第4课《乡愁》同步检测（word版含答案解析）

4 《乡愁》同步检测
（满分：85分 时间：45分钟）
一、积累与运用（40分）
1．阅读下面文字，按要求完成题目。（10分）
①在海峡两岸，余光中一直以“乡愁诗人”著称，很多中国人都会背颂他那首《乡愁》。②不少饱受离别之苦的中国人以乡愁文学为心灵寄托，围系着跨越大江大海的精神世界。③作为乡愁文学的代表人物，创新了传统文化中“乡愁”的表达形式，在中国文学史上占有单独有一种特别的风格、格调的地位。④尽管一生都在迁xǐ(　　)，游历了三十多个国家，但是诗人始终bǎo(　　)有故乡情结。⑤人在哪里，家就在哪里，但故乡只能有一个。
（1）常识填空。
余光中是台湾著名 ， 。《乡愁》是一首 诗。乡愁指 。
根据拼音写汉字。（
迁xǐ(　　)　　bǎo(　　)有
（3）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
______改为______　　______改为______
（4）用恰当的成语代替句中画线的部分，这个成语是________________________。
（5）第③句有语病，请提出修改意见：_________________________________________。
2.对下列诗句的朗读节奏和重音标注正确的一项是（ ）（2分）
A．乡愁是／一枚／小小的／邮票 B．乡愁／是一张／窄窄的／船票
C．乡愁／是一方／矮矮的／坟墓 D．乡愁是／一湾／浅浅的／海峡
3.读语段，找出说法有误的一项( )（3分）
余光中诗文中的中国情结，贯穿于他半个世纪的创作之中，即使是去台湾、香港，还是去美国，这种乡思愁情梦魂萦绕、愁肠百结。正如他在《从母亲到外遇》一文中所说：“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇；大陆是母亲，不用多说。烧我成灰，我的汉魂唐瓦仍然萦绕着那一片后土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。”诗人游子的命运——从大陆到台湾，再到留学海外，于香港任教，注定了诗人敏感的心灵一生都被乡愁所缠绕。
A.画线句关联词搭配不当，应将“即使”改为“无论”。
B.“诗人游子的命运”后面的破折号起解释说明的作用。
C.“四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖”这句话使用了排比的修辞手法，排比的作用就是为了让句子显得整齐。
D.“敏感的心灵”中“敏感”是一个形容词。
4.下列句子的排列顺序准确的一项是(　　)（3分）
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。
⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
A.①③④⑤②　　　　B.③⑤①②④ C.③①⑤②④　　　D.⑤①③④②
5.下列关于《乡愁》的表述有误的一项是( )（3分）
A．《乡愁》一诗选择了“邮票”“船票”“坟基”和“海峡”四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。
B．诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆。
C．在诗中，诗人抒发了内心思念亲人、眷念故土的深切情怀。
D．诗中所表达的乡愁是一种非常具体的情感。
6.下面是小明分享的一段有关“乡愁”的古诗词理解默写，请你帮他补充完整。（5分）
古诗词中，我们无数次遇见“乡愁”。王湾在北固山下的乡愁：________________？归雁洛阳边。李白在春夜的洛阳城听到笛声勾起了乡愁：此夜曲中闻折柳，__________________。岑参在边塞路上碰到了京使，不由泛起乡愁：__________________，双袖龙钟泪不干。马致远在萧瑟的秋天涌起浓浓的乡愁：夕阳西下，__________________。连巾帼英雄花木兰都不愿受重赏，只是因为乡愁：_______________，送儿还故乡。
7.下面这首小诗，请你补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节保持连贯。（3分）
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱________________，__________，__________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。
8.综合性学习。（11分）
学习《乡愁》后，某班举行了一个主题为“余光中与乡愁”的综合性学习活动。请你回答下列问题。
(1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。（3分）
示例：乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而香醇，别有一番滋味在心头。
(2)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。（4分）
