沪粤版物理八年级下册 9.2 阿基米德原理 课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 沪粤版物理八年级下册 9.2 阿基米德原理 课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-11 13:19:15 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
浮力与升力
§9.2 阿基米德原理
§9.2 Archimedes principle
*
1.如右图所示，小丫用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为______N,测量浮力大小的方法： 。
前情提要
板块一：自主设计实验
*
将乒乓球压入水中
将空瓶压入水中
活动1.感知F浮与V排
将排球压入水中
板块一：自主设计实验
我们知道，浮力的大小和液体密度及排开液体的体积有关
阿基米德（公元前287年—公元前212年）
伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。
推 理
排开液体的密度×排开液体的体积=排开液体的质量
排开液体体积越大
排开液体密度越大
排开液体质量越大
排开液体重力越大
浮力越大
有道理
板块一：自主设计实验
F浮=3N
G排=3N
1N
4N
5N
2N
F浮=G排
即
F浮=G排
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力。
板块一：自主设计实验
对于气体，也同样适用
推导式：
板块一：自主设计实验
*
活动2.自主设计实验
思考：
如何更直观比较F浮和G排数据？
F浮=3N
拉力的减小量
G排=3N
拉力的增加量
1N
4N
5N
2N
板块一：自主设计实验
*
活动2.自主设计实验
F浮
G排
在悬挂好重物和水杯之后，将两个弹簧测力计指针统一重新定义零刻度线。这样，左边指针上移部分就显示出F浮；右侧指针下降部分就显示为G排。
板块一：自主设计实验
板块二：进行实验
G排
（拉力增加量）
F浮 （拉力减小量）
板块二：进行实验
实验操作注意事项：
1.实验前杯中水必须和溢水杯口相平；
2.实验过程中，物体不能触碰杯底或杯壁；
3.测量前先测出接水杯重力再测溢出水和接水杯总重力，以免造成误差；
4.读数时，视线正对刻度线，并及时记录数据；
5.实验完毕及时填写实验报告单，整理器材和实验台；
板块三：交流分享
实验过程中同学们遇见哪些问题？可能的原因有哪些？
1.为什么F浮和G排不是时时对应的？
2.为什么测量数据有偏差？
3.为什么有些物体浸入一部分看着变大了？
你还遇见哪些问题？请把他记下，和同学、老师讨论一下可能的原因有哪些？
例如：
因为水流出来需要时间，溢水杯水有张力，滞留了一部分水没流下来等。
因为水溢出地面或在导管中残留未流干净等。
因为光的折射。
如何用此装置测量未知液体的密度？
板块三：交流分享
课堂巧解题
【课堂检测】
1、关于阿基米德原理，正确的叙述是：（ ）
A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量
C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力
2、用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是（ ）
A．木球所受的重力、浮力都不变 B．木球所受的重力不变，浮力变大
C．木球所受的重力、浮力都变小 D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小
3.水面上的木块,它浸在水中部分的体积为50cm3,它在水面上的部分是25cm3,
求:(1)木块受到的浮力多大 (2)木块的质量是多少 (3)木块的密度多大
C
A
今天我们学了什么？
今天我们悟到什么？
今天的质疑和发现？
板块四：梳理反思
感悟物理思想：
在创新验证阿基米德原理实验方法过程中，经历了观察，实验，读数，总结，归纳，小组合作探究等活动，这也是学习物理的一般方法。
在学习阿基米德原理时，由浮力和液体密度及排开液体 体积相关进一步猜想浮力是否和排开液体的重力有关，进而转为验证阿基米德原理实验上来。因此，物理学习离不开发现和总结。
感悟物理学习
2.悟到了什么
what did you realize
今天我们学了什么？
今天我们悟到什么？
今天的质疑和发现？
板块四：梳理反思
LOGO
Step 01
Step 02
Step 03
Step 04
巩固性作业（必做）
见附录
拓展性作业（希望做，不仅要解决问题还要有解决问题的思考过程）
思考：如果物体不能沉于水中，只给你牙签，溢水杯，烧杯，量筒，你能测出物体受到的浮力吗？能测出待测物体的密度吗？
