论据：针对观点，利用图书馆、书店、网络收集论据。
3.组内第二次讨论：整理论据。 推荐组内核心发言人
4.第三次讨论：猜测对方的论证思路，设计我方应对策略，做
好说服前期准备。 推荐小组发言人。
2.讨论前准备（第二、三组整理）
预习检测
3.讨论的原则（第四组整理）
紧扣议题，言无不尽，包容合作。
1. 围绕议题，有的放矢，突出重点；
2. 每个参与者都要积极发言；
3. 合作“避短”，共同“扬长”。
4.讨论的注意事项（第五组整理）
预习检测
5.讨论的规则
【1】预先公布相关要求；
【2】主持人要保持中立；
【3】参与者发言机会均等；
【4】发言观点要明确；
【5】发言时间与次数受限；
【6】不同问题依次讨论；
【7】就事论事，文明表达；
【8】尊重发言的完整性。
预习检测
（第六组整理）
实践感悟
请从以下问题中任选一个，以小组为单位进行讨论。讨论结束后，整理出讨论报告 ，由小组推选代表在全班展示。
问题1：《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）出台了，有人欢喜有人忧。
“双减”分为“减轻校外培训负担”和“减轻义务教育阶段学生作业负担”那么同学们，教育部颁布双减政策你赞成吗？为什么？
问题2：“逆境是否有利于人才的成长”？请同学们自由讨论，发表你们的看法。
总结反思“完美讨论”长啥样
根据刚才大家的讨论和每小组的陈述人的陈述效果，根据我们预习反馈讨论前和讨论中注意事项，再次读篇文章。再次反思如果真正做到有针对性的高效的讨论，还应该在讨论实施中注意哪些事项？
探究讨论时语言特点和表达的逻辑性。
通过讨论的实战体验感悟，总结讨论过程中的语言特点和表达的逻辑性。
实践感悟
总结技巧1：
在讨论时，要用简洁的语言阐明自己的观点，然后说出自己的论据，以及论证的过程。
在别人提出疑问和质疑时，既要敢于坚持自己的见解，又要认真听取他人的观点，思考他人观点的合理性和不足之处，积极提出，修正自己的观点，最后通过讨论达成一致，得出结论。
实践感悟
总结技巧2：
耐心倾听，虚心大方
态度温和，说话得体
语言简洁，条理清楚
以理服人，以情动人
冷静机敏，灵活应对
选择一个讨论的话题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，名言警句等，根据话题，对资料进行分析综合，以及自己的理解，形成自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否合理，是否符合逻辑。
讨论中，结论的论证要有使用道理和事例对观点进行证明的过程，必须符合逻辑规律。
实践感悟
总结技巧3：
作业布置
讨论：中学生上学应不应该带手机？为什么？
试围绕“中学生上学应不应该带手机”这一话题，小组讨论后，自定立意，写一段你们讨论后的结论，不少于200字。
注意讨论中，结论的论证要有使用道理和事例对观点进行证明的过程，必须符合逻辑规律。