三年级下册3.8 大家的“朋友” 教案+学案+课件+同步练习（2课时，8份打包）

8大家的“朋友” 课后作业（一）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1.我们身边常见的公共设施有： 、 、
等。
2.公共设施是我们的“ ”，是为了 大家的生活而设置的，我们应该 它们。
3.公共设施给我们的生活带来的便利有：
、 、
。（列举三例）
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题。
（1）下面属于公共设施的是（ ）
A.派出所的围墙
B.水库中专门饲养的鱼
C.小区健身器材
（2）下面说法正确的是（ ）
A.公共设施不能方便个人生活
B.社区中没有公共设施
C.爱护公共设施人人有责
（3）偷盗井盖的行为属于（ ）
A.维护公共安全
B.破坏公共设施
C.损坏私有物品
2.多选题。
（1）下列说法错误的是（ ）
A.街道上所有物品都属于公共设施
B.只有城市地区才有公共设施
C.爱护公共设施，人人有责
D.我们是公共设施的主人，可以随意使用它们
三、判断题。
1.小明说公共设施不如自己家的东西重要。（ ）
2.公园里的健身器材是由商场提供的。（ ）
3.村边的路灯和垃圾桶都属于公共设施。（ ）
4.公共设施是我们的朋友，我们要爱护它们.（ ）
5.公交车上的爱心座椅起不到任何作用。（ ）
6.自来水管道坏了可以找物业管理公司维.（ ）
7.遇到遭受损坏的公共设施，我们要主动向相关部门反映，避免发生意外。 （ ）
8.损坏公共设施的行为是不道德的，但是还没有法律去约束人们。（ ）
9.发现消防栓坏了，我们应该找物业管理部门。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.关于损坏公共设施的行为，法律是怎么规定的？
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.分类垃圾箱 交通信号灯 护栏
2.朋友 方便 善待
3.路灯照明 公交汽车站牌为乘车人指路 公园里的长椅供行人休息
二、1.（1）C （2）C （3）B
2.（1） ABD
三、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.×
四、1.盗窃、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
第 4 页8大家的“朋友” 课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1.在 供大家使用的设施，称为“公共设施”。
2.我知道的公共设施有
。
3.公共设施的作用为我们的生活带来 ，如果没有公共设施，我们的生活会 。
4.公共设施是我们的“ ”，是为了 大家的生活而设置的，我们应该 它们。
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题。
（1）下面说法正确的是（ ）
A.公共设施不能方便个人生活
B.社区中没有公共设施
C.爱护公共设施人人有责
2.多选题。
（1）下列说法错误的是（ ）
A.街道上所有物品都属于公共设施
B.只有城市地区才有公共设施
C.爱护公共设施，人人有责
D.我们是公共设施的主人，可以随意使用它们
（2）下列图片中属于公共设施的有：（ ）
三、判断题。
1. 家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共设施。 （ ）
2. 路灯可以为人们带来光亮和温暖，我们要感谢它。（ ）
3. 如果没有公共设施，我们的生活只是多了点麻烦，但是影响不大。 （ ）
4.公共设施被轻微损坏时可以忽略不计，严重损坏的时候应及时向有关部门反映。 （ ）
5.遇到遭受损坏的公共设施，我们要主动向相关部门反映，避免发生意外。 （ ）
6.损坏公共设施的行为是不道德的，但是还没有法律去约束人们。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.假如我们的生活里没有公共设施，会发生什么情况？
2. “公共设施损坏了就损坏了，反正不是个人的。”这句话说得对吗？为什么？
【参考答案】
课后作业（二）
一、1. 公共场所
2. 路灯、休息椅、健身器材等。
3.许多便利 十分麻烦
4.朋友 方便 善待
二、1.C 2.（1） ABD （2）ABC
三、× √ × × √ ×
四、1.我们的生活会产生很多不便。如：交通不便、休息不便、通讯不便、保洁不便……
2. 这句话说得不对。因为公共设施为大众提供了许多便利之处，如果不善待它们，最终利益受损的还是我们自己，甚至还可能受到人身伤害。这也说明了说这句话的人公德意识不高，品德意识较差。
第 4 页(共24张PPT)
统编版·小学道德与法治三年级下册第三单元
大家的“朋友”
第一课时
8
1.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。
2.懂得公共设施对人们生活的重要性。
知道公共设施的作用，懂得爱护公共设施。
在日常生活中能够自觉主动地去爱护公共设施。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
图片激趣 导入新课
1
