第七单元折线统计图（一）（例1）（课件）人教版五年级下册数学(共28张PPT)

(共28张PPT)
五年级—下册—人教版—数学—第七单元
单式折线统计图
【课前准备】
课本第104-105页
1.认识折线统计图及其特征，能在方格图中有条理地绘制折线统计图；
2.能根据折线统计图的数据信息进行简单的分析和预测。
学习目标
生产生活中
的机器人
生产生活中
的机器人
可以用条形统计图来表示。
根据统计表，你能获得哪些数学信息？
仔细观察条形统计图，你还有什么发现？
大家还有补充吗？
426
394
468
489
499
519
454
这种统计图叫做折线统计图。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006-2012年）
仔细观察两种统计图，它们有什么相同的地方呢？
426
394
468
454
489
499
519
那么，它们又有什么不同的地方呢？
426
394
468
454
489
499
519
中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有怎样的变化？
426
394
468
454
489
499
519
请你预测一下，2013年参赛队伍的数量会是多少呢？
你有什么感想吗？
530
540
2013
年份
10
426
394
468
454
489
499
519
20
30
550
参赛队伍 / 支
549
哪种统计图更能反映数量的增减变化呢？
折线统计图不仅可以表示出数量的多少，而且还能清楚地表示出数量增减的变化情况。
生活应用
检测体温情况
掌握气温变化规律
课本第105页 做一做
做一做
（1）根据下表中的数据，你能绘制出折线统计图吗？
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
50
0
1
74
2
85
3
93
（2）陈东哪一年长得最快吗？长了多少厘米？
陈东0-1岁长得最快；
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
1.描点
2.标数
3.连线
长了：74-50=24（厘米）
在折线统计图中，线段的倾斜程度越大，说明数据的增减变化越大。反之，线段越平缓，变化越小。
74-50=24(厘米）
85-74=11（厘米）
93-85=8（厘米）
101-93=8（厘米）
108-101=7（厘米）
115-108=7（厘米）
120-115=5（厘米）
130-120=10（厘米）
135-130=5（厘米）
141-135=6（厘米）
（3）推测一下陈东5岁半的身高是多少？
陈东5岁半的身高大约是110-112厘米。
陈东5岁半的身高大约是112厘米。
（4）陈东会一直长高吗？
(5)收集、整理自己的身高数据。
课本第108页 第2题
第2题
（1）我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？
年人均纯收入是呈逐年上升的趋势。
第2题
（2）你还能提出什么数学问题吗？
问题：2011年年人均纯收入比2009年增加了多少？
解答：6977-5153=1824（元），所以增加了1824元。
第2题
（2）你还能提出什么数学问题吗？
问题：哪一年年人均纯收入增长得最快？增长了多少？
解答：2010年-2011年年人均纯收入增长得最快。
6977-5919=1058（元），所以增长了1058元。
课堂总结
1.折线统计图的优势是：不仅可以表示
出数量的多少，而且还能清楚地表示出
数量增减的变化情况。
2.绘制单式折线统计图的方法是：
描点——标数——连线。
3.能根据折线统计图的数据信息进行简单的分析和预测。
课后作业
课本第108页 第1题
谢 谢