沪粤版物理八年级下册 9.4. 神奇的升力 教案
文档属性
| 名称 | 沪粤版物理八年级下册 9.4. 神奇的升力 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-11 10:37:00 | ||
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文档简介
八年级下册《9.4神奇的升力》教学设计
教学目标
【知识与技能】
（1）知道流体压强与流速的关系；
（2）知道飞机的升力是怎样产生的；
（3）能够根据流体的压强与流速的关系解释生活中相关的现象。
【过程与方法】
1、通过观察法、探究实验法等探究流体的压强与流速的关系；
2、通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的。
【情感态度价值观】
1、通过动手实验、观察实验现象，分析这些现象产生的原因，激发学生对“流体压强与流速的关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望。
2、了解科学历史，加深人文科学素养。
3、在学以致用的过程中培养学生的爱国情怀。
教学重点及难点
【教学重点】流体的压强与流速的关系。
【教学难点】升力是怎样产生的
教学设备
【多媒体】 电脑 ( http: / / www. / " \t "_blank )、ipad平板机、多媒体课件等。
【仪器材料】洗衣机排水管、塑料泡沫屑、两张白纸、纸条、塑料吸管、烧杯、水、漏斗、乒乓球、机翼模型、裁纸刀等。
主要教学方式 实验探究式 启发式 参与式
教学过程
教师活动 学生活动 教学设计意图
引入 【魔术表演】手摇洗衣机排水管，瓶里的塑料泡沫屑从管底升到上端管口飞出，漫天飞舞。【提出问题】为什么塑料泡沫屑能从管底升到上端管口飞出呢？想不想知道其中的奥妙？[展示课题]9.4 神奇的升力 怀疑——讨论—尝试—惊讶——思考 活跃课堂气氛，让学生很快融入课堂，引起学生的求知欲望。
活动1 【PPT】情景感知：什么是流体。【提出问题】流体流动时，流速不同的地方会表现出奇妙的特性。同学们想不想知道？活动1：奇妙的实验 展示ppt活动A.倔强的纸片：1.向两张下垂的纸中间吹气,你观察到什么现象？比较两纸内、外气体流速大小，你知道产生这种现象的原因吗？2.沿着下垂的纸面上方吹气，你观察到什么现象？活动B.不听话的乒乓球在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，你发现乒乓球会下落吗？活动C.简易喷雾器将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从水平管口向里吹气,你看到的现象是怎样的？ 教师巡视并指导学生实验，用ipad拍下特写镜头上传展示。【提出问题】通过刚才的现象，大家有什么想法呢？【总结实验结论】流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强 。流速小的地方，压强 。 思考，提出流体的压强与流速的关系的猜想分小组动手实验，观察实验现象。实验结束，收拾器材。说说刚才实验看到的现象，并认识为什么有些组实验现象不明显的原因。小结得出结论，和同学分享实验结果。 从动脑猜想到实验验证猜想，让学生体验科学探究的过程。提高动手能力和观察能力。培养小组合作的精神。培养学生的表达能力和思维能力。
活动2 【过渡】压强与流速的关系应用广泛，飞机升空同样是运用这个原理的。【简述目前我们民航飞机状况】主要为进口的，在2016年我国自制大飞机正式启用。呼吁同学们认真学习，为祖国做贡献。【提问】飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ 【演示实验】模拟飞机起飞过程【观看视频】解释飞机升力的产生原因：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上凸下平，不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度要比下方气流大，压强小．最后得出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同压强不同，产生向上的压力差，这就是升力． 【提出问题】机翼这样的模型有助于飞机上升，那大家是否也留意到汽车（幻灯片展示汽车的图片），它的上方也是呈流水线型的，当汽车特别是赛车飞速行驶时，会有什么危险呢？为什么？要如何解决？（在尾部装上个倒置的翅膀——气流偏导器） 思考——好奇观察 总结飞机升力的产生。思考、发言、自己思考想出解决问题的方法，有满足感。 运用了从生活到物理，从物理到社会的教学理念。先从生活中的现象了解到其中的物理知识，在运用学的物理知识解释高科技的某些应用原理。通过观看视频：机翼模型的演示实验，认识升力，激发学生的求知欲望。启发学生联系飞机机翼的原理，用逆向思维的创造方法来思考。
活动3 【学以致用，回归生活】举例生活中有关例子。【讨论】为什么候车的乘客应站在安全线以外候车？【说一说】草原犬鼠的“空调”洞，洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的土堆。这是为什么呢？【说一说】水翼船为什么会在水面飞速前进？进行爱国情感教育，守护好我国海僵边防。 学生积极讨论畅所欲言，并回答问题。 最后回归生活，说明物理和生活是息息相关，很有用的。让学生认识到物理的价值。
课堂小结 【提问】学完这节课，同学们有什么收获呢？一起来分享。 说说收获 明确这节课的重点内容
巩固练习 以“撕名牌”抢答来完成课堂练习。 思考，分析，抢答 巩固好本节课所学知识
课后作业 另页 分析，作答 能力得到提升
板书：
9.4 神奇的升力
一、流体的压强与流速的关系
1、流体：水与空气等都具有流动性，统称为流体。
2、流体的压强与流速的关系：
流体在流速大的地方，压强小；在流速小的地方，压强大。
二、升力是怎样产生的