随堂练习 提升素养
3
布置作业 夯实课堂
5
了解认识 改进完善
2
板书设计 思维导图
4
课
堂
板
块
目
录
在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为________。
这些“朋友”给我们的生活带来了便利，这样的“朋友”，还有哪些呢？
公共设施
引入新课
大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
阅读下列故事，思考：这些设施的共同的名字是什么？
上个周末，小明和同学一起去公园玩滑滑梯。他们玩累之后就去小卖部买雪糕吃。买完雪糕回来看到不远处有一个凉亭，他们赶忙跑过去乘凉。吃完雪糕后，小明感觉肚子不舒服，就去旁边的公共洗手间方便了。
思考导入
大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
滑滑梯
凉亭
公共
洗手间
当你行走在公园里，想坐下来休息时，我会张开手臂，让你坐下来歇一歇。
给人们提供休息的地方
小组交流
观察教材第50页插图，说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助。
当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
方便人们放置垃圾
小组交流
在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你还知道哪些呢？
从你身边常见的公共设施入手，说说它们的作用。
设施作用
常见的公共设施有：
分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……
居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐！
作用：传播消息 普及知识
范例展示
漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
范例展示
作用：方便人们夜行
假如我是__________，我可以________________________
假如我是__________，我可以________________________
假如我是__________，我可以________________________
活动园
你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。
单车：“当你想去不远的地方游玩时，你可以使用我前往目的地。”
凉亭：“炎炎夏日时，人们都会到我这乘凉，我为他们遮挡强烈的阳光。”
角色扮演
扮演一种你熟悉的公共设施，把它的作用通过说话的方式展现出来。
示例：
自主思考
这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供了很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样子的？
阅读教材第52页，看看小叮当的旅行遭遇吧！说说他遇到了哪些不便。
没有公共汽车只能步行
累了但没有休息椅只好席地而坐
想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱
想给妈妈打个电话但没有公用电话
交通不便
休息不便
保洁不便
通讯不便
理解感受
外出时如果没有公共设施，会困难重重，带来诸多不便。公共设施的存在具有重要的作用，正是有了这些“朋友”的默默付出，我们的生活才变得更加便利和舒服。
故事续讲
小叮当还会遇上什么不方便？把故事接着讲下去吧。
小叮当因为口渴喝了不少水，他突然想上厕所，可是一路上都没见到洗手间，难受极了。
现有的公共设施存在的问题：款式老旧、材质不佳、种类不全……
公共设施优化发展的方向：
①优化人们的使用效果体验
②满足人们各个方面的需求
③使用环保材料
……
提示：
合作探究
我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
范例参考
我认为共享单车是需要改进的公共设施。因为共享单车现在经常出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象，希望有关部门可以给共享单车设置一个定位导航和报警追踪系统。同时，使用者在使用后原地进行拍照上传，以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等。
课堂点拨
通过改善基础设施建设，乡村的生活条件变好了，百姓的生活更便捷、愉快了。我们要努力学习，长大后为改善社会而贡献自己的一份力量。
3
公共设施的作用为我们的生活带来许多便利，如果没有公共设施，我们的生活会十分麻烦。
1
在__________供大家使用的设施，称为“公共设施”。
2
我知道的公共设施有______________________________。
公共场所
路灯、休息椅、健身器材等
归纳总结
3
如果没有公共设施，我们的生活只是多了点麻烦，但是影响不大。
1
家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共设施。
2
路灯可以为人们带来光亮和温暖，我们要感谢它。
（ ）
（ ）
（ ）
一、判断题。
A.
B.
D.
C.