①上联：海峡无阻 ②上联：一湾浅浅海峡
下联：________________ 下联：________________
诗人余光中曾参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有他是白发老者，但他一开口便赢得了满堂喝彩，他说：（ ）（2分）
A．我这个老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
B．长江后浪推前浪，一代更比一代强。年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C．我虽然是个老头子，但我永不服老， 所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
（4）活动中要求大家以“月”为触发点，写连续两句思乡之情的诗句。（2分）
。
二、阅读理解（45分）
（一）阅读《乡愁》，回答下列问题。（15分）
1.全诗是采用______顺序、以_____为线索来写的。从表达方式看，属于______诗。朗读这首诗的感情基调应该是_____________（4分）
2.作者在《乡愁》用了四个意象来表现其乡愁的，分别表现怎样的情感？这样写有什么好处？（4分）
3.“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（ ）（3分）
A.说明台湾与大陆相距并不遥远；
B.由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；
C.台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情；
D.诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。
4.这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。（4分）
（二）比较阅读（11分）
【甲】乡 愁（略）
【乙】天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．“乡愁”本是一种______的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在_______________……对应物上。乙直接抒发了思乡之情的句子是_____________________，甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。（4分）
2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（3分）
最欣赏的句子：
欣赏的理由：
3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）
“我”的心理活动：
“断肠人”的倾诉：
（三）阅读诗歌《新月》，完成习题。（8分）
新月
何其芳
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
1.诗中写到的“我乘船归去”；“花香。夜暖”，是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？（2分）
2.“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？（2分）
3.这首诗抒写的是什么感情？（2分）
4.写出这首诗中押韵的字。（2分）
（四）阅读《湿漉漉的乡愁》回答问题（11分）
湿漉漉的乡愁
何永飞
各种嘈杂声打破夜的宁静，寒风如盗梦者，躲在窗台下面，几只野猫上蹿下跳，把我的心湖搅得难以平静。嘴唇干裂，感觉在冒青烟，体内的水分被白天的奔波和夜晚的失眠抽去。目光向北，再向北，如鱼儿般游进那片一望无际且亮汪汪的高原水乡，我的眼角不断滴落乡愁，把黑夜浸透得湿漉漉的。
在我的印象中，故乡人从来不知道“渴”是何滋味，日子总是水灵灵的。奔跑的高原累了，就把头伸进一个个清澈的龙潭里，一阵痛饮，然后继续去追赶太阳。天空或晴或阴，总是一片澄净，如故乡人的明眸和心灵。一年四季，高原水乡呈现出变幻的风景，湖里的芦苇枯了又荣，沟边的小草黄了又绿，河边的垂柳瘦了又肥，目光不管从哪个角度投射过去，都会与浓浓的美韵不期而遇，既而陶醉其中。
扎根于高原水乡的童年和少年，是我人生中最蓬勃、最亮丽的时节。一尾鱼的游动，足以让我追逐一个季节；一只水鸟的飞翔，足以让我幻想一生。河流的欢笑、龙潭的金光，把每一个日子都渲染得多姿多彩。在水沟里捉泥鳅，满头满脸满身都沾着泥巴，成为活脱脱的泥人，可心里的快乐就像被捉放进盆里的泥鳅，不停地蹦跳。有时难免快乐过头，惹下一些麻烦，比如：为找土块堵住沟里上游的水，而把某家的田埂挖断；只顾盯着泥鳅的踪迹，而随手把稀泥甩到人家的稻穗上等。当别人来家里告状时，会遭到大人的一顿训斥，甚至挨揍。但转身又把教训和疼痛忘得一干二净，依旧在水沟里捉泥鳅捉得不亦乐乎。钻入芦苇丛中掏鸟蛋，其乐无穷，可现在回想起来不禁心生愧疚。当时，我们只顾自己之乐，而全然不顾鸟妈妈的痛苦——眼睁睁地看着即将出世的孩子被人带走，它该多伤心啊。孩子是母亲的心头肉，现在自己走得越远，越能体会到其中的痛苦。
