课件16张PPT。课前检测《爱莲说》这篇课文已经学过，请同学们看下列问题：
1.这篇课文仅仅是为了写莲吗？文中的菊﹑牡丹﹑莲各比喻什么？
2.这篇课文采用了什么写作手法？
3.“说”是一种什么样的文题？
说 “说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法；“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理.相当于现在的杂文. 如《爱莲说》展示目标1.知识和能力：理解并积累重点文言词语。
2.过程和方法：
（1）熟读课文理解重点句子。
（2）整体感知课文。
3.情感态度和价值观：认识封建社会埋没人才的现象和作者怀才不遇的愤意。简介作者:韩愈（768－824）字____，河阳（现在河南孟州）人，____（朝代）散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是_____________之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称_______，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。导学达标您的位置：>>马说>作者简介退之唐代“唐宋八大家”韩昌黎 文体背景： 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。ｌè ｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈí ｓù ｄàｎｓìｘｉàｎｙé
ｃè读准字音
世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。
zhǐpiánshísìsìshíxiàn dàn 马说 韩愈ｓì
ｙé
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
两马并驾辱没辱骈一食称著称吃一顿 是才美才能，美好的素质见这种，这样等等同能能能够“见”通“现”。安怎么策道正确的方法能力材执拿着临面对 用鞭子打其难道通“才”，才能重点句子翻译：
1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间
2、食马者不知其能千里而食也
3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
5、其真无马邪？其真不知马也。
1﹑（只是辱没在仆役的手下,（和普通的马）一同死在槽栃之间）
2﹑（喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它）
3﹑（想跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它能日行千里呢？）
4﹑（鞭打它不按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思）
5﹑（难道真的没有千里马吗？是他们真不识得千里马啊）
1、千里马的悲惨遭遇是什么？千里马被埋没的原因是什么？
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栎之间，不以千里称也。
。根本原因：食马者不知其能千里而食也。
直接原因：食不饱，力不足
2文中千里马指的是什么？伯乐指的是什么？3本文采用了什么样的写作手法？4文章主要表达了什么样的思想感情？
千里马人才伯乐赏识人才的人 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 马说课堂检测 1、写出下列句中的通假字：
a、食之不能尽其材 ____通____ ____通____
b、才美不外见 ____通____
c、其真无马邪 ____通____食饲材才见现邪耶
1、策之不以其道
执策而临之
2、其真无马邪？
其真不知马也。
3 一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
食之不能尽其材鞭打鞭子表反问语气，难道 表推测Shí 吃（一顿）Sì 通“饲”喂Shí 吃 Sì 喂 3、用原文填空： ________________ 是 全文的主旨句，因为 这种客观现象，造成了“千里马”___________ 遭遇。所以文章最后，作者感情达到高潮， 大声感叹__________________,斥责那些不识 马的人。 4、理解课文填空。 文章有关“千里马”和“伯乐”的传说，把愚 妄浅薄的封建统治者比作“_____”，将人才比作 “________”，而把伯乐喻指_____________集 中抨击的社会现象_____________ 其真无马邪？其真不知马也。祗辱于奴隶人之手，…其真不知马也。食马者千里马识别人才的人封建统治者摧残﹑埋没人才。 课后补标
1、完成课后练习二
2、背诵课文