下列图片中属于公共设施的有：（ ）
二、多选题。
ABC
参考答案：
我们的生活会产生很多不便。如：交通不便、休息不便、通讯不便、保洁不便……
三、简答题。
假如我们的生活里没有公共设施，会发生什么情况？
便利生活
公共设施
改进完善
大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
交流
和爸爸妈妈一起细数知道的公共设施还有哪些。
实践
对现有公共设施提出改进和完善方案，并设计一种新型的公共设施。8大家的“朋友”
第一课时
一、教材分析
本课题设置两个话题：“认识我们的‘朋友’”“善待我们的‘朋友’”。
“认识我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是通过拟人手法，采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解什么是公共设施，并注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
“善待我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道如何爱护公共设施。
这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用，并学会正确使用和保护公共设施。
二、学情分析
公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活，在公共场所提供的一些设备和设施，供社会公众共同使用和享受。学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施，但对公共设施包括的范围和作用，以及为什么要爱护公共设施并没有认真思考过。社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为，帮助学生从小树立爱护公共设施的意识，知道合理使用和爱护公共设施很重要。
三、教学目标
1.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。
2.懂得公共设施对人们生活的重要性。
四、重点难点
【教学重点】
知道公共设施的作用，懂得爱护公共设施。
【教学难点】
在日常生活中能够自觉主动地去爱护公共设施。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：日常生活中常见的公共设施名称及其图片；公共设施的作用
学生准备：了解身边熟悉的公共设施，发现存在的问题。
(一)图片导入
1.引入新课：出示图片，完成填空。
在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为________。（公共设施）
2.导语：这些“朋友”给我们的生活带来了便利，这样的“朋友”，还有哪些呢？
引出课题：大家的“朋友”——认识我们的“朋友”
(二)了解认识
1.小组交流：观察教材第50页插图，说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助。
（1）给人们提供休息的地方
（2）方便人们放置垃圾
教师：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你还知道哪些呢？
2.设施作用：从身边常见的公共设施入手，说说它们的作用。
3.范例展示：出示教材第51页插图，说说这两个公共设施的作用。
（1）喇叭：传播消息、普及知识
（2）夜灯：方便人们夜行
4.活动园：你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。
假如我是_____________，我可以____________
5.角色扮演：扮演一种你熟悉的公共设施，把它的作用通过说话的方式展现出来。（出示单车和凉亭的范例）
6.自主思考：这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供了很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样子的？
7.理解感受：阅读教材第52页，看看小叮当的旅行遭遇吧！说说他遇到了哪些不便。
没有公共汽车只能步行→交通不便
累了但没有休息椅只好席地而坐→休息不便
想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱→保洁不便
想给妈妈打个电话但没有公用电话→通讯不便
8.故事续讲：小叮当还会遇上什么不方便？把故事接着讲下去吧。（没有厕所而难受的故事）
小结：外出时如果没有公共设施，会困难重重，带来诸多不便。公共设施的存在具有重要的作用，正是有了这些“朋友”的默默付出，我们的生活才变得更加便利和舒服。
9.合作探究：教材第53页活动。
提示：现有的公共设施存在的问题：款式老旧、材质不佳、种类不全……
公共设施优化发展的方向：
①优化人们的使用效果体验
②满足人们各个方面的需求
③使用环保材料
……
10.范例参考：
我认为共享单车是需要改进的公共设施。因为共享单车现在经常出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象，希望有关部门可以给共享单车设置一个定位导航和报警追踪系统。同时，使用者在使用后原地进行拍照上传，以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等。
11.课堂点拨：通过改善基础设施建设，乡村的生活条件变好了，百姓的生活更便捷、愉快了。我们要努力学习，长大后为改善社会而贡献自己的一份力量。
12.归纳总结：