故乡人天生就是画家和诗人，他们用色彩和诗意，表现、表达着对高原水乡的热爱和迷恋。一声布谷鸟的鸣叫，从云端落下来，如一把钥匙插进他们的心锁里，随之灵感泉涌，创作出一件件不同季节、不同风格、不同主题的艺术作品。田野的画布上，他们把锄头或犁当作画笔，用汗水调色，在春天描绘出流淌的绿意，在秋天描绘出跳荡的丰收之景。生活的稿纸上，他们把锅碗瓢盆当作字词，用心调遣，在春天赞颂花之绚丽，在夏天抒怀叶之情深。而他们也许不知道，也许早已习以为常——他们耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分，他们布满悦色的笑脸是高原水乡这首朦胧诗中最有韵味的部分。在城市里，我的目光很呆滞，我的内心很荒凉，很多时候想找点儿灵动来激活目光，找点儿色彩来装饰内心，可我发现，外表华丽的城市其实比我还贫困。
一叶扁舟从碧波万顷的荷叶深处，从一首古诗词的意境深处，悠然驶来，载着独属
于高原水乡的浪漫。扁舟的这一头坐着清丽如荷花的阿妹，那一头站着俊俏如荷叶的阿哥，一颦一笑，皆含情脉脉。静默无声处心心相印，欢歌荡漾时情投意合。就算时光会枯瘦，用不老情歌拴在一起的两颗心永远会相厮守。高原水乡，处处清透见底，容不下一丁点儿虚伪和欺骗。从湖中升起的那轮圆圆的明月，是爱的专用章，盖在谁的心扉，谁的幸福就难以被变更。当我在心底再次翻找青春的记忆时，才知道一切早已泛黄。年少时的爱情，跌碎在世俗的坚硬地面上，不仅颗粒无收，心还被锋利的碎片划得伤痕累累。
离开高原水乡后，我的生命一直处于干渴的状态，在异乡喝再多的水也无济于事。从喉咙里挤出来的呼唤，总是带着血丝。有时受了委屈，想流泪，但就是无泪可流，或者流出来的泪都是浑浊的。我每走远一步，乡愁就拉长一截。有人问：你身后为何湿漉漉的？我答道：那是我存活的最后希望。
1.谈谈你对文章题目“湿漉漉的乡愁”的理解。（2分）
2.文章写了哪些让作者魂牵梦萦的记忆？（4分）
3.为什么说“他们耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分”？（2分）
4.本文语言生动优美，耐人寻味，试从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）
参考答案：
一、
1.（1） 诗人 散文家和评论家 抒情 故乡之思、家国之思
（2）徙 葆
（3）颂　诵，围 维
（4）别具一格
（5）在“创新”前加“余光中”。
2.B
3.C(解析：C.句子使用排比的修辞手法，不仅让句子整齐划一，还让语句和情感更有气势。)
4.C　本题考查语句排序能力。根据话题的中心——乡愁与诗歌的关系,首先确立总起句为③;①中的“百般不能排解思情”与③句中的“惆怅”可联系起来,由此确定①在③后;⑤紧承①举例;②中的“亦”字表明,这是另举了一个例子,应放在⑤后;而④中的“这么”显然是在指示前文。综上所述,应选C项。
5.D
6.乡书何处达 何人不起故园情 故园东望路漫漫 断肠人在天涯 愿驰千里足
7.躲在叮嘱里 听着它 暖融融
8.（1）乡愁是一条长长的路，路也漫漫，情也漫漫。
（2）①乡情可渡 ②千古深深乡心
（3）D【解析】A.语气平平，不能算是“风趣睿智”；B.从语气上看，显得有点倚老卖老、居高临下的意味；C.则又显得不谦虚，有自吹自擂的意味；D.语言比较得体而且显得非常风趣。
（4）略
二、
（一）
1.时间 情感 母亲和妻子儿女 祖国大陆 缓慢、忧伤
2.把乡愁化作邮票，表现对母亲思念；把乡愁化作船票，表现对妻子不舍之意；把乡愁化作坟墓 ，表现对自己孝子之心；把乡愁化作海峡，表现诗人强烈的爱国之情。这样写就使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。
3.D
4.统一，即结构的相对匀称。全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称；变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。
（二）
1．抽象 枯藤、老树 断肠人在天涯 家国之思（意近即可）
最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。（若赏其他句子亦可。品析言之有理、意准确即可，只选句，不品析不得分）
3．“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！（意近即可）
（三）
1.想像之事
2.故乡
3.游子的思乡之情
4.船、山、天、岸
（四）
1.以“湿漉漉”修饰“乡愁”，形象地表达了作者发自肺腑的情真意切的思乡之情。
2.①故乡的自然美景；
②童年、少年时代的趣事；
③故乡人辛勤的劳动以及美好幸福的生活。
3.是劳动者改造着、创造了故乡美好的生活，所以劳动者最美。
4.这句话运用了比喻的修辞手法，把勤劳的故乡人不同季节在土地上播种的庄稼比喻成艺术作品，形象生动，富有诗意。