机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
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教学目标
【知识与技能】
（1）知道流体压强与流速的关系；
（2）知道飞机的升力是怎样产生的；
（3）能够根据流体的压强与流速的关系解释生活中相关的现象。
【过程与方法】
1、通过观察法、探究实验法等探究流体的压强与流速的关系；
2、通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的。
【情感态度价值观】
1、通过动手实验、观察实验现象，分析这些现象产生的原因，激发学生对“流体压强与流速的关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望。
2、了解科学历史，加深人文科学素养。
3、在学以致用的过程中培养学生的爱国情怀。
教学重点及难点
【教学重点】流体的压强与流速的关系。
【教学难点】升力是怎样产生的
教学设备
【多媒体】 电脑 ( http: / / www. / " \t "_blank )、ipad平板机、多媒体课件等。
【仪器材料】洗衣机排水管、塑料泡沫屑、两张白纸、纸条、塑料吸管、烧杯、水、漏斗、乒乓球、机翼模型、裁纸刀等。
主要教学方式 实验探究式 启发式 参与式
教学过程
教师活动 学生活动 教学设计意图
引入 【魔术表演】手摇洗衣机排水管，瓶里的塑料泡沫屑从管底升到上端管口飞出，漫天飞舞。【提出问题】为什么塑料泡沫屑能从管底升到上端管口飞出呢？想不想知道其中的奥妙？[展示课题]9.4 神奇的升力 怀疑——讨论—尝试—惊讶——思考 活跃课堂气氛，让学生很快融入课堂，引起学生的求知欲望。
活动1 【PPT】情景感知：什么是流体。【提出问题】流体流动时，流速不同的地方会表现出奇妙的特性。同学们想不想知道？活动1：奇妙的实验 展示ppt活动A.倔强的纸片：1.向两张下垂的纸中间吹气,你观察到什么现象？比较两纸内、外气体流速大小，你知道产生这种现象的原因吗？2.沿着下垂的纸面上方吹气，你观察到什么现象？活动B.不听话的乒乓球在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，你发现乒乓球会下落吗？活动C.简易喷雾器将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从水平管口向里吹气,你看到的现象是怎样的？ 教师巡视并指导学生实验，用ipad拍下特写镜头上传展示。【提出问题】通过刚才的现象，大家有什么想法呢？【总结实验结论】流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强 。流速小的地方，压强 。 思考，提出流体的压强与流速的关系的猜想分小组动手实验，观察实验现象。实验结束，收拾器材。说说刚才实验看到的现象，并认识为什么有些组实验现象不明显的原因。小结得出结论，和同学分享实验结果。 从动脑猜想到实验验证猜想，让学生体验科学探究的过程。提高动手能力和观察能力。培养小组合作的精神。培养学生的表达能力和思维能力。
活动2 【过渡】压强与流速的关系应用广泛，飞机升空同样是运用这个原理的。【简述目前我们民航飞机状况】主要为进口的，在2016年我国自制大飞机正式启用。呼吁同学们认真学习，为祖国做贡献。【提问】飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ 【演示实验】模拟飞机起飞过程【观看视频】解释飞机升力的产生原因：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上凸下平，不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度要比下方气流大，压强小．最后得出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同压强不同，产生向上的压力差，这就是升力． 【提出问题】机翼这样的模型有助于飞机上升，那大家是否也留意到汽车（幻灯片展示汽车的图片），它的上方也是呈流水线型的，当汽车特别是赛车飞速行驶时，会有什么危险呢？为什么？要如何解决？（在尾部装上个倒置的翅膀——气流偏导器） 思考——好奇观察 总结飞机升力的产生。思考、发言、自己思考想出解决问题的方法，有满足感。 运用了从生活到物理，从物理到社会的教学理念。先从生活中的现象了解到其中的物理知识，在运用学的物理知识解释高科技的某些应用原理。通过观看视频：机翼模型的演示实验，认识升力，激发学生的求知欲望。启发学生联系飞机机翼的原理，用逆向思维的创造方法来思考。
活动3 【学以致用，回归生活】举例生活中有关例子。【讨论】为什么候车的乘客应站在安全线以外候车？【说一说】草原犬鼠的“空调”洞，洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的土堆。这是为什么呢？【说一说】水翼船为什么会在水面飞速前进？进行爱国情感教育，守护好我国海僵边防。 学生积极讨论畅所欲言，并回答问题。 最后回归生活，说明物理和生活是息息相关，很有用的。让学生认识到物理的价值。
课堂小结 【提问】学完这节课，同学们有什么收获呢？一起来分享。 说说收获 明确这节课的重点内容
巩固练习 以“撕名牌”抢答来完成课堂练习。 思考，分析，抢答 巩固好本节课所学知识
课后作业 另页 分析，作答 能力得到提升
板书：
9.4 神奇的升力
一、流体的压强与流速的关系
1、流体：水与空气等都具有流动性，统称为流体。
2、流体的压强与流速的关系：
流体在流速大的地方，压强小；在流速小的地方，压强大。
二、升力是怎样产生的
机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
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