（1）在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。
（2）我知道的公共设施有路灯、休息椅、健身器材等。
（3）公共设施的作用为我们的生活带来许多便利，如果没有公共设施，我们的生活会十分麻烦。
(三)随堂练习
一、判断题。
1. 家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共设施。 （ × ）
2.如果没有公共设施，我们的生活只是多了点麻烦，但是影响不大。 （ × ）
(四)板书设计
(五)布置作业
1.交流：和爸爸妈妈一起细数知道的公共设施还有哪些。
2.实践：对现有公共设施提出改进和完善方案，并设计一种新型的公共设施。
第 4 页8大家的朋友
第1课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。
2.懂得公共设施对人们生活的重要性。
二、学习重难点
【学习重点】
知道公共设施的作用，懂得爱护公共设施。
【学习难点】
在日常生活中能够自觉主动地去爱护公共设施。
三、知识构建
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……
三、知识训练
1.填空题。
（1）如果没有公共设施，我们的生活会变得 。
（2）社区里的喇叭的作用是： 。
（3）夜灯的作用是： 。
（4）我还知道 （任一公共设施）的作用： 。
（5）在 供大家使用的设施，称为“公共设施”。
（6）我知道的公共设施有
。
（7）公共设施的作用为我们的生活带来 ，如果没有 ，我们的生活会 。
2.判断题。
（1）公共设施方便了人们的生活，也给人们带来了不少危害。 （ ）
（2）小明说公共设施不如家里的东西重要。 （ ）
（3）村边的路灯和垃圾桶都属于公共设施。 （ ）
（4）我们没办法改变身边的公共设施。 （ ）
（5）家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共设施。 （ ）
（6）路灯可以为人们带来光亮和温暖，我们要感谢它。（ ）
（7）如果没有公共设施，我们的生活只是多了点麻烦，但是影响不大。 （ ）
3. 选择题。
（1）下面说法正确的是（ ）
A.公共设施不能方便个人生活
B.社区中没有公共设施
C.爱护公共设施人人有责
（2）偷盗井盖的行为属于（ ）
A.维护公共安全
B.破坏公共设施
C.损坏私有物品
4.简答题。
对现有公共设施进行改进和完善，并设计一种新型的公共设施吧！
第 2 页
参考答案
1.（1）很不方便
（2）传播消息、普及知识
（3）方便人们夜行
（4）垃圾桶 存放垃圾，保护环境
（5）公共场所
（6）路灯、休息椅、健身器材等。
（7）许多便利 公共设施 十分麻烦
2.× × √ × × √ ×
3.（1）C （2）B
4.略。8大家的朋友
第2课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.明白公共设施遭到破坏会影响人们正常的生活。
2.知道破坏公共设施是违法行为，形成爱护公物、人人有责的意识。
二、学习重难点
【学习重点】
懂得破坏公共设施会影响我们的生活，正确使用公共设施，善待公共设施。
【学习难点】
在生活中养成自觉爱护公共设施的习惯。
三、知识构建
有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的……
四、知识训练
1.填空题。
（1）室外消防栓被损坏，可以向 反映。
（2）路上的窨井盖不见了，打 报警。
（3）路灯坏了，向 反映。
（4）小区健身器械坏了，找 维修。
（5）我们身边常见的公共设施有： 、 、
等。
（6）公共设施是我们的“ ”，是为了 大家的生活而设置的，我们应该 它们。
2.判断题。
（1）公共设施没人管，我可以随便使用。（ ）
（2）小明在公园玩的时候站在长椅上又蹦又跳。（ ）
（3）小华把歪倒的护栏扶了起来，并通知相关部门来维修。（ ）
（4）爱护公共设施，人人有责。 （ ）
（5）公共设施被轻微损坏时可以忽略不计，严重损坏的时候应及时向有关部门反映。 （ ）
（6）遇到遭受损坏的公共设施，我们要主动向相关部门反映，避免发生意外。 （ ）
（7）损坏公共设施的行为是不道德的，但是还没有法律去约束人们。（ ）
（8）发现消防栓坏了，我们应该找物业管理部门。（ ）
3. 多选题。
（1）下列图片中属于公共设施的有：（ ）
4.简答题。
关于损坏公共设施的行为，法律是怎么规定的？
第 4 页
参考答案
1.（1）消防部门
（2）110
（3）城市建设管理部门
（4）小区物业管理公司
（5）分类垃圾箱 交通信号灯 护栏
（6）朋友 方便 善待
2.× × √ √ × √ × ×
3.（1）ABC
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。8大家的“朋友”
第2课时
一、教材分析
本课题设置两个话题：“认识我们的‘朋友’”“善待我们的‘朋友’”。
“认识我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是通过拟人手法，采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解什么是公共设施，并注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
“善待我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道如何爱护公共设施。
二、学情分析
