5草船借箭同步练习（含答案）

部编版五年级下 5 草船借箭 同步练习
一、选择题
1．下列句子中加点词语使用不正确的一句是（ ）
A．为了明天的六一庆祝活动，同学们已经把教室都布置好了。
B．我们耐心探听老师对我们的谆谆教诲。
C．他用审视的目光打量着这个不知从哪里冒出来的陌生人。
D．“这个师傅派头十足，就是不知道活儿干得怎么样。”我在心里嘀咕着。
2．“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的住处？（ ）
A．刘备 B．诸葛亮 C．司马光
3．选出下面句子中有错别字的一项（ ）
A．我愿意立下军中令壮，三天造不好， 甘受惩罚 。
B．江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
C．这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
D．诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
4．以下加点拼音正确的一项是（ ）
A．迸发（bèng） 忌讳（huì） B．挠痒（ráo）镌刻（juàn）
C．猕猿（mí） 踉跄（niàng） D．血泊（bó）石窍（qiào）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
B．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
C．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
D．他喊他出去玩。
二、填空题
6．填空。
“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这个句子描写的人物是____________。我也能写写某一人物：____________________
7．先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①草船借( ) ②大雾( )天 ③船( )水( ) ④神机妙( )
1．词语①，原为历史故事，现在用来比喻_____________来达到自己的目的。我知道的历史故事还有________、____________。
2．词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有____________、___________。
3．词语④所填的汉字的意思是( )
A．计算数目 B．计算进去 C．谋划、计划 D．推测
4．词语④还可以用来形容__________、____________这样的历史名人。
三、语言表达
8．改写句子。
①我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）
_________________________
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句）
_________________________
③诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）
_________________________
9．按要求写句子。
（1）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（照样子写比喻句）
___________________________。
（2）亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（从冷、静、暗、慢、吵、快中选一个字写一段话。）
_______________________________ 。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
草船借箭（节选）
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
10．选段主要运用了________________描写来塑造周瑜这个人物形象，从选段中我们可以看出周瑜具有______________________的性格特点。
11．文段中事情的起因、经过、结果是什么？尝试用“因为……所以……结果”的句式叙述。
__________________
12．“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”周瑜高兴是因为_____________。
13．“军令状”指接受任务时所做的按时完成任务的保证。选段中诸葛亮的军令状该怎么写呢？请你照样子，结合画线句子写在下面方框内。
军令状 我们承诺：在本次活动中一定全力以赴，势必完成任务，如未完成甘愿受罚。 承诺人：××× 日期：××年××月××日 军令状 _______________ 承诺人：_____ 日期：××年××月××日
我爱阅读，还会做后面的练习呢！
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”
周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。
14．从文中摘录三个成语。________、________、________
15．找出一句描写人物动作的句子，并标明表示动作的词语。再找出描写人物心理活动的句子写在下面横线上。
_________________
16．请写出文章的主要内容。
_________________
17．给短文加上一个合适的题目。
___________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
此题考查词语搭配的能力。应在理解词语的基础上解答。
B．我们耐心探听老师对我们的谆谆教诲。“探听”应改为“倾听”或“聆听”
2．B
【详解】
考查了成语的积累。
东汉末，诸葛亮在刘备的再三请求下，离开他在襄阳住的茅屋，去当刘备的军师。首战设奇计火烧博望坡，大败曹兵。有“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功”之句（见《三国演义》第三十九回）。后指初次出来做事为初出茅庐。也比喻刚参加工作，还缺乏经验。
“初出茅庐”中的“茅庐”指的是诸葛亮的住处。
3．A
【详解】
本题考查学生对句子中汉字的正确辨析。A中应为“军令状”。
4．A
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B选项 挠痒（ráo）—（náo）镌刻（juàn）—（juān）
C选项 踉跄（niàng）—（liàng）
D选项 血泊（bó）—（pō）
5．C
【详解】
本题考查的知识点为病句辨析。
A标点符号使用不当，应该将双引号改为书名号；因为电影名称应该用书名号。
B关联词使用不当，“养了许多花”的原因是“老舍爱养花”，原句前后为因果关系，应该将“而且”改为“所以”。
D指代不明，应该将句子中其中一个“他”改为别的人称代词。
6． 诸葛亮 她瘦瘦的脸，小眼眯成一条缝，嘴唇很薄，穿着一件刚到膝盖的连衣裙，光脚穿着一双塑料凉鞋。
7． 箭 漫 高 涨 算 运用智谋，凭借他人的人力或财力 三顾茅庐 赤壁之战 电闪雷鸣 暴风骤雨 C 张良 刘伯温
【详解】
考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
1．草船借箭这个成语来源于《三国演义》，孔明用奇谋借箭。意思是运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。关于历史故事的词语有很多，比如望梅止渴、三顾茅庐、四面楚歌、卧薪尝胆等。
2．根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。本类型词语的特点。描写天气：风雨交加、倾盆大雨、冰天雪地。
3．本题主要考查对成语的识记能力、理解能力。“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策。神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。
4．本题考查学生的文学常识。根据上题可知神机妙算的意思，在脑海中搜寻相关的历史人物。
“神机妙算”的刘伯温 在中国古代历史上，能够以“神机妙算”著称的军师有二人，其一是三国时期的诸葛亮，其二则是元末明初的刘伯温。
张良是汉高祖刘邦的第一谋士，张良是我国古代十大试图家之一。被人赞为“再世诸葛”。
8． 我帮不了你的忙。 弓弩手放箭。 鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
【详解】
9． 清澈的湖面是面大镜子，倒映着两岸的青山。 慢——蜗牛从树底下一点点地往上爬，它爬的真慢啊，等到它爬到树梢的时候，树上的花儿谢了，树叶黄了。
【详解】
（1）此题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的比喻句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（2）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
10． 语言 嫉贤妒能、阴险狡猾
11．因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；结果诸葛亮利用草船向曹操借箭成功，并如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
12．自己的目的就要达到了
13． 我承诺：在三天之内造好十万支箭，如果造不好，甘愿惩罚。 诸葛亮
10．
本道题考查学生对人物形象和描写方法的理解。阅读文段可知，文段主要运用了语言描写来塑造周瑜这个人物形象，从选段中我们可以看出周瑜具有嫉贤妒能、阴险狡猾的性格特点。
11．
本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文段可知，文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。用“因为……所以……结果”的句式来叙述，即为：因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；结果诸葛亮利用草船向曹操借箭成功，并如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
12．
本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”周瑜高兴是因为自己的目的就要达到了。
13．
本道题考查了学生的语言组织能力。学生结合文章内容并仿照题中已给的军令状的格式来写即可。即：我承诺：在三天之内造好十万支箭，如果造不好，甘愿惩罚。承诺人：诸葛亮。
14． 粗心大意 若无其事 目瞪口呆
15．描写人物动作的句子：关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。表示动作的词语：骑、步行、休息。
描写人物心理活动的句子：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。
16．主要讲述了关公为了让周仓改掉办事粗心大意,不动脑筋的坏毛病,巧妙地以两人用不同的方法杀死蚂蚁来开导周仓的故事。
17．打蚂蚁
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页