探究性作业（希望做）
思考：如果物体不能沉于水中，只给你牙签，溢水杯，烧杯，量筒。能测出待测物体的密度吗？写出测量过程和密度表达式。
放飞性作业（鼓励做）
建议同学们闲暇之余阅读《阿基米德羊皮书》
板块五：学习的延续
谢谢！
*
浮力与升力
§9.2 阿基米德原理
§9.2 Archimedes principle
*
1.如右图所示，小丫用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为______N,测量浮力大小的方法： 。
前情提要
板块一：自主设计实验
*
将乒乓球压入水中
将空瓶压入水中
活动1.感知F浮与V排
将排球压入水中
板块一：自主设计实验
我们知道，浮力的大小和液体密度及排开液体的体积有关
阿基米德（公元前287年—公元前212年）
伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。
推 理
排开液体的密度×排开液体的体积=排开液体的质量
排开液体体积越大
排开液体密度越大
排开液体质量越大
排开液体重力越大
浮力越大
有道理
板块一：自主设计实验
F浮=3N
G排=3N
1N
4N
5N
2N
F浮=G排
即
F浮=G排
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力。
板块一：自主设计实验
对于气体，也同样适用
推导式：
板块一：自主设计实验
*
活动2.自主设计实验
思考：
如何更直观比较F浮和G排数据？
F浮=3N
拉力的减小量
G排=3N
拉力的增加量
1N
4N
5N
2N
板块一：自主设计实验
*
活动2.自主设计实验
F浮
G排
在悬挂好重物和水杯之后，将两个弹簧测力计指针统一重新定义零刻度线。这样，左边指针上移部分就显示出F浮；右侧指针下降部分就显示为G排。
板块一：自主设计实验
板块二：进行实验
G排
（拉力增加量）
F浮 （拉力减小量）
板块二：进行实验
实验操作注意事项：
1.实验前杯中水必须和溢水杯口相平；
2.实验过程中，物体不能触碰杯底或杯壁；
3.测量前先测出接水杯重力再测溢出水和接水杯总重力，以免造成误差；
4.读数时，视线正对刻度线，并及时记录数据；
5.实验完毕及时填写实验报告单，整理器材和实验台；
板块三：交流分享
实验过程中同学们遇见哪些问题？可能的原因有哪些？
1.为什么F浮和G排不是时时对应的？
2.为什么测量数据有偏差？
3.为什么有些物体浸入一部分看着变大了？
你还遇见哪些问题？请把他记下，和同学、老师讨论一下可能的原因有哪些？
例如：
因为水流出来需要时间，溢水杯水有张力，滞留了一部分水没流下来等。
因为水溢出地面或在导管中残留未流干净等。
因为光的折射。
如何用此装置测量未知液体的密度？
板块三：交流分享
课堂巧解题
【课堂检测】
1、关于阿基米德原理，正确的叙述是：（ ）
A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量
C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力
2、用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是（ ）
A．木球所受的重力、浮力都不变 B．木球所受的重力不变，浮力变大
C．木球所受的重力、浮力都变小 D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小
3.水面上的木块,它浸在水中部分的体积为50cm3,它在水面上的部分是25cm3,
求:(1)木块受到的浮力多大 (2)木块的质量是多少 (3)木块的密度多大
C
A
今天我们学了什么？
今天我们悟到什么？
今天的质疑和发现？
板块四：梳理反思
感悟物理思想：
在创新验证阿基米德原理实验方法过程中，经历了观察，实验，读数，总结，归纳，小组合作探究等活动，这也是学习物理的一般方法。
在学习阿基米德原理时，由浮力和液体密度及排开液体 体积相关进一步猜想浮力是否和排开液体的重力有关，进而转为验证阿基米德原理实验上来。因此，物理学习离不开发现和总结。
感悟物理学习
2.悟到了什么
what did you realize
今天我们学了什么？
今天我们悟到什么？
今天的质疑和发现？
板块四：梳理反思
LOGO
Step 01
Step 02
Step 03
Step 04
巩固性作业（必做）
见附录
拓展性作业（希望做，不仅要解决问题还要有解决问题的思考过程）
思考：如果物体不能沉于水中，只给你牙签，溢水杯，烧杯，量筒，你能测出物体受到的浮力吗？能测出待测物体的密度吗？
探究性作业（希望做）
思考：如果物体不能沉于水中，只给你牙签，溢水杯，烧杯，量筒。能测出待测物体的密度吗？写出测量过程和密度表达式。
放飞性作业（鼓励做）
建议同学们闲暇之余阅读《阿基米德羊皮书》
板块五：学习的延续
谢谢！
*