公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活，在公共场所提供的一些设备和设施，供社会公众共同使用和享受。学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施，但对公共设施包括的范围和作用，以及为什么要爱护公共设施并没有认真思考过。社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为，帮助学生从小树立爱护公共设施的意识，知道合理使用和爱护公共设施很重要。
三、教学目标
1.明白公共设施遭到破坏会影响人们正常的生活。
2.知道破坏公共设施是违法行为，形成爱护公物、人人有责的意识。
四、重点难点
【教学重点】
懂得破坏公共设施会影响我们的生活，正确使用公共设施，善待公共设施。
【教学难点】
在生活中养成自觉爱护公共设施的习惯。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：文明使用公共设施的金点子。
学生准备：调查身边的公共设施受损情况，收集事例。
(一)视频导入
1.视频导入：我们认识了新“朋友”——公共设施。视频中的它们，遭到了什么伤害呢？
2.导语：这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！
引出课题：大家的“朋友”——善待我们的“朋友”
(二)善待设施
1.阅读发现：观察教材第54页插图，说说这些朋友受了什么委屈。
（1）影响美观，弱化职能
（2）损坏荒废，带来隐患
2.小组交流：试想一下，如果你是乘车人或者在公园里想要找个地方休息的人，你对这两种现象分别有什么感受？
参考：
（1）假如我是乘车人，我会感到很不便。因为站牌上张贴的小广告遮挡了一些站牌信息，会影响我们顺利到达目的地。
（2）假如我在公园游玩，感到疲惫的时候却发现眼前的长椅破烂不堪，想休息却无处坐，我的心情会变差，体力消耗，影响接下来的游玩。
点拨：公共设施受到破坏，最终会给我们带来麻烦。
3.思考交流：阅读教材第54页阅读角，思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
点拨：破坏公共设施不仅会给人们的生活造成不便，还有可能会危及人们的人身安全。因此，如果伤害它们，最终受伤害的还是我们自己。
4.调查分享：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？完成下列表格。
5
.图片展示：你们身边是否也存在着类似的公共设施遭破坏的事例？（举例：垃圾桶受损、围栏受损、共享单车受损）
6.法律警示：结合教材第55页知识窗，说说破坏公共设施会受到怎样的法律制裁？
播放相关视频，小结：
破坏公共设施会处五日以下拘留或者五百元以下罚款，情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
破环公共设施是一种不道德行为，也是一种违法行为。
7.倾听心声：这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！（出示教材第56页材料）
材料一：我们应该及时阻止不良行为，向相关部门或单位反映情况。
材料二：我们应该文明、正确使用，讲究卫生，自觉清洁。
8.代表发言：还有哪些“朋友”也有满腹委屈呢？你来替它们诉说吧！（出示雕塑的委屈）
9.课堂点拨：播放视频
公共设施对社会和个人的作用巨大，我们要保护好公共设施，不再让他们“哭泣”。
10.方法借鉴：阅读教材第56页的“小贴士”，了解公共设施受损时应该如何解决。
思考：如果发现公共设施被破坏了，还可以找谁来维修？
11.课堂点拨：播放解决公共设施案例视频
我们在解决公共设施受损问题时，首先要积极联系相关部门进行解决，适时寻找宣传媒体对问题进行曝光，加以督促。
12.思维拓展：我的金点子
（1）多读相关政策和法律知识书籍，提升自己的文明素养。
（2）积极参加精神文明创建活动，提高公德意识，如：志愿者服务活动……
（3）设计宣传标语和写文明倡议书，呼吁大家文明使用公共设施。……
教师：让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！
13.自我反思：你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。（提供范例，填写表格）
14.提升素养：播放视频
公共设施给我们的生活带来了极大的便利，我们要提升个人素质，懂得自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。
15.归纳总结。
（1）公共设施如果遭受破坏，最终受伤害的还是我们自己。
（2）破坏公物者会受到法律的制裁。
（3）我们应该正确、文明使用公共设施，遇到破坏行为要及时劝阻，适时向相关部门反映。
(三)随堂练习
一、判断题。
1.公共设施被轻微损坏时可以忽略不计，严重损坏的时候应及时向有关部门反映。 （ × ）
2.遇到遭受损坏的公共设施，我们要主动向相关部门反映，避免发生意外。 （ √ ）
3.损坏公共设施的行为是不道德的，但是还没有法律去约束人们。（ × ）
(四)板书设计
(五)布置作业
1.交流：与同学说说生活中出现的破坏公共设施问题，并讨论如何去保护它们。
2.实践：以“文明使用公共设施”为主题，小组合作完成一份手抄报。
第 6 页(共27张PPT)
统编版·小学道德与法治三年级下册第三单元
大家的“朋友”
第二课时
8
1.明白公共设施遭到破坏会影响人们正常的生活。
2.知道破坏公共设施是违法行为，形成爱护公物、人人有责的意识。
懂得破坏公共设施会影响我们的生活，正确使用公共设施，善待公共设施。
在生活中养成自觉爱护公共设施的习惯。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
视频激趣 导入新课
1
随堂练习 提升素养
3
布置作业 夯实课堂
5
善待设施 懂得爱护
2
板书设计 思维导图
4
课
堂
板
块
目
录
视频导入
我们认识了新“朋友”——公共设施。视频中的它们，遭到了什么伤害呢？
引入新课
大家的“朋友”
善待我们的“朋友”
这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！
大家的“朋友”
善待我们的“朋友”
这些公共设施都遭受了怎样的伤害呢？
图片引思
观察教材第54页插图，说说这些朋友受了什么委屈。
阅读发现
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路！
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
影响美观
弱化职能
损坏荒废
带来隐患
试想一下，如果你是乘车人或者在公园里想要找个地方休息的人，你对这两种现象分别有什么感受？
小组交流
假如我是乘车人，我会感到很不便。因为站牌上张贴的小广告遮挡了一些站牌信息，会影响我们顺利到达目的地。
假如我在公园游玩，感到疲惫的时候却发现眼前的长椅破烂不堪，想休息却无处坐，我的心情会变差，体力消耗，影响接下来的游玩。
公共设施受到破坏，最终会给我们带来麻烦。
思考交流
阅读教材第54页阅读角，思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
破坏公共设施不仅会给人们的生活造成不便，还有可能会危及人们的人身安全。因此，如果伤害它们，最终受伤害的还是我们自己。
公共设施小调查 公共设施 是否损坏 委屈
小区宣传栏
是
人们老是在我身上乱涂乱画。
调查分享
观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？完成下列表格。
垃圾桶受损
围栏受损
共享单车受损
图片展示
你们身边是否也存在着类似的公共设施遭破坏的事例？
破坏公共设施会处五日以下拘留或者五百元以下罚款，情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
破环公共设施是一种不道德行为，也是一种违法行为。
结合教材第55页知识窗，说说破坏公共设施会受到怎样的法律制裁？
法律警示
这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！
我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！
倾听心声
及时阻止不良行为，向相关部门或单位反映情况。
我们应该______。
我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。
倾听心声
文明、正确使用，讲究卫生，自觉清洁。
我们应该____。
“我原本是一座受人喜爱的雕塑，但是有些人老是用尖锐的器物欺负我，我的样子变得不如从前了，大家也不太愿意和我玩了……”
代表发言
还有哪些“朋友”也有满腹委屈呢？你来替它们诉说吧！
公共设施对社会和个人的作用巨大，我们要保护好公共设施，不再让他们“哭泣”。
课堂点拨
阅读教材第56页的“小贴士”，了解公共设施受损时应该如何解决。
如果发现公共设施被破坏了，还可以找谁来维修？
室外消防栓被损坏，可以向___________反映。
路上的窨井盖不见了，___________。
路灯坏了，向__________________反映。
小区健身器械坏了，找_________________维修。
小区物业管理公司
城市建设管理部门
打110报警
消防部门
方法借鉴
我们在解决公共设施受损问题时，首先要积极联系相关部门进行解决，适时寻找宣传媒体对问题进行曝光，加以督促。
课堂点拨
1.多读相关政策和法律知识书籍，提升自己的文明素养。
让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！
2.积极参加精神文明创建活动，提高公德意识，如：志
愿者服务活动……
3.设计宣传标语和写文明倡议书，呼吁大家文明使用公
共设施。
4.……
思维拓展
我的金点子
我的反思 公共设施 损坏原因
自我反思
你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。
自动售货机
用力过猛
……
……
提升素质
公共设施给我们的生活带来了极大的便利，我们要提升个人素质，懂得自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。
3
我们应该正确、文明使用公共设施，遇到破坏行为要及时劝阻，适时向相关部门反映 。
1
公共设施如果遭受破坏，最终受伤害的还是我们自己。
2
破坏公物者会受到法律的制裁。
归纳总结
3
损坏公共设施的行为是不道德的，但是还没有法律去约束人们。
1
公共设施被轻微损坏时可以忽略不计，严重损坏的时候应及时向有关部门反映。
2
遇到遭受损坏的公共设施，我们要主动向相关部门反映，避免发生意外。
（ ）
（ ）
（ ）
一、判断题。
4
发现消防栓坏了，我们应该找物业管理部门。
（ ）
A.街道上所有物品都属于公共设施
B.只有城市地区才有公共设施
C.爱护公共设施，人人有责
D.我们是公共设施的主人，可以随意使用它们
下列说法错误的是（ ）
二、多选题。
ABD
参考答案：
这句话说得不对。因为公共设施为大众提供了许多便利之处，如果不善待它们，最终利益受损的还是我们自己，甚至还可能受到人身伤害。这也说明了说这句话的人公德意识不高，品德意识较差。
三、辨析题。
“公共设施损坏了就损坏了，反正不是个人的。”这句话说得对吗？为什么？
破坏公共设施带来的危害
破坏公共设施的现象
如何爱护公共设施
大家的“朋友”
善待我们的“朋友”
交流
与同学说说生活中出现的破坏公共设施问题，
并讨论如何去保护它们。
实践
以“文明使用公共设施”为主题，小组合作
完成一份手抄报。